制作钟摆知识点题库

在一条细绳上挂一个小重物，就做成了一个最简单的摆。

有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以( )发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。

A . 惠更斯 B . 伽利略 C . 苏颂

自己制作的摆在摆动时会发生( )现象。

A . 速度逐渐加快 B . 摆幅逐渐增大 C . 摆幅逐渐减小

小明用塑料小桶做摆锤，棉线做摆绳，来制作一个摆。

我们在课堂上自制的摆在摆动时，不会发生( )的现象。

A . 速度逐渐加快 B . 摆动方向发生偏离 C . 摆幅逐渐变小

摆锤来回摆动，并牵动齿轮操纵器。

将一根20厘米长的细线挂在教室外的树枝上，细线下端绑一小块塑料泡沫，做成了一个摆。请分析这个设计在哪些方面不合理（写出3点）。

挂钟走快，只要把摆线调些就行了。

时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。( )

摆的秘密

（1）自己动手制作一个摆，仔细观察，摆一般是由和组成的，类似于我们玩过的。(任举一例)
摆在摆动时，摆出去或者摆回来，叫摆动次。
（2）摆的快慢与什么因素有关。
摆的快慢与有关，而与摆锤的重量、摆角(填“有"或“无")关。

摆线越长，摆摆动的越；摆线越短，摆摆动的越(填“快"或“慢”)。
（3）小红家有一个挂钟(在满弦的情况下)，经过一段时间观察，她发现挂钟变慢了，怎么使挂钟走得更准确？()
A.将钟摆调长些
B.将钟摆调短此
C.在钟摆的摆锤上加一个重物
并请你在下边图示上用圆圈画出钟摆的新位置。

摆钟是根据定律制成的。

1656年，科学家（）造出了一座带摆的时钟。

A . 阿基米德 B . 伽利略 C . 惠更斯

(三)余临同学用相同的摆锤制作了两个绳长分别为20厘米和30厘米的摆(如下图)，观察并记录两个摆15秒内摆动的次数，数据如下表。

（1）余临同学的实验，研究的是( )。

A . 摆绳的长度与摆摆动快慢的关系 B . 摆锤的重量与摆摆动快慢的关系 C . 摆摆动幅度与摆摆动快慢的关系
（2）实验中摆摆动次数的含义是( )。

A . 摆在1秒钟内摆动的距离 B . 摆摆动一个来回算一次 C . 摆摆动一个来回算两次
（3）根据实验数据，下列结论不正确的是( )。

A . 同一个摆，15秒内摆的摆动次数不变 B . 摆绳越长，15秒内摆的摆动次数越少 C . 摆绳越长，15秒内摆的摆动次数越多
（4）根据实验数据，想做一个一分钟摆60次的摆，摆绳的长度应该( )。

A . 小于20厘米 B . 大于30厘米 C . 20-30厘米之间
（5）实验中每个摆的摆动实验都要做三次的理由是。

下列计时工具中，出现的先后顺序排列正确是（）。

① 水钟 ② 日晷 ③ 摆钟

A . ①②③ B . ②③① C . ③①② D . ②①③

STEAM研究小组中有一对双胞胎姐妹，小开体重35千克，小科体重40千克。周末，她们去科技馆参观体验，发现一场馆里有两个完全一样的秋千。请根据她们的体验活动回答下列问题：

（1）小开和小科坐在秋千上比赛，一分钟内她们摆动的次数(填“相同”或不同)，这说明摆具有特点。
（2）第二次荡的时候，小开很调皮，小开站在秋千上，小科坐着，两人同时开始荡秋千，一分钟内，(填：小开或小科)摆动的次数多。
（3）因为前两轮的比赛，姐妹俩对数次数的方法产生了分歧，你认为她们一个来回的摆动算次比较合理。
（4）第三轮比赛的时候，调皮的小开把秋千的坐凳往．上翻了两下，有一部分绳子就绕在了坐凳上。你认为这次比赛在一分钟内摆动的次数更多。
（5）小科在这次荡秋千中发现下列规律，你觉得正确的是( ) 。

A . 越到后面，来回摆一次需要的时间越长 B . 摆动时，秋千的幅度越来越小 C . 体重越轻的人荡秋千就越快，反之越慢

如果摆的快慢与它的重量有关，那么要么是摆越重它摆得越快，要么是摆越轻它摆得越快。

拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的。

我们在收看“天宫课堂”时，了解到：摆锤在“太空中”，它( )。

A . 摆动很慢 B . 不会摆动 C . 和地面一样

摆的快慢可能与有关。

请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案：

研究的问题：摆的快慢可能与有关。

我的假设：

实验的器材：

不变的条件：

改变的条件：

实验的方法：

观察下图摆钟的结构，下列关于机械摆钟的叙述正确的是（）

A . 垂体带着齿轮转动，摆锤连动齿轮操纵器控制齿轮规律转动 B . 摆锤没有任何作用，是一种装饰物 C . 摆锤是永动机，不需要动力，能永远带着齿轮在摆动

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