17 电磁铁（三 ) 知识点题库

电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。

我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是。

电磁铁通电后会产生磁性，能吸引含金属的物质。

其他条件不变，增加电磁铁线圈的圈数，则电磁铁的磁力（）。

A . 增大 B . 减小 C . 不变

电磁铁实验

下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题： (说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同)

甲乙丙

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，他们应选择图中和两个装置进行实验。
此实验能得出的结论是：。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的s极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是。

（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度(电池节数)的关系，得到下面的实验数据。

实验次数	改变因素	测试结果
第一次	用1节新的干电池	平均每次吸住7枚大头针
第二次	用2节新的干电池串联起来	平均每次吸住17枚大头针
第三次	用3节新的干电池串联起来	平均每次吸住26枚大头针

实验中改变的因素是：

不改变的因素是：和等。 (写两个)

（4）分析实验中记录在表格中的数据，可以得出的实验结论是：
（5）在实验过程中，我们是用来表现电磁铁的磁力大小的。实验时，电磁铁会发热，证明有一部分的电能转化成了。
（6）实验过程中，有时我们会发现一些有问题的数据，此时比较科学的做法是

A . 抄旁边小组的数据 B . 分析原因重新实验获得新数据 C . 参考其他小组的数据取平均值

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。

下列磁铁中，切断电源没有磁性的是（）。

A . 磁铁 B . 圆形磁铁 C . 电磁铁 D . 环形磁铁

和磁铁相比，电磁铁的优点是（）。

A . 它的磁性更强 B . 它能更长时间保持磁性 C . 它的磁性有无、强弱和南北极方向都可以改变

电磁铁实验。

某研究小组做了甲乙丙三个实验，实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。该小组用画图的方式把实验情况进行了记录，如下图所示。

（1）实验中，大头针被吸起的数量越多，表示该电磁铁磁力越。
（2）比较甲乙两个实验，他们研究的是电磁铁磁力大小与的关系，由此可以得到的实验结论是：。
（3）要比较电磁铁磁力大小与电流强度的关系，应该选择这两个实验。可以得到的实验结论是：。
（4）如果想增大电磁铁的磁力，除了上述实验中的方法外，还可以采用等方法来实现。
（5）小丽拿着一枚小磁针靠近甲图铁芯的下端，发现小磁针的S极被排斥，可推测甲中铁芯的上端是极。想要改变甲中电磁铁南北极方向，最简单的方法是。

下图中，电磁铁的磁力最强的是（）。

A .

B .

C .

奥斯特实验证明了电会生磁，为了使实验现象明显，闭合开关前导线应该与小磁针（）。

A . 平行 B . 垂直 C . 倾斜45度角

下列物体中（）含有电磁铁。

A . 电灯 B . 电炉 C . 电话

电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。

下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某STEM学习小组的同学们研究“电磁铁磁力大小

与哪些因素有关”的实验装置示意图。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）

（1）一位同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯b端，结果发现小磁针的S极被排斥。那么，甲装置中铁芯的a端是极。
（2）研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，应选择图中的哪两个装置进行实验? 。
（3）小刚认为多做一组实验，研究结果更有说服力。于是他们进行了研究，得到的结果如下左表所示：根据左表数据，可以得出结论：其他条件相同时，在其它条件相同的情况下，缠绕在铁芯上的线圈圈数越多，电磁铁磁力。

（4）他们又研究了电磁铁磁力大小与电流强度的关系，结果如下右表所示：

改变的条件	反复测试三次后的平均值
缠绕在铁芯上的线圈为10圈	吸住7枚大头针
缠绕在铁芯上的线圈为30圈	吸住17枚大头针
缠绕在铁芯上的线圈为50圈	吸住26枚大头针

改变的条件	反复测试三次后的平均值
用一节新的干电池	吸住7枚大头针
用两节新的干电池串联起来	吸住17枚大头针

①应选择图中的装置是。

②实验改变的条件是，写出两个不改变的条件是、。

③分析记录表，能得出的结论是：在其它条件相同的情况下，电流强度越大，电磁铁磁力。

（5）如果要改变甲图中A端的磁极，可以采取的方法是、或。

学习了（能量）单元后，明明利用铁钉和线圈制作了电磁铁。并对电磁铁进行研究。

（1）上图研究的是电磁铁南北极，请在括号中填写电磁铁左端的极性。（）

（2）小明又研究了电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系，结果如下表：

	20圈的电磁铁			50圈的电磁铁
实验次数	1	2	3	1	2	3
吸起大头针个数	10	9	10	25	26	25

①他设计的实验是。（填“模拟实验”或“对比实验”）；

②他根据来判断电磁铁的磁力大小；

③通过实验，得出结论：当其他条件相同时，电磁铁线圈数，磁性越强。

雷达发出的是( )。

A . 超声波 B . 声波 C . 电磁波

新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式。新能源的各种形式都是直接或者间接地来自于太阳或地球内部所产生的热能。相对于传统能源，新能源普遍具有污染少、储量大的特点，对于解决当今世界严重的环境污染问题和资源枯竭问题具有重要意义。

（1）下列关于能量转化的几种说法中，不正确的是( )

A . 用锯子锯木头，锯条会发热，是由于动能转化为热能 B . 当水壶中的水沸腾时壶盖会动，这是热能转化为动能 C . 植物的光合作用过程中，光能转化为热能 D . 激光具有很大的能量，可以用它来打孔或切割
（2）在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，以下观点错误的有( )。

A . 电动车骑得快，风大 B . 电动车在消耗能量，所以越来越冷 C . 骑自行车的人在不断运动的过程中，化学能转化为人体的热能 D . 运动加速血液循环
（3）下列说法正确的是( )。

A . 蓄电池中储存的是化学能 B . 核能不是新能源 C . 生物质能不是新能源 D . 太阳能、风能、地热能、水能和海洋能是新能源
（4）下列说法错误的是( ) 。

A . 任何物体工作都需要能量 B . 长江三峡电站是利用核能发电的 C . 煤、石油和天然气是几亿年前的低等生物经过长期、复杂的变化形成的 D . 食物含有化学能
（5）科学课上，我们重演了奥斯特实验，发现通电直导线能使小磁针发生偏转但现象不太明显。下面做法能使小磁针偏转更明显的是( )。

A . 把直导线绕成线圈 B . 使电路短路 C . 改变电池连接方向 D . 换一节电池

甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。(说明：甲、乙、丙三个实验中所用导线、铁芯相同，电池规格相同。)

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？。此实验能得出：当线圈中相同时，越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是。
（3）用斧头砍树是利用了原理；在滑轮组里，动滑轮越多越。
（4）一个正在修建的大桥的工地上，起重机正把一根横梁吊上桥墩，起重机应该把横梁放在桥墩上。

电磁铁不能长时间道电，否则会发热。( )

电磁铁磁力大小的实验研究。

小组	吸大头针的数量
小组	20圈	40圈	60圈
第1小组	2	15	60
第2小组	12	21	31
第3小组	5	18	41
第4小组	9	14	24
第5小组	13	26	34
第6小组	5	16	25
平均(大约)	8	18	36

（1）该实验研究的是电磁铁的磁力大小与的关系。
（2）通过这些数据，可以得出的实验结论是。
（3）通过分析以上数据，你还产生了什么问题或对此的推测？请把它们写在下面。
①我产生的问题：

②我的推测：