化学反应的实质 知识点
化学反应的实质 ：分子化分成原子，原子再重新组合成新分子的过程。
注意事项：化学变化前后，分子的种类一定发生了变化，原子的种类不会改变。
注意事项：化学变化前后，分子的种类一定发生了变化，原子的种类不会改变。
化学反应的实质 知识点题库
如图所示是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（ ）
A . 化学反应前后原子的种类不变
B . 生成物一定是氧化物
C . 化学反应前后分子的种类不变
D . 该反应属于置换反应
如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A . 该反应属于化合反应
B . 该反应共涉及四种原子
C . 该反应前后，原子的类没有发生变化
D . 该反应前后所有元素的化合价都没有发生变化
如图是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ）
A . 分子的种类发生变化
B . 示意图中的各物质均由两种元素组成的
C . 反应前后原子数目没有变化
D . 反应的本质是原子的重新组合过程
利用化学模型是认识微观世界的重要途径．
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（1） 图1为镁原子和氯原子的结构示意图，其中在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的是，两种元素形成的化合物的化学式为．
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（2） 下列原子中，与镁原子化学性质相似的原子是（填选项字母）．
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（3） 图2为某反应前后物质的微观示意图．A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是（填化学式）．列举B物质的一种用途：．
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（4） A物质的化学式为NH3 ， 其中数字“3”表示的意义是．
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（5） 上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是（填“分子”、“原子”或“离子”，下同），发生改变的粒子是．结合该图分折化学反应的微观实质是．
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）
A . 此反应有单质生成
B . 原子在化学变化中是不可分的
C . 图中生成物全部是化合物
D . 参加反应的两种分子的个数比为2：3
如图是某化学反应的微观示意图（表示氧原子，表示氢原子）
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（1） 该反应的文字表达式为；
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（2） 以上变化的基本反应类型是；
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（3） 结合如图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，可分，而不能再分．
如图是汽车尾气处理器中发生的一个反应的微观示意图，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圆圈”表示氮原子．下列有关说法错误的是（ ）
A . 生成的物质都是无毒、无害组成空气的物质
B . 反应前后原子的种类不变
C . 该反应属于化合反应
D . 反应前后有两种元素的化合价发生了变化
下列是小红对物质组成或构成的有关认识，其中叙述错误的是（ ）
A . 氯化钠由离子构成
B . 单质一定是由一种元素组成的
C . 汞是由汞原子构成
D . 氧化汞分子在化学变化中不能再分
双氧水分解成水和氧气的反应前后，发生改变的是（ ）
A . 分子种类
B . 原子种类
C . 元素种类
D . 原子数量
下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A . 该反应是分解反应
B . 分子是化学变化中最小的粒子
C . 反应前后原子种类发生改变
D . 该反应的化学方程式为： 
下图是氢气在氯气中燃烧的微观模拟图，请根据要求回答问题：
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（1） 请在图中补充相关粒子的图形，使其表示正确；
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（2） 请从微观的角度说出此变化属于化学变化的原因；
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（3） 请据此从微观的角度解释化学变化的实质。
下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 水银温度计中的液柱热胀冷缩 | 微粒受热变大遇冷变小 |
| B | 水电解可得氢气和氧气 | 分子是可分的 |
| C | 少量白糖加入水中，不久“消失” | 微粒是不断运动的 |
| D | 氢气与氯气反应前后气体质量不变 | 化学反应前后质量守恒 |
A . A
B . B
C . C
D . D
实验课上，某小组同学取52g过氧化氢溶液与2g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，测得剩余物质总质量为50.8g。
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（1） 该反应的微观实质是。
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（2） 请计算参加反应的过氧化氢的质量。
以下是一个化学反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A . 反应物的分子个数比为2：3
B . 反应物分子分裂成原子，原子重新组合
C . 该反应基本类型属于置换反应
D . 反应前后原子的种类与数目发生改变
请用分子、原子的观点解释：
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（1） 湿衣服晒一定时间就干了，这说明；水银温度计受热，水银柱上升，这说明由原子直接构成的物质其原子间也有一定的；热胀冷缩，这说明。
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（2） 分解过氧化氢制取氧气时，过氧化氢分子分解成原子和原子，其中每个氧原子聚集成1个氧分子。
由分子的角度解释：水的蒸发和水的电解有何不同？
水分子分解的微观过程如图所示．请根据下图回答问题．
在此变化中，(填写具体的微观粒子的名称，下同)可以再分，和 不可再分。
某反应的微观示意图如图所示：
氢、氧元素的本质区别是不同；该反应所属的基本反应类型为；参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为。
下图表示“三效催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染气体时所发生反应的微观过程｡(甲､乙､丙､丁为四种物质)
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（1） 上图涉及到的物质中属于单质的有，属于化合物的有｡
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（2） 通过阅读上图可以得出的结论是(答1种)｡
在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
已知：氯化氢（HCl）是极易溶于水的无色气体，其水溶液俗称盐酸。
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（1） 在充满HCl气体的试管中放入用石蕊试液浸泡成紫色并晾干的纸条，无明显现象；再滴入水，现象是。向盛有锌粉的试管中通入干燥的HCl气体，无明显现象；停止通气，再加入少量水，观察到有气泡产生，写出此时发生反应的化学方程式。
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（2） 由（1）中现象可知，HCl气体和盐酸具有不同的化学性质，这与构成它们的微粒不同有关。
请根据图中HCl气体的微观示意图，完成右边盐酸的微观示意图，并进行必要的标注（水分子不用画出）。
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