17 屈原（节选） 知识点题库
①风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
②火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
①风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
②那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
③啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！
④你，你东君，你是什么个东君？
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去．拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
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（1） 请用简明的语句概括选文的内容。
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（2） 屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”的“长剑’’以及《涉江》中“带长铗之陆离兮“的“长铗”是指( )A . 有形的长剑 B . 无形的长剑 C . 二者都不是
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（3） 屈原为什么说“火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀“？
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（4） 品读下列句子，谈谈你的理解。
①我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
②你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
①徘（） 诽（） 绯（）
②镣（） 缭（） 燎（）
③眩（） 舷（） 炫（）
④拢（） 胧（） 珑（）
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（1） 景仰（ ）A . 情况 B . 景致 C . 尊敬 ．醒悟
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（2） 挺身而出（ ）A . 勉强支撑 B . 伸直 C . 支持 D . 杰出
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（3） 非难（ ）A . 灾难 B . 使感到困难 C . 不容易 D . 责备
泪滴湘江流满海
嗟叹嚎啕哽咽喉
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（1） “三闾大夫”指。
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（2） 试分析这副对联的特点，并说说这种特点对表达内容有何作用。
陈毅市长（选场）①
沙叶新
陈毅：好好好。这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
齐仰之：哦？敬听高论。
陈毅：我以为，齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通。
齐仰之：什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。
陈毅：不，齐先生对有门化学确实无知。
齐仰之：（不悦）那我倒要请教，敢问是哪门化学？是否无机化学？
陈毅：不是。
齐仰之：有机化学？
陈毅：非也。
齐仰之：医药化学？
陈毅：亦不是。
齐仰之：生物化学？
陈毅：更不是。
齐仰之：这就怪了，那我的无知究竟何在？
陈毅：齐先生想知道？
齐仰之：极盼赐教！
陈毅：（看表）哎呀呀，三分钟已到② ， 改日再来奉告。
齐仰之：话没说完，怎好就走？
陈毅：闲谈不得超过三分钟嘛。
齐仰之：这……可以延长片刻。
陈毅：说来话长，片刻之间，难以尽意，还是改日再来，改日再来。
（陈毅站起，很意要走，齐仰之连忙拦住。）
齐仰之：不不不，那就请陈市长尽情尽意言之，不受三分钟之限。
陈毅：要不得，要不得，齐先生是从不破例的。
齐仰之：今日可以破此一例。
陈毅：可以破此一例？
齐仰之：学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。请！
（齐仰之又请陈毅坐下。）
陈毅：好，我是说齐先生对我们共.产.党人的化学全然无知。
齐仰之：共.产.党人的化学？唷，这倒是一门新学问。
陈毅：不，说新也不新。从《共.产.党宣言》算起，这门化学已经有一百年的历史了。
齐仰之：那么请问，所谓共.产.党人的化学，研究些什么？
陈毅：社会。
齐仰之：社会？
陈毅：正是。就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。这个，就是共.产.党人的化学，社会变化之学。
齐仰之：这种化学，与我何干？不知亦不为耻！
陈毅：先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学研究四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？
齐仰之：（深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口：S．T．来自美国礼来药厂，叶酸全是日本武田药厂所出，酒精是荷兰的，盘尼西林是英国的。这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竟说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举？我几乎气昏了……
陈毅：（激情地）可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？
齐仰之：你们真的要办药厂？
陈毅：人民非常需要。
齐仰之：希望我也……
陈毅：否则我怎会深夜来访？
齐仰之：（兴奋得不知如何回答）这……
陈毅：我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之：不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共.产.党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
齐仰之：（大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共.产.党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！
陈毅：我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
【注】①本文节选自话剧《陈毅市长》第五场，时间是1949年冬的一天深夜，地点是化学家齐仰之的家。陈毅去拜访齐仰之，先是打电话遭拒，去了之后又吃了闭门羹，最后终于进屋。经交谈、说服，使这位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化，接受政府聘请，主持筹划并在上海建立了全国第一个盘尼西林药厂。②齐仰之家的墙上贴了一张写着“闲谈不得超过三分钟”的纸条。
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（1） 共.产.党人的化学指的是什么？
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（2） 画波浪线的“这……”省略的潜台词包含了哪些内容？
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（3） 结合选文，品味下面句子中划线词的内涵。
①我这个知识分子身上还有着不少酸性……
②没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！
③我只是一个剂，是个催化剂。
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（4） 从选文部分你能看出陈毅和齐仰之分别具有怎样的性格特点？
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（5） 选文情节发展可谓波澜迭起，剧中表现了陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突。请具体概括出两人间的矛盾冲突。
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（1） 【源流追踪】“义”甲骨文作“
”，从“ 
”从“ 
”。“ 
”即“祥”；“ 
”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：；“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：。
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（2） 试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。
①宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？……于是怀石，遂自投汨罗以死。（《史记·屈原贾生列传》）
②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”……天祥临刑殊从容……南乡拜而死，年四十七。（《宋史·文天祥传》）
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》）
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（3） 【“义”远流长】“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义”’的文化传承活动，请提出一条倡议。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
①上面的舞台说明主要交代了什么？
②你认为上面的舞台说明有什么作用？
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
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（1） [表达与交流·口语表达]请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
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（2） [语言与思维·思维提升]班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。
要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是，推荐理由：
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
……
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
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（1） 概括文段的中心意思。
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（2） 课文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么，洞庭湖、长江、东海象征什么。
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（3） 主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
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（4） 你认为屈原的形象有什么象征意义？
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（1） 郭沫若，原名，四川乐山人，现代著名作家、诗人、剧作家。
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（2） 戏剧是由扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧根据的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。本课属于。
