茎的作用 知识点题库
根 支撑、运输作用
茎 制造养料
叶 发育果实和种子
花 吸收、固定作用
植物体各个部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A . 根
B . 茎
C . 叶
植物的具有植物及的作用。运输水分的方向是，运输养料的方向是。
小红做了一个实验：她选择两棵大小差不多的小树苗，把其中的一棵下部的皮全部剥去，另一棵不动。过了几天，她看到被剥去皮的树已经死了，没有剥皮的树苗生长正常。通过这个实验，你认为植物的茎有什么作用?
植物的枝、叶、花能伸展到一定的空间，是因为茎有( )。
A . 支撑作用
B . 固定作用
C . 运输作用
植物的枝、叶、花和果实能伸展到一定空间，是因为茎具有（ ）。
A . 支撑作用
B . 固定作用
C . 运输作用
我们食用的是莲藕的( )
A . 根
B . 茎
C . 叶
茎的作用。（每空2分，画图4分，共8分）
植物的根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的呢？我们认为茎能运输，其内部可能有。为了验证我们的猜想，选择一段植物的茎如图所示泡在稀释的红色墨水中。过一段时间把箭头部位切开看一看。请把你的发现画出来，并标明变为红色的位置 。
你在探究“茎的作用”实验中，发现植物的茎有（ ）的作用。
A . 吸收土壤里的水分和养料
B . 固定植株
C . 输送水分和养料
D . 制造养料
植物的茎能将水分和无机盐不断地运送到植物的各个部位（ ）
用茎扦插成活的长寿花一生会经历生根、长新叶、开花的过程。（ ）
将下列植物的器官与相应的作用连线。
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根 |
支撑植物，运输水分和养料 |
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茎 |
制造养分，蒸腾水分 |
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叶 |
传粉受精，发育成果实和种子 |
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花 |
吸收水分和矿物质，固定植物 |
研究茎的作用实验。
明明为了研究植物的茎的作用，他设计了以下实验：取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子；将凤仙花的茎放入杯中；观察茎的变化。
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（1） 观察凤仙花的茎，发现茎变（）了。
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（2） 将凤仙花的茎纵切开，可以看到一条条（） 。
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（3） 将凤仙花的茎横切开，看到许多（）。
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（4） 由此，我们得出结论：茎具有（） 的作用。
小强同学为了证明植物的茎和叶的作用，设计了如下三个实验：
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（1） 实验一：将一根带叶的凤仙花的下端插入装有红墨水的瓶中，放在温暖的阳光下，一天后发现，叶脉、茎的横切面和纵切面被染红了，据此回答以下问题：
凤仙花的茎和叶是由种子的什么部位发育而成的( )
A . 胚根 B . 胚芽 C . 子叶 -
（2） 叶脉和茎被染红，说明茎具有。
-
（3） 茎被染红的方向是( )A . 从下向上 B . 从上向下 C . 没有方向
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（4） 实验二：用一个黑色的袋子将一片凤仙花叶子罩住，三天后，会发现，说明此叶片无法吸收阳光。
实验三：选择一较大的叶片，在此叶上套上干燥的塑料袋，两小时后，会发现，说明叶片具有蒸腾水分的作用。
植物体各部分所需的养料是由根来完成运输的。
洋洋在研究植物的茎和叶有什么作用时，做了以下实验：
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（1） 取一段芹菜的茎和装有红色水的烧杯，将芹菜的茎放入杯中。过一段时间，用小刀将芹菜的茎纵切开，再横切开，观察现象。
①将芹菜的茎纵切开时看到许多()，横切开看到许多()。
A．小红点
B．红线
C．方框
②通过实验，发现了植物的茎具有( )的作用。
A．运输水分
B．固定
C．呼吸
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（2） 在天竺葵的叶子上套一个干燥的透明塑料袋，并用细线扎紧，一段时间后，塑料袋内出现了水珠，这说明植物的叶有( )。A . 光合作用 B . 蒸腾作用 C . 吸收作用
茎对植物的生存有什么作用？
我们做的实验是把的茎浸泡在红色的水中。
茎浸泡在红色水里发生了什么变化？ ( 可以画图)
由此推想植物茎的内部有什么？
植物的枝、叶等能伸展到一定的空间，是因为茎有( )。
A . 运输作用
B . 支撑作用
C . 固定作用
小明去花店买花时，听到一件有趣的事——染色玫瑰。所谓染色玫瑰，就是将玫瑰的茎插入到含有色素的水中，一天后就能获得不同颜色的玫瑰花。这是真的吗？请你和小明一起完成下列探究实验：
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（1） 取一枝白玫瑰，将茎插入到含有红色染液的广口瓶中。一天后，若观察到，则说明玫瑰确实可以被染色。
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（2） 小明还想观察茎里面是怎样的，于是他用刀把茎切开，乙图所示的切法属于(填“横切”或“纵切”)。
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（3） 由染色玫瑰的实验可知，植物的茎具有作用。
将芹菜茎插入红墨水中观察，这个实验证明了茎的作用是吸收水分。
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