一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体.在它们生长时,这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织.这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内.数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳.然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸.它们长出柄,并且在顶端生有结状物.一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,风将带着它们再次去“犯罪”.
如图是“酵母菌细胞的结构模式图”请根据图回答问题:(在横线处填上适当文字)
如图是蘑菇的结构示意图,其中能产生孢子的部位是( )
( 1 )提出问题:大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗?
( 2 )作出假设:。
( 3 )制订和实施计划:
①实验准备:取大小相等的10片滤纸片,5片浸泡于大蒜滤液中,5片浸泡于无菌水中备用;将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。
②实验操作过程:
甲组 | 乙组 | |
实验操作 | 取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 | 取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 |
培养条件 | 在37℃恒温培养箱中培养24小时 | |
实验现象 | 滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有大肠杆菌生长 | 滤纸片周围有大肠杆菌生长 |
( 4 根据实验现象,可以得出的结论是。
( 5 )表达与交流:
①该实验的变量是。
②乙组在实验中的作用是。
③每组使用了5个培养基,实验结果取平均值,这样做的目的是。
④大肠杆菌与酵母菌相比,没有,属于原核生物。大肠杆菌的生殖方式是。它代谢强度高,繁殖速度快,因此常被用作实验材料。