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王亮在做校园调查时，作了如下记录：

在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌．

（1）根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，并完成其他填空．生态系统包括生物部分和，其中生物部分又包括：、、三部分．
（2）在生态系统中，“人”扮演什么角色？．
（3）请从以上的记录中，写出一条食物链：．

某中学生物兴趣小组对“玉米的种植密度对产量的影响”进行了探究，通过实验发现：合理密植可以提高玉米的产量．请回答下列问题：

（1）实验过程中应除掉所有的杂草，杂草与玉米之间是关系．
（2）玉米幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、分裂、分不开．
（3）同学们发现玉米的果穗常有缺料的现象，主要是由于不足引起的．
（4）叶片表皮上的（结构）与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用关系紧密．
（5）合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受，又不互相遮挡．
（6）如图为玉米叶肉细胞示意图，箭头表示氧气或二氧化碳的来源和去向．当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时，图中存在的箭头有（填序号）．

下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”？（）

A .

B .

C .

D .

下雨时，许多蚯蚓爬到路面上，这是非生物因素对生物影响的现象．（判断对错）

如图是生态系统的概念图，请补充完整．

（1） ①；②；③；④；⑤。
（2）如图是某一草原生态系统中的食物关系，该食物网中共有条食物链；该食物网中，生产者是（用字母表示）．图中生物E与生物D的关系是．如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物体内积累的有毒物质最多（用字母表示）．

图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题:

（1） “稻花香里说丰年，听取蛙声-片”，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的行为，目的是实现雌雄蛙抱对，进行 (填“ 体内”或“体外”)受精;从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是。
（2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的. ;除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的。
（3）引鸭人田，利用鸭对、的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染;鸭产生的粪便，富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的。

如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

（1）在该生态系统中，没有画出的生物成分是,它们属于生态系统中的。
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自。
（3）若向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于状态，这说明生态系统具有一定的能力。

看图，回答问题

图片_x0020_1423854613

（1）写出所有食物链，该食物网中共有食物链.其中最长的一条是.
（2）该生态系统中，草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的.
（3）该食物网中，数量最多的生物是，数量最少的是.
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？ .

曲线图能科学地反映生物学知识，下列有关曲线图的描述正确的是（）

图片_x0020_576600050

A . 曲线A 中ab段植物只进行呼吸作用 B . 曲线B不能反映狼被大量捕杀后鹿群的数量变化 C . 曲线C反映“光对鼠妇生活的影响”探究中黑暗处鼠妇的数量变化 D . 曲线D反映光照强度与光合作用的关系。植物在点b处开始进行光合作用

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是光。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）

A . 消费者 B . 生产者 C . 分解者 D . 生态系统

荒漠上的植物―骆驼刺，根系非常发达，这一特征是对下列哪种环境的适应（）

A . 氧气稀薄 B . 缺少阳光 C . 缺少水分 D . 温度过低

下列属于生物适应环境的实例是（）

A . 蚯蚓改良土壤 B . 绿色植物能更新空气 C . 干旱作物减产 D . 仙人掌的叶特化为刺

具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（）

A . 湿地生态系统 B . 森林生态系统 C . 草原生态系统 D . 海洋生态系统

识图分析题：请仔细分析下面一组二图，据图并运用所学知识完成下列各题。（注:“[ ]”填字母或数字，“_____”填文字）

（1）上述A图表示生态系统中生产者、消费者和之间相互依存、相互制约的关系。其中，不同生物之间由于的关系而形成食物链。生物③生长发育所需食物来源于生物[]通过作用制造的有机物。
（2）上述B图中的a、b、c分别代表A图食物链中的不同生物。其中，所含物质和能量最多的生物是[]；有毒物质积累最少的生物是[]；由它们所形成的食物链是[]。

分析下面的资料，回答问题。

( 1 )中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347。占世界总数的近14%。

( 2 )中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达5万个和2万个。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1938个和类群。

( 3 )中国具有地球陆生生态系统如森林、灌木丛、草原、荒漠、高山冻原等各种类型，由于不同的气候和土壤条件，又各为各种亚类型559种。

问题：A、以上资料从、、三个方面说明了中国丰富的生物多样性。

B、中国的水稻有5万个品种，这是因为同种生物的遗传物质也是的。

C、海葵和蟹之间体现了生物之间的相互影响，它们关系是的

在生态系统中的和沿着食物链和食物网流动。

为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实验步骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂食等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验结果		小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸

（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条是为了。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有。
（4） D缸中能量的最终来源是，能量沿着流动。

下列属于生物因素对生物的影响的是（）

A . 藻类植物在水里的垂直分布 B . 大树底下好乘凉 C . 人类的工业废气直接排放到空气中 D . 引进青蛙控制田间害虫数量

生活中常看到许多蚂蚁生活在一起，组成一个大“家庭”，蚂蚁共同搬运食物体现了生物之间的（）

A . 捕食关系 B . 竞争关系 C . 合作关系 D . 寄生关系

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