燃烧与灭火知识点题库

下列对事实的解释不正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：

猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；

猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。

为了验证上述两个猜想，小科设想：

（1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是。
（2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中。
经思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶中也能燃烧，同时有白色固体和黑色固体生成。
通过以上实验，他得出结论：猜想正确。同时，他对燃烧有了新的认识：。

请回答下列化学与人类生活相关的问题：

（1）人们的生活离不开金属，若铁制品已锈蚀，应及时除去，请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式：；

（2）人们的生活离不开燃烧，可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是；煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为．

你认为下列做法正确的是（）

A . 为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温 B . 为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉 C . 为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡 D . 为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油

在宇宙飞船上划火柴，火焰立即熄灭，这是因为（）

A . 舱内氧气不够 B . 温度达不到着火点 C . 在失重情况下，空气不对流 D . 宇宙飞船内温度低

“对比实验”是科学探究的重要方法．

将一根火柴折成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来。下列对此现象的解释正确的是（）

A . 火柴梗不是可燃物 B . 火柴梗燃烧需要更多的氧气 C . 火柴头着火点比火柴梗低 D . 加热提高了火柴头的着火点

生活中处处有化学。结合你所学的知识回答下列问题：

（1）最近，小明家做饭时燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色。通过维修师傅调节燃气灶的进风口之后，火焰变回淡蓝色。这说明使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是燃烧时要有；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
（2）请根据下图回答下列问题：工厂排污导致小孩“血铅超标”，工厂方面的辩解错在哪里？。
（3）若我们掌握一定的应急避险技能，可通过自救与互救来降低灾害风险。例如身上着火，可快速倒在地上，把身上的火苗压灭。这种灭火方式，利用的原理主要是。
（4）请用文字表述“火场逃生”图所示的火场逃生方法。(答一种即可）

某同学利用下图装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40℃，棉花的着火点是210℃，大烧杯里分别装有15℃的冷水和80℃的热水。实验操作如下表：

利用如图装置探究燃烧的条件(白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)，试回答：

下列灭火的方法，不恰当的是( )

A . 油锅着火用锅盖盖灭 B . 电器自燃用水泼灭 C . 酒精洒出失火用湿抹布盖灭 D . 汽车自燃用灭火器灭火

5月12日是我国“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民国防关念和防灾减灾意识。

（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后。同学做出的这些反应属于（填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢——。
（2）若我们掌握一定的应急避险技能，可以通过自救与互救来降低灾害风险。假如身上着火，可快速扑倒在地上，把身上的火苗压灭，这种灭火方式，利用的原理主要是。