修改病句 知识点题库

（1） 两国领导人热烈地握手。

（2） 怀着激动的心情，发表了个人意见。

（1） 我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）

（2） 太阳慢慢升起来。（改为拟人句）

（3） 山溪很平静。（改为比喻句）

（4） 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）

（5） 给句子加标点。

人怎么会是鸟我们万分惊讶

（6） 仿写练习

童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越越；童年是幅画，越越；童年是，越一越。

（1） 金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）

（2） 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）

（3） 风真厉害，。（把句子写具体）

（4） 修改病句。

①骏马在宽阔的草原上奔跑。

②看电视和广播也能增长不少见识。

③这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

（1） 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

①改陈述句：

②改感叹句：

③改反问句：

（2） 我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

（3） 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

（4） 这本书是你的。（改为反问句）

（5） 我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

（6） 风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

（7） 昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

（1） 爷爷想起了许多过去的往事。（修改病句）

（2） 把下面这个画面写具体：

大雨，倾盆而下。

（1） 农历八月十八是一年一度的观潮日。(缩句)

（2） 宽阔的钱塘江横卧在眼前。(改为比喻句)

（3） 过了好久，钱塘江才恢复了宁静。(修改病句)

（4） 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(改为感叹句)

（5） 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(用加点词语仿写句子)

（1） 行人加快了速度。（扩写句子，至少扩写两处。）

（2） 难道这首曲子不是贝多芬谱写的吗？（改为陈述句）

（3） 闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。（用关联词语把两个句子合成一句话）

（4） 妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。（改为“把”句）

（5） 弯弯的金水河横贯东西。（改为比喻句）

（6） 办公室里没有人，就王老师一个人在备课。（修改病句）

（1） 请判断下列句子分别使用的修辞手法，把正确答案序号写在（    ）里。

A拟人B比喻C反问

①红红的枫叶像一枚枚邮票。（）

②她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（）

③湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（）

（2） 展开想象，仿写句子。

例：雨一来，花儿们便放假了。

一，便。

（3） 道路两旁的法国梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。

缩句到7个字：

（4） 使用修改符号修改下面的病句。

下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

（1） 我非常清楚地知道，桑娜一定会这样做。(改为双重否定句)

（2） 故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(缩句)

（3） 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(仿写夸张句)

（4） 叔叔的口才很好，演讲时夸夸其谈。(修改病句)

（5） 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

（1） 我们应该正确地运用和理解学过的词语。（用修改符号修改病句）

（2） 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）

（3） 用两三句连贯的话，写出你比赛失败之后走在马路上的心情。（结合身边的景物）

（4） 他惊恐万分，猜想一定是附近的野人留下来的足印。（改为反问句）

（1） 猴子表演节目。（扩句）

的猴子地表演的节目。

（2） 每一个老师都愿望自己的学生能成为有用的人。（修改病句）

（3） 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改为感叹句，句意不变）

（4） 请你写一句激励人努力读书的名言。

（5） “孰为汝多知乎？”的正确解释是：

（1） 亲爱的同学，你踏踏实实，宛如；你正直坚强，好似。（把比喻句补充完整）

（2） 我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

（3） 作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句）

（4） 我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句）