从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①北京的秋天秋高气爽，景色宜人，请描写一个能表现北京秋天之美的画面。
②近一两年，北京市许多学校组织了学生外出游学活动，如齐鲁之旅、行走江南……等，对此你有什么看法，请谈一谈。
③请以“路”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：①有观察视角的变化；②运用两种修辞手法。
①子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
②子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”
③子曰:“君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遣,则民不偷。”
④子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”
⑤子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”
⑥ 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
①子曰：“君子不器（注）。”
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
【注释】器，像器皿一样，只有特定的用途。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于150字。
①语文老师请同学们推荐《红楼梦》中的章节或片段供课上研读。你会选择哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述推荐理由。
②在文学经典中，经典人物往往呈现出鲜明的个性特征，令人难忘。请从《平凡的世界》孙少平、孙少安或《红楼梦》林黛玉、贾宝玉、王熙凤几个人物中选择一位，描绘最能突出其特点的一个场景。要求：有细节，有描写。
开学以来，我们阅读了《平凡的世界》（第一部）中与孙少平相关的章节，相信这一人物一定给你留下了深刻的印象：
①在小说的第一部中任选一个情节，描述当时的场景，突出孙少平的人物形象。要求：注意描述对象的性格特质和特定氛围，描写生动形象。
②在小说的第一部中，孙少平完成了他的高中学业，高中生活也让他今后的人生发生了巨大的转变，结合作品，谈谈你对他这种转变的认识与思考。要求：观点明确，条理清晰，自圆其说。
③这部作品中塑造了少平这个个性鲜明、情感丰富的人物形象。请以“少平，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：结合书中的具体内容，感情真挚充沛。
要求：有理有据，语言得体。150字左右。
高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言之有物。150字左右。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)
病毒没有国界，疫情不分种族。任何国家都不能置身其外，独善其身。全人类只有共同努力，才能战而胜之。在经济全球化时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显。唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
请结合你对本素材中“团结合作”内涵的理解，写一个议论段，简要论述构建“人类命运共同体”的意义。
要求：①中心论点明确；②选取素材典型，论证充分；③200字左右。
在幽静的夜色中，优美的旋律萦绕耳畔，定会让你心旷神怡。结合你熟悉的适合在夜晚演奏的乐曲，发挥你的想象和联想，写一段描写音乐的文字。
要求：写出音乐所传达的内容，运用一定的修辞手法，200字左右。
请想象自己是春日河边的一株柳树，用第一人称的方式写一段文字，表达对润泽、温暖的感受。100字左右。
