化学反应的实质知识点题库

建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是（）

A . 图示中共有4种分子 B . 图示符合质量守恒定律 C . 该反应属于置换反应 D . 说明化学反应中原子不可分

如图是氧化汞分解的微观示意图．

（1）请在方框内画出相应的粒子模型．

（2）从图中可得到的信息有、．

如图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（）

A . 该反应的基本反应类型是分解反应 B . 该化学反应中原子的种类发生了改变 C . 参加反应的甲物质属于化合物 D . 根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子

以下是某化学反应的微观示意图(表示氧原子，表示氢原子)

（1）该反应的化学方程式的符号表达式为；
（2）以上变化的基本反应类型是；
（3）结合上图，从原子、分子的角度分析，化学反应的实质是。

分别将下列各组物质加到水中，能得到无色透明溶液的是（）

A . HCl 、Na₂SO₄ 、KCl B . K₂SO₄ 、 HCl 、Ba（OH）₂ C . NaCl 、BaCO₃ 、KNO₃ D . CuSO₄ 、KOH 、NaCl

煤的气化可提高利用率、减少污染。气化过程中发生化学反应为：C+ H₂O=H₂+CO，反应前后发生变化的是（）

A . 原子数目 B . 分子种类 C . 元素种类 D . 物质总质量

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理不合理的是（）

A . 有些金属与酸反应产生气体，但与酸反应产生气体的不一定是金属 B . 酸的组成中含有氢元素，但含有氢元素的化合物不一定是酸 C . 化学变化中分子发生改变，但分子发生改变的变化不一定是化学变化 D . 离子是带电的原子或原子团，但带电的粒子不一定是离子

下列有关现象用分子理论解释正确的是(　　)

A . 100L气体压缩在1L钢瓶中﹣﹣分子体积变小 B . 遍地花香满人间﹣﹣分子间有间隔 C . 碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝﹣﹣同种分子的化学性质相同 D . 水受热变成水蒸气﹣﹣分子可以再分

氢气是最理想的能源。如图是水分解成氢气和氧气的微观示意图，按它们在变化过程中出现的先后顺序，其中排列正确的是（）

A . 甲、乙、丙 B . 丙、甲、乙 C . 乙、甲、丙 D . 丙、乙、甲

（1）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图所示）。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是_________（填字母序号）。

A . 分子大小 B . 分子间距离 C . 分子质量
（2）实验室电解水的装置如图所示。

①电解水反应的化学方程式为。

②电解水过程中，当B中生成的氧气体积为10mL时，A中生成的氢气体积为mL。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：

对应的作用是__________（填字母序号）

A . 杀菌消毒 B . 吸附杂质 C . 沉淀过滤 D . 蒸馏
（4）工业上用氢气和氮气在高温、高压以及有催化剂存在的条件下，制取氨气（NH₃），请你写出这个反应的化学方程式。

“宏观-微观-符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（）

A . 3个过程发生的均是化学变化 B . 图示的所有物质均为化合物 C . 三个变化，前后原子，分子离子数目均发生了改变 D . 三个变化后的物质中，均含有同一种分子

以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）

A . 氢氧化钠水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱。 B . 物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质． C . 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化 D . 中和反应生成盐和水，由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应

如图是氧化汞受热分解的微观模拟图，请结合图示分析该化学变化的实质。

下图是分子变化前后的示意图。图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子。

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上述变化属于（填“化合反应”或“分解反应”），从图中你还可以得出哪些信息？、（写两条即可）。

为减少汽车尾气污染，目前汽车尾气处理系统中均安装了催化转化器，在催化转换器中，尾气中的有毒气体CO和NO被吸附在催化剂表面发生反应，生成无毒气体CO₂和N₂后，又从催化剂表面脱离，其过程如下图所示符合上述反应过程的顺序是（）

A . ②⑤④①③ B . ③①④②⑤ C . ①③④⑤② D . ⑤②④①③

用微粒的相关知识回答：

（1）保持水的化学性质的最小粒子是；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快；
（3）氧化汞（HgO）受热分解生成汞（Hg）和氧气（O₂）的变化过程中，变化的粒子是，不变的粒子是。

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）

A . 分子、原子、离子都可以直接构成物质 B . 物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 C . 原子是保持物质化学性质的唯一粒子 D . 在化学反应中，分子不能再分

氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，其微观过程如下图，回答下列问题：

（1）在上图“解离”中，结构被破坏的分子是(填化学式)；
（2）从微观角度，此过程发生化学变化的原因是(选填字母)；

A . 原子种类不变 B . 分子数目改变 C . 分子种类改变
（3）写出该反应的化学方程式。

水与人类的生产生活密切相关，请回答下列问题。

（1） “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。从微观角度分析，地球表面的“水循环”主要由运动引起的。目前从海水中获取淡水是解决淡水危机的一种途径，下列方法不能用于海水淡化的是（填写字母）。
A．蒸发 B．过滤
C．膜法 D．多级闪急蒸馏法
（2） “宏观一微观一符号”相结合是化学学科的思维方式。如图实验装置是反应进行一段时间后的状态，请回答：水通电分解时没有发生变化的是（填写序号）。
①水分子的能量
②水分子的组成和结构
③水的化学性质
④构成水分子的原子种类
点燃a注射器中的气体，写出反应的化学方程式。

在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断，并进行实验验证。

物质	氢氧化钠溶液	硫酸钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸银溶液
实验现象	无明显现象	无明显现象	产生气泡	产生白色沉淀
能否反应	能反应	不能反应	能反应	能反应

【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？

【设计实验】为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
①将氢氧化钠溶液滴入盛有稀盐酸的试管中，振荡	溶液呈无色	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应
②向步骤①所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液	溶液呈无色	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应

（1）【分析讨论】小刚设计的实验方案（填“可行”或“不可行”），理由是：。
（2）【总结提升】通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：
（I）验证生成物是否存在。
（Ⅱ）验证是否消失。
（3）【拓展迁移】
氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的微观示意图如图所示，该反应的实质是。写出另一个符合上述反应实质的化学方程式：。
（4）将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后所得溶液中溶质成分可能有种情况。

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