电能表参数的理解与电能的求法 知识点题库

小明同学在家利用电能表(表盘上标有“3200imp/kW•h”的字样,它表示每消耗1kW•h的电能,指示灯闪烁3200次)测量电熨斗的实际电功率.先把家中其余用电器从电源上断开,然后将该熨斗接入电路中让其单独工作,观察电能表,发现指示灯在4min内闪烁320次.该电熨斗的实际电功率是 W.

如图所示是某同学家电能表上个月底的示数.如果他家这个月消耗了100kW•h的电能,则本月底电能表示数应该是  kW•h.他家同时工作的用电器总功率不超过  W,单独接入某用电器工作一段时间,电能表的转盘转过20圈,该用电器消耗  kW•h的电能.

生活处处有物理,小明对家中的电饭煲进行研究.他关闭了家里其它用电器,只让电饭煲工作,观察了电能表(上面标有“3000R/kW•h”),请你帮助小明解决下列问题.

(1)电饭锅在加热状态时,开关S应与触点 (选填“1”或“2”)连接;

(2)他发现正常加热了6min电饭锅就转为保温状态,在这6min内电能表转盘刚好转了300转,则该电饭锅的加热功率是 W;

(3)如果该电饭锅正常加热消耗了6×105J电能,如果这些能量全部用来给“48V 500W”电动车充电(不考虑能量损失),能使该电动车以10m/s匀速行驶 km.

如图所示的电表是用来测量 的仪表;这只电表此时的读数是 kW•h;当电路中只有一只电饭煲接入电路,正常工作0.5h,发现电能表的转盘转过了1000转,则这只电饭煲的额定功率是 W.

为进行节能灯和白炽灯耗能情况的比较研究.

  1. (1) 小明和小华打开客厅内的一盏节能灯,节能灯正常发光.接着他们找到了小明家的电能表,如图所示,由此可知小明家中的用电器的总功率最大不能超过 W. 

  2. (2) 他们以指示灯某一次闪烁后立即开始计时,1min中内电能表指示灯闪烁了50次,根据该数据可算出小明家电路中电流做功的功率为 W.

  3. (3) 小明感到此结果与普通节能灯的功率明显不符,其原因最可能是

    A . 小明家的节能灯比较特殊,功率很大 B . 小明在时间测量中存在一定的误差 C . 小明没有关闭其他的用电器 D . 小明在计数存在错误
  4. (4) 小明解决了研究中存在的问题后,再次回到电能表前,仍以指示灯某一次闪烁后立即开始计时,计时1min,电能表指示灯还未闪烁,因而无法计算节能灯电功率,于是他们各自提出不同的实验方案:

    小明的方案:测量3min内电能表指示灯闪烁的次数,计算出节能灯的电功率;

    小华的方案:测量电能表指示灯闪烁3次所用时间,计算出节能灯的电功率.

    你认为 (选“小明”或“小华”)的方案更合理.

  5. (5) 小华按自己方案操作,以指示灯某次闪烁开始计时,并记为第1次,到指示灯闪烁第4次结束计时,刚好360s,则小明家节能灯的电功率 W.若该节能灯与60W的普通白炽灯亮度相同,则该节能灯与亮度相同的白炽灯相比,可以节约 %的电能.

根据题意回答

  1. (1)

    小雷家电能表五月底的示数如图1所示,读数为 kW•h.

  2. (2)

    图2中电流表的示数是A,电阻箱的示数是 Ω.

如图所示为远距离输电系统示意图,请指出:

  1. (1) 发电机的工作原理是: ;

  2. (2) 该系统中,采用高压输电的好处是: ;

  3. (3) 日常生活中要注意用电安全,请写出两条安全用电的原则:
     ;  ② 

  4. (4)

    如果该系统中的发电厂是核电站,请在下面方框内填写电站发电过程中的能量转化情况: 

  5. (5) 核电站可能会带来什么负面影响? 

  6. (6) 为什么很多国家仍然在大力发展核电站? .

小明家电热吹风机的铭牌如表格(甲)所示,其工作原理如图(甲)所示.由于使用了多年,吹风机中的电热丝R明显氧化导致其电阻发生了变化,电动机性能仍保持不变.为准确测量氧化电热丝R的实际电阻值,小明在家中把该吹风机单独接入家庭电路并使其吹热风,发现电能表的转盘3min内转过66圈,电能表规格如图(乙)所示.问:

  1. (1) 氧化电热丝R的实际电阻值是多少?

  2. (2) 为恢复电热吹风机的铭牌功率,应与氧化电热丝R串联还是并联一段新电热丝?

  3. (3) 新电热丝的阻值是多少?

