绿色植物是生物圈中有机物的制造者知识点题库

生命体进行生命活动所需要的直接能源物质、主要能源物质和最终能源物质依次是（）

A . 糖类、脂肪、太阳能 B . ATP、糖类、太阳能 C . ATP、脂肪、太阳能 D . ATP、核能、太阳能

绿色植物能制造有机物的部位是（）

A . 任何细胞 B . 绿色部分 C . 茎和叶 D . 根、茎、叶

下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？（）

A . 吸收无机盐 B . 吸收水分 C . 吸收氧气 D . 放出热量

验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（　　）

A . 生理盐水 B . 石灰水 C . 碘液 D . 酒精

下列对“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述错误的是（　　）

A . 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶片中的叶绿素 B . 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C . 叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝 D . 把天竺葵放在暗处一昼夜，是为了将叶片内的淀粉运走耗尽

不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

A . 维持大气中的二氧化碳和氧的平衡 B . 直接或间接的为地球上生物提供食物和能量 C . 通过呼吸作用放出大量的二氧化碳 D . 促进生物圈的水循环发挥重要的作用

某学习小组做温度对光合作用强度的影响，记录结果如下

叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。

在经暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘如图的甲处，不含叶绿体）上选一片生长健壮的叶片，用两个圆黑纸片将上下两面遮盖起来（如图的乙处），然后放在阳光下照射2～3小时．取下叶片，经脱色、漂洗、滴加碘液处理．请回答下列问题：

为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答：

图一是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，图二表示光合作用的示意图．请回答：

（1）根据图一回答：步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组实验；步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，使溶解于酒精，叶片变成黄白色．
（2）根据图二回答：已知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图中a、b、c、d表示光合作用的有关原料和产物，其中表示二氧化碳的是，表示氧气的是，表示有机物的是．

1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色（原理：淀粉遇碘呈现蓝色）．对这一实验解释错误的是（）

A . 实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 B . 实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一 C . 在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照 D . 将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝（氢氧化钠吸收二氧化碳）．请分析回答下列问题：

动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展．（判断对错）

分别在晴朗的一天的三个时段：早上，中午，傍晚，采取同种植物的叶片，用酒精漂洗后，滴加碘液变蓝程度最大的是（）

A . 早上的叶片 B . 中午的叶片 C . 傍晚的叶片 D . 一样蓝

进行光合作用的具体场所是（）

A . 叶绿体 B . 叶脉 C . 气孔 D . 叶表皮

马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）

A . 叶绿体中含叶绿素 B . 光合作用能制造淀粉 C . 叶绿素只有在光下才能合成 D . 叶绿素在光下才能进行光合作用

下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是（　　）

A .

B .

C .

D .

以下对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）

A . 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态 B . 将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，根可得到叶制造的有机物 C . 一棵几十米高的大树，水分能从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用 D . 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”

面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量，图三表示该生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有能力。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。
鹰在此生态系统中处于营养级。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是，它通过生理过程[]，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。

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