酸碱指示剂及其性质 知识点题库

常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是(        )

用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色．下列说法不正确的是（　　）

用石蕊试液和酚酞试液分别滴人同一物质的溶液中，下列现象不可能发生的是(  )

你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能成功的是（　　）

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下列溶液或悬浊液中滴加无色酚酞试液一定变成淡红色的是（　　）

小明在家中自制紫甘蓝汁，并测试其在酸性、中性、碱性条件下颜色（如图）．他找到饮水机清洁剂（含盐酸）、食盐水、纯碱水、小苏打水和石灰水，开始了他的家庭实践活动．

资料：

物质	碳酸钠	碳酸氢钠
20℃溶解度/g	21.5	9.6
水溶液的pH	11	9

（1）纯碱的化学式为 ．

（2）将紫甘蓝汁滴入溶液A中，紫甘蓝汁显红色，则A溶液是 ．

（3）将B溶液滴入A中，无明显现象，由此得出的结论是 ．

（4）将C溶液滴入D、E中，均有沉淀产生，该过程的反应之一是（用化学方程式表示） ．

（5）为进一步区别D、E，小明试着向其溶液中分别通入CO₂ ， 观察到D中有沉淀产生，E中无明显现象，试推测D的成分并说明理由　 ．

小玲对溶液酸碱性及pH的认识正确的是（　　）

将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，混合溶液的温度随加入稀盐酸质量的增加而变化，变化的情况如图所示。

根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法能达到目的是（   ）

水能灭火，但有时也能生火．例如：将少量过氧化钠（Na₂O₂）固体用棉花包裹，再滴水，发现棉花会燃烧起来，产生该现象的原因是过氧化钠与水反应生成了氧气和另外一种含三种元素的化合物，且该反应热量（填“放出”或“吸收”），从而达到着火点；将反应后的化合物加入到酚酞溶液中，发现酚酞变红了，说明另外一种生成物可能是．

为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官内的体液保持不同的酸碱性：

体液	尿液	胃液	血液
pH	4.7～8.4	0.9～1.5	7.35～7.45

根据上表可知，在正常情况下（   ）

有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表；下列判断错误的是( )

贾林同学用滤纸折成一只蝴蝶，并在上面喷洒了试剂A，挂在铁架台上。另取一只盛有溶液B的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图）。过了一会儿，纸蝴蝶的颜色变成红色。

电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质．相同条件下，离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强．将含有酚酞的Ba（OH）₂溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的电导率变化如图所示．下列说法正确的是（  ）

有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含的色素叫做花青素．花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……（仇春霖：《万紫千红的花》）

小红在阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就变成了蓝色．她又将另一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色．请你根据以上实验现象回答：

某研究性学习小组用右图所示装置进行如下实验（不考虑气体与水或盐的反应）

“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。

【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应的化学方程式为2Na＋2H₂O=2NaOH＋H₂↑。

【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。

猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。

【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表中所示。

实验编号	钠块大小	硫酸铜溶液	实验中产生沉淀的现象
①	绿豆大小	稀溶液10mL	产生蓝绿色沉淀
②	绿豆大小	浓溶液10mL	产生蓝色絮状沉淀
③	豌豆大小	稀溶液10mL	产生蓝色絮状沉淀
④	豌豆大小	浓溶液10mL	产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体

小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。

【实验结论】

每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C₁₅H₁₁O₆)。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色。

碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥，小科决定对碳酸钾的化学性质进行探究。

【提供信息】钠原子和钾原子的结构示意图（如图所示）分别为：

下列关于科学实验中的描述正确的是(   )