    电热吹风机

    额定电压/V

    220

    电热丝功率/W

    480

    电动机功率/W

    40

大量排放以CO2为主的温室气体会导致全球气候变暧已得到公认,控制大气中CO2含量刻不容缓。

  1. (1) 在自然界碳循环中,大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是。大气中部分CO2会溶解于水,导致海水酸化,其反应的化学反应方程式是

  2. (2) 科学家提出首先用某些溶液来吸收CO2 , 从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来,适合“捕捉”CO2的溶液有。(写出一种)

  3. (3) 一些城市在大型建筑物的屋顶种植当地草类、花卉等植物,并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是

  4. (4) 假定一台空调使用时的平均功率为2千瓦,我们每天少使用空调1小时,据表计算,一个月(以30天计),可减少CO2排放千克。

    项目

    使用量

    CO2排放量(千克)

    家庭用水(米3)

    1

    0.93

    家庭用电(千瓦时)

    1

    0.96

    家用天然气(米3)

    1

    2.77

如图所示,电度表的示数为 kW•h;电阻箱的示数是Ω;当电磁继电器的控制电路接通时,灯亮 (选填“红”或“绿”).

如图与电有关的设备中,下列说法正确的是( )

A . 甲图中的电能表是用于测量用电器电功率的仪表 B . 乙图中三脚插头的其中一个脚与用电器金属外壳连接 C . 丙图中无人机的电动机在工作时将机械能转化为电能 D . 丁图中POS机检测头利用的电磁感应原理是安培首先发现的
如图是小科家的电子式电能表,有一天他洗澡,关闭了家里其它用电器,只让家里标有“2000W”的电热淋浴器正常工作,发现电能表指示灯闪烁了600imp时,消耗的电能是kW•h,水的内能增加是主要通过(选填“传导”或“对流”或“辐射”)来实现;为安全用电,使用大功率用电器必须使用如图插头线,因为图中长插片P和用电器的 相连,可避免触电事故发生。

一个家用电能表的表盘上标有“3 000转/千瓦时”字样,它表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转过。若用这个电能表测某用电器消耗的电能时,转盘在3分钟内转了15转,则电流所做的功是焦。
某城市实施阶梯电价,具体方案如下表:

用电时段

时段范围

电价

高峰期

第一天8:00~21:00

0.55元/千瓦时

低谷期

21:00~第二天8:00

0.30元/千瓦时

小刚留心观察了一下自家电能表,分别记录了他家第一天早8:00,晚21:00和第二天早8:00这三个时刻的读数,如图所示。则他家这一天共消耗电能千瓦时,应付电费元。

家用电器工作时往往达不到额定的电压和功率。某同学在家中做了如下实验:他首先查看自己家的电能表,表上标有"3600R/kW·h"字样;随后他关闭了家中所有用电器,只让一只标有"220V 1210W"的电水壶持续工作,同时观察到电能表转盘在3分钟内转过180圈。假设电水壶的电阻保持不变,求:
  1. (1) 电水壶的电阻。
  2. (2) 电水壶工作时的实际电功率。
  3. (3) 该同学家的实际电压。
小明家上次查看电能表示数为 ,本次查看时电能表读数如图所示,则下列说法正确的是(   )

A . 电能表测量的是电路中电功率的大小 B . 电能表允许通过的最小电流为10A C . 若只让一个标有“220V 1000W”的电热水器正常工作10min,则电能表的圆盘转了600转 D . 他家在这段时间内消耗的电能为903kW•h
在“对家庭用电的调查研究”综合实践活动中,小明利用家中的电能表和钟表测量家用电熨斗的实际电功率。小明观察到家中电能表的表盘如下图所示,此时电能表的示数为kW•h。电能表表盘上标有“1600imp/kW•h”的字样,它表示每消耗1kW•h的电能,指示灯闪烁1600次。小明先把家中其余用电器从电源上断开,然后将该电熨斗接入电路中让其单独工作,观察电能表,发现指示灯在4min内闪烁160次,该电熨斗的实际电功率是W.

某同学家的电冰箱铭牌部分参数如表。当家用电器中只有冰箱工作的情况下,他观察到冰箱每次从启动到停止工作用时6分钟,电能表转盘转18圈。若该冰箱以标定耗电量工作时,则一天实际工作时间为小时,每消耗1度电电能表转盘转圈。

耗电量

0.72kW·h/24h

冷冻量

4kg

额定电压

220V

输入功率

120W

疫情停课期间,小明发现家中电茶壶的铭牌已模糊不清,为了测量其功率,他把家里其它用电器都关掉后,拿着手表去观察他家的电能表(如图所示),发现电能表在1分钟内转盘转过60圈。已知实验条件下水的沸点为100℃,c=4.2×103J/(kg.℃).试计算:

  1. (1) 该电茶壶的实际功率为kW;
  2. (2) 若按上题功率计算,该电茶壶将3kg 20℃的水烧开,需要分钟。(不计烧水过程中的能量损失)
下列估测中,最可能接近实际情况的是( )
A . 人体的正常体温为 38.1℃ B . 家用电冰箱的每小时消耗 1 度电 C . 自行车正常行驶的速度为 20  米/秒  D . 一位中学生双脚站立在水平地面时对地面的压强约为 1.5×104 帕