假说-演绎和类比推理知识点

假说-演绎和类比推理：

项目	假说—演绎法	类比推理
原理	在提出问题、作出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论	将未知的和已知的做比较，根据惊人的一致性推理并得到结论
结论	具有逻辑必然性，是科学结论，一定正确	不具有逻辑必然性，仅是假说，不一定正确
实例	孟德尔发现两大定律；摩尔根通过果蝇杂交实验证明“基因在染色体上”	萨顿假说：根据基因和染色体行为存在明显的平行关系推出基因在染色体上

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孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了两大遗传规律，下列分析中正确的是（）

A . 在豌豆杂交、F₁自交和测交的实验基础上提出问题 B . 所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C . 为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验 D . 测交实验是对推理过程及结果进行的检验

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是（）

A . 正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F₂的分离比具有相同的规律 B . 解释实验现象时，提出的“假设”之一，F₁产生配子时，成对的遗传因子分离 C . 根据假说，进行“演绎”：若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1 D . 假设能解释F₂自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是（）

A . 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F₁自交两组豌豆遗传实验的基础上 B . 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的” C . 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D . 孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）

A . 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F₁自交遗传实验的基础上 B . 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C . 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 D . 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

下列关于生命科学研究方法的叙述，错误的是（）

A . 用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样 B . 标志重捕法解决了活动性不强、活动范围较小的动物取样方法上的难题 C . 噬菌体侵染细菌和验证DNA半保留复制的实验都用到了放射性同位素标记法 D . 基因分离规律和自由组合规律的研究过程均用到了假说演绎法

下列关于孟德尔的豌豆杂交试验及其遗传定律的叙述，不正确的是（）

A . “遗传因子在体细胞中成对存在”，这属于“假设”的内容 B . 孟德尔得到了高茎：矮茎=30：34的结果属于“演绎”的内容 C . 孟德尔分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离，进入不同配子 D . 孟德尔遗传定律适用于能进行有性生殖的真核生物

孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是（）

A . 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 B . 受精时，雌雄配子的结合是随机的 C . 若F₁进行测交，则分离比为1：1 D . 测交结果：30株高茎，34株矮茎

孟德尔遗传实验的科学方法不包括（）

A . 正确的选用实验材料 B . 同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析 C . 运用统计学的方法对实验结果进行分析 D . 运用假说—演绎的思维方法

在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是（）

①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A . ①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法 B . ①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法 C . ①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法 D . ①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）

A . “为什么F₁只有显性性状、F₂又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一 B . “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 C . “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D . “生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”。下列叙述错误的是(　　)

A . “一对相对性状的遗传实验中F₂出现3∶1的性状分离比”属于假说内容 B . “对F₁(Dd)测交的产生子代为 (Dd∶dd＝1∶1)”属于演绎推理内容 C . “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容 D . “测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假说、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）

A . 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F₁自交两组豌豆遗传实验基础上的 B . 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的” C . 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D . 孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）

A . 遗传因子在体细胞中成对存在 B . 由F₂出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C . 若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1∶1 D . 通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1：1

摩尔根在研究果蝇眼色遗传时运用了假说一演绎法，下列属于该研究验证实验的是（）

A . 控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含等位基因 B . 亲本红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F₁雌雄果蝇都表现为红眼 C . F₁雌雄红眼果蝇随机交配，F₂的表现型及比例为红眼：白眼=3：1 D . 红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代表现型及比例为红眼：白眼=1：1

孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了基因的分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”

A . 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开 B . 测交实验预期结果是高茎：矮茎≈1∶1 C . 受精时，雌雄配子的结合是随机的 D . 测交结果为30株高茎，34株矮茎

孟德尔在观察和统计分析的基础上通过严谨的推理和大胆的想象，对分离现象的原因提出了假说，下列说法属于假说内容的是（）

A . 生物的性状是由基因决定的 B . 体细胞的基因成对存在于同源染色体上 C . 形成配子时，成对的基因分离，进入不同的配子 D . 受精时，雌配子和雄配子的结合是随机的

摩尔根运用了“假说—演绎”法将基因定位在染色体上。下列相关叙述错误的是（）

A . “为什么F₂只有雄果蝇有白眼性状?”属于摩尔根提出的问题之一 B . “白眼基因是隐性基因，只位于X染色体上”属于摩尔根假说的内容 C . 摩尔根根据假说进行演绎推理，解释了F₂中雌、雄果蝇的性状表现 D . “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

孟德尔在研究中运用了假说―演绎法，以下叙述不属于假说的是（　　）

A . 受精时，雌雄配子随机结合 B . 形成配子时，成对的遗传因子分离 C . F₂中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1 D . 性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在

下列有关实验的叙述中，正确的是（）

A . 罗伯特森在电镜下看到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，拍摄的电镜下的照片是物理模型 B . 孟德尔与摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 C . 格里菲斯的肺炎链球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的T₂噬菌体浸染大肠杆菌实验的思路都是将DNA与蛋白质分开，分别单独、直接地观察各自的作用 D . 萨顿利用假说-演绎法推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上

“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现遗传定律时的“演绎推理”过程的是（）

A . 生物的性状是由遗传因子决定的，生物体细胞中遗传因子成对存在 B . 若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：1 C . 若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则F₂中两种性状分离比接近3：1 D . 由F₂出现了9：3：3：1的分离比推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合

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