植物激素知识点题库

关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。小研同学对植物生长素的研究非常有兴趣，并设计了如下的实验：

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验设计：见实验设计示意图

实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计不完善，具体改进是。

请根据如图所示实验回答问题：

（1）将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 .
（2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是。
（3）这一实验是荷兰科学家最先进行的。本实验可得出的结论是 .
（4）能否省略琼脂乙的实验? ，理由是。

下列化学物质中，不是植物激素的是（）

A . NAA B . 乙烯 C . 吲哚乙酸 D . 细胞分裂素

甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，回答下列问题：

（1）据图判断，丙激素为，甲乙两种激素之间关系是
（2）激素甲促进种子休眠是通过基因控制来控制生物性状．
（3）生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂，NAA作用时间比植物激素作用时同长久，其原因是

下列植物的运动与植物激素调节有关的是( )

A . 向日葵的花盘向着太阳 B . 合欢在夜幕降临时小叶闭合 C . 衣藻游向光强度适宜的地方 D . 含羞草受到触动后叶片闭合

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”产生这一自然现象的内因是( )

A . 温度高低不同 B . 光照强度不同 C . 生长素分布不均匀 D . 园内空间不足

乙烯的主要作用是( )

A . 促进细胞分裂 B . 促进细胞生长 C . 促进果实成熟 D . 抑制细胞生长

某同学对植物生长素非常有研究兴趣，于是设计了如下的实验。请据图回答问题：

将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上，丙予以单侧光照，处理情况如图甲所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘M和N的一侧，结果如图乙所示。

（1）图乙中N弯曲的角度大于M，表明B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度。
（2）图乙的操作应在（选填“黑暗”或“光明”）条件下进行。
（3）若图甲的培养条件改为从顶端垂直照射，则M和N弯曲度（选填“相同”或“不相同”）。
（4）图丙中AB为燕麦胚芽尖切段，根据图中实验操作及其结果，归纳生长素在胚芽顶端的运输方向为。

下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是( )

A . 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e互为对照分析 B . 当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c互为对照分析 C . 当探究植物向光性产生的物质内因时，可设置b和c互为对照分析 D . 图中能向光弯曲生长的是c和e,停止生长的是b和f

要使已采摘但未成熟的猕猴桃尽快成熟，下列催熟方法可行的是( )

A . 放入冰箱中冷藏 B . 用一定浓度的乙烯处理 C . 喷洒一定浓度生长素 D . 喷施适宜浓度的脱落酸

向日葵的小花盘迎着太阳转动的现象是因为（）

A . 向光的一面生长素分布多，细胞生长快 B . 背光的一面生长素分布多，细胞生长快 C . 向光的一面生长素分布少，细胞生长快 D . 背光的一面生长素分布少，细胞生长快

玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用。为了了解植物生长素与向光性的关系，某同学根据实验方案绘出实验设计示意图(甲乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素)，据图分析错误的是( )

A . 甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射 B . 乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关 C . 用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关 D . 丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长)；戊弯向琼脂块对侧生长)

下图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是( )

A . 甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽 B . 乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝发育较快 C . 甲枝条更有利于开花结果 D . 乙枝条不利于开花结果

某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是( )

A . 实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 B . 实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C . 实验④的生长结果只能证明根具有向地性 D . 实验①的目的是起对照作用

为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中实验结果可以得出的结论是( )

A . 胚芽鞘的生长具有向光性 B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C . 单侧光使胚芽鞘内生长索分布不均匀 D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长

“柚”是一年丰收季，10月20日起，“中华第一柚”玉环文旦迎来全面采摘。虽然前期受疫情和台风影响，但今年文旦的长势仍旧不错，个头大，果汁甜份足。在采摘当天，晴空万里，农民们笑逐颜开。小明同学对此过程中的信息作出了如下分析，其中错误的是（）

A . 鲜榨并过滤的文旦果汁属于溶液，甜份足是因为果汁中糖的质量分数量高 B . “文旦的长势不错”，是生长激素发挥了重要的作用 C . 农民们因为丰收而笑逐颜开属于条件反射 D . “采摘日当天，晴空万里”描述的是玉环的天气

实验是学习科学重要的手段和方法，也是科学的重要内容。养成实验后再思考、再发现的习惯，能使我们更好地学习科学。如图是植物胚芽鞘的向光性生长实验，在此实验中，单侧光改变了的分布，其（填“向光侧”或“背光侧”）分布多。所以植物表现出向光性生长。

下列关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述错误的是( )

A . 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B . 向光弯曲的部位在尖端下面一段 C . 向光一侧生长素分布多，生长慢 D . 生长素在尖端产生并向下输送

温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1~2小时之后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能直接证明的问题是（）

A . 胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B . 单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 C . 该物质能促进胚芽鞘的生长 D . 影响生长的物质自顶端向下运输

为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”．

（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养．

②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液．

③20天后测量每株大豆的高度．发现平均高度增加了．

实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用．

乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组．请你帮助设置对照实验：

①取的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养．

②每天喷洒与实验组等量的．

③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度．
（2）如果20天后，出现的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。

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