修改病句 知识点题库

（1） 腊月和正月，正是最闲的农村。（改病句）

（2） 我们家买了电脑。(扩句)

（3） 我们家房子很小。（改为夸张句）

（1） 孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”（改为第三人称转述句）

（2） 小木偶没有撒谎。（改为反问句）

（3） 浪潮浩浩荡荡地涌过来。（改为比喻句）

（4） 看见泉水流出来，又快乐又兴奋。（修改病句）

（5） 我能帮助别人，因为感到幸福。（修改病句）

（6） 她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）

（1） 鲁本准备礼物。

扩句：

（2） 我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。

缩句：

（3） 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

改为陈述句：

（4） 填词语。

我还和姐姐争论过，是我们老师有知识，村长、区长有知识。

（5） 修改病句。

①大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

②如果张佳佳成绩优秀，又肯帮助同学，大家所以都选她当班长。

（1） 日子很快就过去了。（改为比喻句）

（2） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写句子）

（3） 每个学生都应该明确学习态度。（修改病句）

（4） 根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。

上学的路上：

（1） 他唯一的女儿多次三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（修改病句）

（2） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写句子）

我们热爱天空，。

（3） 对下面的句子表达的观点，概括准确的一项是（    ）。

    森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。

（1） 英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。  英子不愿意让别人看见她走路的姿势。（用恰当的关联词语连成一句话）

（2） 这学期，爸爸给我买了许多课外书，有《稻草人》《阅读与写作》《中国少年报》等。（用修改符号修改病句）

（3） 大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）

（4） 例：奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）

得。

（1） 面对突然暴发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。（修改病句）

（2） 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

（3） 你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（改为比喻句）

（4） 我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱春风；我爱，因为它。（补写句子）

（1） 桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

（2） 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）

（3） 雨后的松柏显得更加苍翠了。（改成拟人句）

（4） 弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改比喻句）

（5） 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（换一种说法，意思不变）

（1） 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（2） 赵州桥设计得非常特别精巧。

（3） 学了这篇课文，使我们知道了《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

（1） 照样子写一写。

①津津有味   

②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“我终于完成了这项工作，可以好好休息啦！”哥哥

（2） 修改下面这段话。（有两处错误）

今天下午，李强兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去二郎山春游的好消息。一下子教室里沸腾了起来。此时，我的心已经飞去了二郎山。

（3） 蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

仿照这句话介绍一次手工活动，例如剪纸、编花绳等，注意每一步的动作，选取恰当的动词将活动过程写清楚。

（1） 我们要下决心改掉不好的坏习惯。（用修改符号在原句上修改病句）

（2） 陶罐说：“我的兄弟铁罐就在我旁边，一定闷得不行了。”（改转述句）

（3） 仿照例句，围绕一个意思写句子。

例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

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