光合作用的原理知识点题库

简述光合作用的实质

结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题．

（1）光合作用的实质是将转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的．此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是．
（2）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调査，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
晚上
12
22
据以上资料分析，相比乙地温度，甲地白天与之相同，而晚上要低一些．两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物，所以甲地甜瓜积累的有机物．（填“较多”或“较少”）
（3）居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚，是人们休闲和陶冶情操的一种方式．
从光合作用和呼吸作用的角度分析，在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？．
（4）绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量，并对维持大气中的平衡发挥着重要的作用．
（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的散失水分，这在水循环中起重要作用．

玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）

A . 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B . 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C . 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D . 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）

A . 用黑纸片遮盖叶片一部分 B . 叶绿素能溶解到酒精中 C . 淀粉遇碘液变蓝 D . 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。

灯与烧杯的距离/厘米	10	15	20	25	30	35	40	45
气泡数/个	18	15	10	8	6	4	2	0

（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是；
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是。

现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中，其中约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是，燃烧也离不开它；虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；是植物进行光合作用不可缺少的物质。

如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（）

A . 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B . a-c段，植物体内有机物的含量增多 C . b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少 D . C点以后，植物体内有机物的含量减少

春天来了，许多植物会开出鲜艳的花，花儿凋谢后结出果实。下图所示为某种花的剖面结构图，请回答下列问题：

（1）该结构图能否用来表示桃花并说明理由。
（2）经传粉受精，子房发育成果实。该发育过程所需的大量营养物质来自于植物的（填一种生理作用）。

图甲是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：

（1）利用图甲装置来探究“影响植物光合速率的因素”，利用这套装置可以探究光照强度与光合作用速率的关系。实验中通过观察移动快慢来判断光合作用速率。
（2）图乙中若纵坐标代表人体内酶的催化效率，横坐标代表温度，那么B点所对应的横坐标值为。
（3）图乙中若纵坐标代表人体内的血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，曲线BC段的最主要成因。

成熟的樱桃散发着淡淡的清香，咬一口，酸酸甜甜的滋味沁入心田。图甲是樱桃植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内樱桃树光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：

（1）樱桃中的食用部分是由花结构中的发育而来。
（2）图甲中C在结构层次上属于。
（3）樱桃储存的有机物主要是从叶通过叶脉中运输来的。
（4）分析图乙可知，为提高大棚中樱桃产量，可以采取的措施有。

银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，如图用黑圆纸片将丙处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请回答：

（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是将原有叶片中的耗尽；
（2）关于该实验，下列说法不正确的是。

A . 该实验证明了光合作用产物是淀粉和氧气 B . 用酒精隔水加热后叶片褪成黄白色 C . 图中叶片的甲和乙、乙和丙、甲和丙均可构成对照实验

17世纪中期，科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验，他把2.3千克的柳枝栽培在装有90.8千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后，他发现柳树增加了76.7千克，而土壤只减少了0.1千克。于是，他得出结论：水分是植物生长的主要养料。但是这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，他疏忽了植物可能( )

A . 从土壤中吸收无机盐 B . 从土壤中得到有机物 C . 通过蒸腾作用散失水分 D . 从空气中得到物质

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灯与烧杯的距离/cm	10	15	20	25	30	35	40	45
气泡数/个	18	15	10	8	6	4	2	0

（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是。
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是。

用天竺葵为实验材料，进行有关光合作用的某项探究活动：

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步骤1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。

步骤2：选择两片生长状况相近的叶片用透明塑料袋密封，一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液，另一个塑料袋底部盛有等量的清水(如图)。

步骤3：光照4小时后，去掉塑料袋，将叶片摘下放在酒精中，水浴加热。

步骤4：叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液；洗去碘液，观察到盛水塑料袋内的叶片变蓝色，另一叶片不变蓝色。请回答：

（1）实验中酒精的作用是溶解叶片中的。
（2）这一探究活动的目的是。

晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到下表，并将表中数据转换成曲线图。请回答下列问题：

试管与灯泡的距离/cm	4	7	10	20	30	40
气泡数目/(个/分)	60	60	60	25	10	5

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（1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的。
（2）实际上，在本实验中的工作条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即(选填“蒸腾”或“呼吸”)作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要(选填“强”或“弱”)，所以此时只检测到植物的光合作用。
（3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的(选填“E点”“F点”或“G点”)状态。
（4）从表中实验数据可知，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高。

如图是叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，下列相关叙述错误的是（）

A . 若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是叶片细胞内的叶绿体 B . 若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示氧气 C . 若C表示水，则表示该叶片正在进行蒸腾作用 D . 若此过程表示叶片的光合作用，则A，B，C和水均是光合作用的原料

小科为了研究植物的光合作用做了如图所示实验。下列有关实验的分析正确的是（）

A . a组中产生的气泡一定是二氧化碳气体 B . 叶绿体可从菜叶的任意部位提取 C . a组和b组对照，可以说明光照是光合作用的条件 D . b组和c组对照，可以证明光合作用场所是叶绿体

2021 年中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成。

（1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过固定二氧化碳进行合成。水稻、小麦等以淀粉为主的粮食作物，几乎养活了地球上所有的动物和人类。
（2）未来，从二氧化碳到淀粉的化学合成途径，一旦突破其经济成本（与农业种植相近），将全面进入“工业化”生产，这可有效降低大气中二氧化碳的浓度，从而缓解带来的危害。

如图所示为某地的草莓大棚。请根据所学的科学知识回答下列问题：

（1）草莓能吸收、转换光能的细胞结构是。
（2）大棚内通常要适时通风，这样做是为了增加的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
（3）在一封闭的草莓大棚中，某科学兴趣小组测量了48h棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图。
①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的作用吸收了二氧化碳。

②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂等。在如图bc段时间范围内还可以适当降低温度，理由是。

下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO₂浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO₂的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：

（1）一昼夜中CO₂浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，此时间点的含义是。
（2）在植株正常生长情况下，理论上你认为图甲中的B点有机物应C点（填“等于”、“大于”或“小于”）。积累有机物最多的时间点是。
（3）若10时的气温与夜间相同，则棚内植物10时的光照下，1h光合作用利用的CO₂量为。
（4）假设一昼夜中12时光照最强，请在乙图中补画出12时至24时的CO₂吸收速率曲线。

平均温度（℃）	甲地	乙地
白天	33	33
晚上	12	22

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