育种方法综合知识点题库

对下列各生物形成原理的解释，正确的是

A . 无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B . 培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理 C . 培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 D . “多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理

下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是

A . 采用嫁接方法培育苹果新品种 B . 将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中培育烟草 C . 用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射 D . 使用秋水仙素对棉花植株进行处理

育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，都不能通过产生新基因从而产生新性状。

假设A，b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb；可采用的方法如图所示．请根据图回答问题．

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为，其原理是此过程中会出现．应用此育种方式一般从才能开始选育AAbb个体．
（2）过程⑤常采用技术得到Ab个体．与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是．
（3）过程⑦的育种方式是．

野生猕猴桃是一种多年生的富含V_C的二倍体（2n=58）小野果．如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，据图回答：

（1）各代号表示的育种类型中：①表示③表示．
（2） ③⑦过程用到的药剂是，原理是
（3）若④过程是自交，则产生的AAAA的概率是．
（4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是，该植株所结果实无籽的原因是；AA植株和AAAA植株是否为同一个物种，并说明原因．
（5） ⑥过程中用到的工具是． AAA的细胞成功接受抗虫基因B后，经植物组织培养产生幼苗，移栽后长成AAAB的抗虫新品种植株，这种变异属于．

图一是某些植物的体细胞中染色体的形态和数目示意图，图二是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出⑤⑥二个新品种的过程．请据图分析回答：

（1）图一中来自于多倍体植物的细胞是，该植物一般不能产生种子的原因是．
（2）图一中的A细胞可以是从图二中的个体中获得的，过程Ⅲ最常用的方法是．
（3）过程Ⅱ表示的方法是，过程Ⅳ常用的处理药品是．
（4）通过过程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ进行单倍体育种和通过过程Ⅰ、Ⅱ进行杂交育种都可以获得基因型为AAbb的新品种，前者与后者相比，最突出的优点是．

下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是（）

A . 只有单倍体育种能明显缩短育种年限 B . 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 C . 杂交育种过程能定向改变种群的基因频率 D . 基因工程能定向改造新品种，选择育种能定向选择新品种

各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述正确的是（）

A . 杂交育种中，出现所需性状后，必须连续自交，直至不发生性状分离为止 B . 单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的方法 C . 通过诱变育种，有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 D . 转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种内遗传物质的交换

下到有关育种的叙述错误的是（）

A . 诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型 B . 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能抑制纺锤体的形成 C . 通过杂交育种得到稳定遗传的矮杆抗病小麦，其原理是基因重组 D . 二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物

下列关于育种的叙述，错误的是（）

A . 多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B . 杂交育种能产生新基因 C . 人工诱变育种能使生物产生定向变异 D . 培育单倍体植株可利用花药离体培养

小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代．如图是小麦遗传育种的一些途径．请回答下列问题：

（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F₁自交产生F₂ ，其中矮秆抗病类型出现的比例是，选F₂矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至．
（2）若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种小麦，图中所示的方法中F过程的所依据的生物学原理是．
（3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中（填字母）表示的技术手段最为合理可行，原理是．
（4）图中（填字母）所表示的育种方法具有典型的不定向性．

现有小麦种子资源：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种．为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟c．高产、抗旱．下述育种方法不可行的是（）

A . 利用品种①、②，通过杂交、选择、纯合化等手段获得a品种 B . 对品种③进行辐射诱变，可能获得b品种 C . 用转基因技术将外源抗旱基因导入品种③中获得c品种 D . 品种a、b、c的培育均可采用单倍体育种

下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）

A . 用物理因素如亚硝酸诱变可提高突变率 B . 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C . 三倍体植物可由受精卵发育而来 D . 诱变获得的突变体多数表现出优良性状

下列育种过程中产生的变异不属于可遗传变异的是（　　）

A . 利用太空育种技术培育的新品种 B . 利用多倍体育种技术培育无子西瓜 C . 利用杂种优势培育的高产油菜 D . 水肥充足条件得到穗大粒多的小麦

现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种，请据图分析回答：

（1）与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显．
（2）图中（三）过程采用的方法称为；图中（四）过程最常用的化学药剂是，该物质作用于正在分裂的细胞，引起细胞内染色体数目加倍的原因是．
（3）图中标号④基因组成分别为．用这种方法培育得到的植株中，符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为．

如图所示为以番茄植株（HhRr，两对基因位于两对同源染色体上）为材料培育新品种的途径。下列有关叙述错误的（）

A . 途径2、3依据的生物学原理均为细胞的全能性 B . 品种C与B为同一物种 C . 品种A与途径3中幼苗的基因型相同的概率为1/4 D . 途径4与杂交育种相比，突出的优点在于能够产生品种新基因

下列关于变异与育种的叙述，错误的是（）

A . 同源染色体上的非等位基因能发生基因重组 B . 某 DNA 中发生碱基对的替换，但不一定会影响生物的性状 C . 单倍体生物体细胞中都只含 1 个染色体组且高度不育 D . 诱变育种能产生新基因和新性状，并能提高突变率

杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据分别是（）

①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④基因分离

A . ①②③④ B . ②①③③ C . ②①③④ D . ③②④①

野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体小野果。下图为某科研小组以基因型为aa的野生猕猴桃种子为实验材料，培育抗虫无籽猕猴桃新品种的过程。下列相关分析正确的是（）

A . 过程①、②的原理是基因突变 B . 过程⑤的两个亲本不存在生殖隔离 C . 过程③、⑦可能都用到了秋水仙素 D . 过程⑥得到的AAAB个体中没有同源染色体

下列关于培育无子番茄和无子西瓜的叙述正确的是(　　)

A . 都是三倍体无子果实 B . 都要依靠生长素促进果实发育的作用 C . 都属于可遗传的变异 D . 都属于染色体变异的结果

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