第四单元 知识点题库

将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语

① 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。                   

② 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。

③ 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。                 

选择带点字的准确解释,把序号填在括号里

张A.使合拢的东西分开 B.量词 C.看,望 D.商店开业 E.陈设

①元宵节的夜晚,家家户户灯结彩,好不热闹。

②请把这喜报发下去。                      

③上课时不要东西望。                      

④昨天,百货大楼开了。                    

⑤船上的帆还没有起来。                   

仿写词语

暖烘烘     

摇摇摆摆    

又冷又饿    

选择下面句子破折号的作用。

A话题转移    B解释说明    C声音延长

①我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!

②每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。

③那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!  

解释下列词语。

①僵硬

②蜷缩 

读课文《穷人》,说说下列句子中省略号的作用。

我自作自受……嗯,揍我一顿也好!

照样子写词语。

心惊肉跳:

根据提示选择省略号的作用。

A.引文的省略    B.列举的省略    C.说话断断续续,欲言又止   D.话未说完却已明了    E.重复延续的省略。

  1. (1) 古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。

  2. (2) 自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不还没来!

  3. (3) 桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”

  4. (4) 渔夫见桑娜坐着不动,催促说:“你怎么了?还不快……”

  5. (5) 教师节就要到了,同学们都给老师准备了礼物:鲜花、千纸鹤……

读《童年》,在外祖父家中充满着 的家庭气氛。

课文《穷人》中,“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?不……还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”这句话表达了(    )

A . 桑娜担心、害怕的思想感情。 B . 桑娜既疼爱丈夫,担心丈夫不同意,又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。
将下面上下两行字中能组成词语的连起来,写在横线上。

按查字典要求填表。
要查的字查什么部首除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释
①力量不够还尽力做;②使人努力。
勉励
自作自①接纳别人给的东西;②忍耐某种遭遇;③遭到;④适合。
用本课词语填空。

①太险了!谁站在这儿都会感到的。

②我的心里,像大海在翻腾。

!不干好事,被警察抓了,活该!

④他这会儿心里像揣着一只兔子,的!

小练笔。(选做)

课文中的老汉因事迹突出,被评为“感动中国”人物,请你根据下面颁奖词的提示补充内容,准确陈述与评价他的感人事迹。

他,是一位普通的党支部书记。他用自己的生命挽救了100多条男女老少的生命。

根据画线部分的意思,写出相应的课内四字词语。
  1. (1) 他没有思考,迅速地一口答应下来。
  2. (2) 一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。
下列诗句中,与战争无关的一项是(    )。
A . 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 B . 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 C . 林暗草惊风,将军夜引弓。 D . 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
品读句子,完成练习。
  1. (1) 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。

    “尽是妇女和孩子”暗示男人都,“几乎看不见一个健壮的男子”暗示

  2. (2) 两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。

    ① “这奇特的举动”是指

    ②写小姑娘“笑”的目的是什么?下面分析不恰当的一项是(    )

    A.表现小姑娘的天真幼稚,不了解真实情况。

    B.形成对比,指责小姑娘缺乏同情心。

    C.以喜衬悲,渲染老妇人的悲惨遭遇。

    D.以小姑娘的笑反衬老妇人病态的严重。

我是拼写小能手。

páo xiào

sǎng zi

yǎ ba

shēn yín

fèi huà

 jiū chū

填上合适的词语。

)的轰鸣        ()的渔夫      ()的怒吼

)的海风        ()的海浪      ()的鱼网

选词填空。
  1. (1) 抱怨       埋怨

    你没做好只有怪自己不争气,不能()别人。

    我()小明睡过了头,没能搭上清早的班车。

  2. (2) 安静      平静

    老师说:“班会就要开始了,请大家()。”

    南湖()得像一面镜子。

  3. (3) 宁可……也……      与其……不如……

    渔夫和妻子()自己多受些苦,()要所西蒙的孩子抱回家中抚养。

    桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。