空气 知识点题库

实验室利用如图所示装置进行相关实验。

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  1. (1) 装置D中仪器a的名称是
  2. (2) 用一定量氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时。

    Ⅰ.反应的化学方程式为,反应类型是 (填“化合”或“分解”)反应。

    Ⅱ.下图是用D装置收集氧气的过程,依次观察到的现象是 (用字母表示)

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    Ⅲ.实验结束后,经过溶解、、 洗涤、 烘干等操作回收二氧化锰。

    Ⅳ. 反应过程中,能正确表示对应变化关系的图像是(填字母编号)。

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  3. (3) 用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时。

    Ⅰ.可选用发生装置B或(填编号);在装置B中依次添加大理石、盐酸,添加盐酸时从长颈漏斗中倒入锥形瓶至

    Ⅱ.将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见上图E装置),并轻轻振荡试管。产生的现象是; 反应的化学方程式为

下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是(  )
A . 镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末 B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁 C . 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D . 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
某化学兴趣小组做了如下图所示实验,当向乙烧杯中依次加入MnO2和H2O2溶液时,发现有大量气泡产生,并产生大量白雾,蜡烛燃烧更旺,但过一会儿逐渐熄灭,而甲烧杯中蜡烛一直持续燃烧。

  1. (1) 【知识回忆】写出过氧化氢分解产生氧气的化学方程式:
  2. (2) 【问题1】导致乙烧杯中蜡烛熄灭的原因是什么?

    【作出猜想】猜想一:燃烧产生的CO2使蜡烛熄灭;猜想二:白雾是水雾导致蜡烛熄灭;

    小组同学经过讨论,排除了猜想一,其理由是

  3. (3) 【实验1】向一只装有燃者蜡烛的烧杯中加入100℃水,另一只依次加入MnO2和H2O2溶液,若观察到的现象,则猜想二正确。
  4. (4) 【查阅资料】水雾产生与H2O2溶液的溶质质量分数大小有关,并且H2O2溶液的溶质质量分数越大,产生的水雾越多。

    【问题2】为什么H2O2溶液的溶质质量分数越大水雾越多呢?

    【实验2】分别向三只烧杯依次加入MnO2和溶质质量分数的不同H2O2溶液测定温度变化。

    H2O溶液

    5%

    10%

    30%

    温度变化曲线

    【解释与结论】

    ①该对比实验过程中不需要控制的条件是

    A.H2O2溶液的初始温度相同        B.反应开始的时间相同      C.二氧化锰的质量相同

    ②根据实验数据说明该反应是(填:“放热反应”或“吸热反应”)

    ③根据实验探究2,可得出的一个结论是

  5. (5) 【拓展与延伸】小组同学还利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比,反应放热忽略不计)

    ①图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3% H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出

    ②图丙是“3% H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”的实验结果,从图中可以看出

下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是(   )
A . 石蜡+氧气 水+二氧化碳   B . 氧化汞 汞+氧气 C . 氧化钙+水→氢氧化钙   D . 氢气+氧气
下列现象描述中,正确的是(      )
A . 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四溅,生成黑色固体 B . 炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体 C . 磷在空气中燃烧,产生大量白雾,放出热量 D . 硫磺在空气中燃烧,产生微淡蓝色火焰,生成有刺激性气味气味的气体
下列对实验现象的描述或实验操作错误的是(   )
A . 细铁丝在O2中燃烧,火星四射 B . 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 C . 点燃或加热可燃性气体前,检验其纯度 D . 给试管中药品加热,先预热,后对着药品加热
如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:

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  1. (1) 请写出用A装置制取氧气的化学方程式
  2. (2) 实验室可用碳化钙(CaC2)固体和水反应来制取乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水的速率,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,则制取乙炔的最适合发生装置是;若用D装置采用排水法收集乙炔,请简述操作步骤
实验室可选用下列装置制取气体:

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  1. (1) 写出图中标有①、②的仪器名称:①  ②
  2. (2) 小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和(填字母)进行组装。你认为A装置中试管口还缺少
  3. (3) 当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是,小强制取氧气的反应的文字表达式是:
分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份(用a表示)直接加热制取氧气,在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化锰后,再加热。下列关于a、b的图像正确的是(    )
A . 图片_x0020_1044602678    B . 图片_x0020_1594542968    C . 图片_x0020_861805834    D . 图片_x0020_702952590
利用如图装置测定空气中氧气的含量。

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实验操作:在250 mL集气瓶中加入50 mL水,按图所示组装装置,用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。

  1. (1) 红磷燃烧反应的化学方程式为
  2. (2) 待装置冷却后,测得集气瓶中水的体积为91 mL,则空气中氧气的含量为(写出计算式即可)。
  3. (3) 集气瓶中预先装入50 mL水的作用是_____。
    A . 降温 B . 吸收白烟 C . 液封长导管
属于分解反应的是(   )
A . CaO+H2O=Ca(OH)2 B . CaCO3 CaO+CO2 C . CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 D . C+CO2 2CO
下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:

  1. (1) 如果实验成功,铁丝在氧气中燃烧的现象:。如果实验不成功,没有看到上述现象,可能的原因是(答一条):
  2. (2) 小明同学在上这节课时因为身体上的原因,听讲不太好,老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答:

    ①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?

    ②铁丝为什么要绕成螺旋状?

    ③铁丝前端为什么要系一根火柴?

