基因重组及其意义 知识点
基因重组及其意义 知识点题库
基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
下列有关基因重组的叙述中，正确的是（ ）
A . 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
B . 基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组
C . 非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组
D . 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组
可遗传的变异的类型有、 、 ．
下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（ ）
A . 将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗
B . 血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病
C . 一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子
D . 高产青霉素的菌株、太空椒等的培育
下列有关生物变异来源的叙述，正确的是（ ）
A . 基因突变发生于特定的DNA分子片段，通过电子显微镜可以直接观察到
B . 自然条件下的基因重组一般只发生于有性生殖产生配子的减数分裂过程中．一对表现型正常的夫妇生出白化病（aa）儿子的变异来源是基因重组
C . 用适宜浓度生长素类似物处理后得到的无子番茄的果肉细胞进行植物组织培养，获得的植株含两个染色体组，所以番茄的无子性状属于可遗传的变异
D . 三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关
如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象，其中能够体现基因重组的是（ ）
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
染色体之间的交叉互换可能导致染色体结构或基因序列的变化．图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（ ）
A . 甲可以导致戊的形成
B . 甲可以导致丁或戊两种情形的形成
C . 乙可以导致丙的形成
D . 乙可以导致戊的形成
下列关于实验的叙述正确的是（ ）
A . 观察植物细胞有丝分裂实验中，使用盐酸的目的是使蛋白质和DNA分离
B . 用斐林试剂鉴定还原糖需要50～65摄氏度水浴加热
C . R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的实质是染色体变异
D . 用酸性重铬酸钾溶液检测酒精时会由蓝变绿再变黄色
下列有关生物变异的叙述，不合理的是（ ）
A . 基因突变不一定会改变生物的性状
B . 染色体变异在光学显微镜下可观察到
C . 基因突变可为生物进化提供原材料
D . 同源染色体上的姐妹染色单体交换片段属于基因重组
变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异。下列关于变异的叙述，正确的是( )
A . 猫叫综合征、杂交育种和培育转基因植物的具体变异类型相同
B . 变异都能为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向
C . 若基因甲是由基因乙突变而来，则基因甲和基因乙表达的产物可能相同
D . 培育无子果实均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异
下列情况引起的变异属于基因重组的是（ ）
①非同源染色体上非等位基因的自由组合
②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上
③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交叉互换
④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换
A . ①②
B . ③④
C . ②④
D . ①③
一母生九子，九子各不同。这种变异主要来源是( )
A . 基因突变
B . 基因重组
C . 染色体结构变异
D . 染色体数目变异
下图中乙、丙、丁为某二倍体生物甲细胞分裂过程中出现变异的细胞，每个细胞只发生一种类型的变异。下列叙述正确的是（ ）
A . 乙、丙、丁中依次可能发生的是基因突变、染色体畸变和基因重组
B . 乙细胞有4个染色体组，该过程中可能发生等位基因的分离
C . 丙细胞中同源染色体的非姐妹染色单体之间由于交叉导致染色体片段的交换
D . 丁细胞出现了异常的联会，减数分裂结束后产生四种异常的子细胞
下列关于生物变异的叙述中，描述正确的一项是（ ）
A . 自然状态下细菌的变异类型可能来自基因突变、基因重组和染色体变异
B . 皮肤生发层细胞中两姐妹染色单体携带A和a 基因，原因一定是发生了基因突变
C . 基因重组可以产生新的基因型，基因突变不可以
D . 低温或秋水仙素处理可抑制分裂间期纺锤体的形成而诱发多倍体产生
下列关于图中遗传信息传递与表达过程的叙述，正确的是（ ）
A . 图中①②③④⑤过程都遵循碱基互补配对原则
B . 人体正常细胞内可发生①③④过程
C . ①过程能发生基因突变和基因重组
D . 基因可通过③④⑤过程直接控制生物的性状
下列有关遗传变异的说法，正确的是（ ）
A . 细菌、酵母菌的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔遗传定律
B . 基因重组、基因突变、染色体变异都可能导致生物表现型改变
C . DNA复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变
D . 由于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，互换后的等位基因都是在减数第一次分裂后期发生分离
下列关于生物变异的叙述，错误的是（ ）
A . 基因重组是生物变异的主要来源
B . 真核细胞分裂时可能会发生染色体变异
C . 用显微镜可观察到基因突变发生的位置
D . 因缺水而导致植株生长矮小，这一性状不能遗传
以下对一些生物学知识的描述和说法中，正确的有几项（ ）
①单倍体的体细胞中一定不含有等位基因，且一定是不育的
②四倍体西瓜和二倍体西瓜是同一物种，只是四倍体西瓜的营养物质含量和种类增加
③基因型分别为AaBB和AaBb的个体，在形成配子时都遵循基因的自由组合定律
④生物多样性是共同进化的结果，生物进化的实质是种群基因频率改变的过程
⑤基因工程可定向改变生物的遗传性状；大幅度改良生物的性状可采用杂交育种；缩短育种年限可采用单倍体育种
⑥遗传病的遗传方式和遗传病的发病率分别是在患者的家系调查和人群随机抽样调查
A . 两项
B . 三项
C . 四项
D . 五项
养蚕业中，雄蚕的吐丝量比雌蚕高且蚕丝质量好，但大规模鉴别雌雄是非常困难的。科学研究发现，家蚕染色体上的基因B使蚕卵呈黑色，不含基因B的蚕卵呈白色。遗传学家利用X射线处理雌蚕甲，最终获得突变体丁，流程如图5所示（染色体未按实际大小比例画出），由此实现多养雄蚕。下列有关叙述，错误的是（ ）
A . X射线处理，既可以引起基因突变也可以引起染色体结构变异
B . 使用光学显微镜观察细胞中染色体形态，可区分乙、丙个体
C . ③过程中，丙与bbZZ的雄蚕杂交，子代中有1/2为bbZWB
D . 将突变体丁与bbZZ的雄蚕杂交，可实现对子代的大规模性别鉴定
生物体正常的减数分裂和受精作用过程，可使后代具有更大的变异性，下列原因中不符合的是（ ）
A . 染色体数目保持稳定
B . 非同源染色体之间发生自由组合
C . 精子和卵细胞的随机结合
D . 四分体的非姐妹染色单体之间发生互换
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