用气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化,并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。下图1为红磷测定空气中氧气含量的实验装置。

连接好实验装置,将压力传感器接入电脑并打开,点燃燃烧匙内的红磷进行实验,集气瓶内气压与时间关系如图2所示。

  1. (1) 图1装置中,红磷在空气中燃烧的文字表达式
  2. (2) 图2中CD段气压变化的原因是①,②
  3. (3) 图2显示红磷熄灭后,瓶中氧气仍然剩余约8%,由此对进入瓶内水的体积小于1/5,有什么新的认识:
  4. (4) (继续探究)寿春学习小组想继续探究能否用镁条代替红磷测空气中氧气含量,他们用图3装置进行实验,镁条燃烧、冷却后打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

    如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%;但现在进入的水达到容积的70%,根据空气的组成,减少的气体不仅有氧气,还一定有

  5. (5) 查阅资料学习后,镁条还能在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,请写出镁与二氧化碳燃烧的文字表达式
  6. (6) 综合以上探究学习,如果用镁条代替红磷,测量结果会1/5(填大于或小于)。若要用其他药品代替红磷测氧气含量,该药品必须满足什么条件?
下列物质在氧气中燃烧会生成黑色固体的是(   )
A . B . 红磷 C . D . 木炭
请结合下列实验装置,回答有关问题:

  1. (1) 请写出有标号仪器的名称:a
  2. (2) 若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是(填字母序号),反应的文字表达式为
  3. (3) 实验室里选择装置A和E通过加热高锰酸钾固体来制取氧气。在A装置的试管口放一团棉花的作用是,当观察到E装置中导管口有时,开始收集气体。该反应的文字表达式为
  4. (4) F为铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶内如果没有预先盛少量水可能引起的后果是
2021年“世界环境日”中国的主题是“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一主题的是(   )
A . 植树种草,增加绿化面积 B . 垃圾分类回收,防止环境污染 C . 绿色出行,倡导“低碳生活” D . 焚烧落叶,减少垃圾运输量
能源和环境、材料和粮食是人类关注的一些重大问题。

能源和环境问题

  1. (1) 煤、、天然气三大化石燃料均属于混合物,其中天然气的主要成分是(填化学式):
  2. (2) 雾霾是一种灾害性天气现象,由于人类生产、生活向大气中排放大量细小颗粒物,当大气无法自净,又遇到静稳天气,就会出现雾霾现象。请分析下列污染物中,会导致雾霾的是____(填序号)。
    A . 二氧化硫 B . 氢氧化物 C . 一氧化碳 D . PM2.5
  3. (3) 材料问题

    冬奥“黑科技”。2022年冬奥会和冬残奥会颁奖礼仪服装共三套方案,分别为“瑞雪祥云”、“鸿运山水”和“唐花飞雪”,衣服内胆里添加了第二代石墨烯发热材料,厚1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯。石墨烯导热系数非常高,在通电情况下,碳分子团之间相互摩擦、碰撞而产生热能,能很好地被人体接受,产生一种由内而外的温暖。

    石墨烯是(填“单质”或“化合物”):

  4. (4) 石墨烯可用于制作新能源电池,主要利用石墨烯的性:
  5. (5) 写出石墨在高温条件下完全燃烧的化学方程式
  6. (6) 粮食问题

    人造淀粉,不止能喝西北风。中国从二氧化碳人工合成淀粉被国际学术界认为是影响世界的重大颠覆性技术,这一成果2021年9月24日在国际学术期刊《科学》发表,合成路线如下图(部分步骤已略)。人造淀粉的合成在生物合成、生物制造的领域是一个重大的里程碑式突破,下一步对农业生产、工业的生物制造提供了一个新的途径,具有非常重大的推进意义。

    生物利用作用将二氧化碳和水转化为碳水化合物和氧气:

  7. (7) 利用二氧化碳人工合成淀粉仅需11步反应,写出图中反应①的化学方程式
  8. (8) 反应③中酶能加速直链淀粉转化为支链淀粉,已知直链淀粉遇碘呈蓝色,支链淀粉遇碘呈紫红色。从微观角度分析,直链淀粉和支链淀粉化学性质不同的本质原因是
  9. (9) 请你利用所学知识谈谈人工合成淀粉的重要意义(写出一条即可)
现有铝、氧化钙、水、硫酸亚铁、乙醇五种初中化学常见物质,请按要求填空。
  1. (1) 用铝锅炒菜是利用铝的性。
  2. (2) 氧化钙中钙元素的化合价
  3. (3) 硫酸亚铁中阳离子的符号
  4. (4) 其中属于有机物的是
  5. (5) 相互发生化合反应的化学方程式
空气成分中,可供给动植物呼吸的是(   )
A . 氧气 B . 氮气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳
空气是一种宝贵的自然资源。回答下列有关空气利用的问题:
  1. (1) 空气中N2含量最丰富,其体积分数约为
  2. (2) 工业上,利用蒸馏原理从液态空气中获得 O2 , 该过程发生的是变化(填“物理”或“化学”)。
  3. (3) 将 NH3与CO2在低温加压条件下反应可合成氮肥——尿素[CO(NH22],同时生成一种常见氧化物。试写出该反应的化学方程式
  4. (4) 为防治空气污染,下列做法应提倡的是(填序号)

    ①使用新能源共享汽车;

    ②多植树造林;

    ③将工厂的烟囱造高,以减少工厂周围的大气污染;

    ④加强大气监测,改善环境状况

    ⑤为增节日氛围,节日期间大量燃放烟花爆竹