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用不同的物体测量
用不同的物体测量 知识点题库
除了手以外,我们还可以利用
、
、
、
等来帮助测量。
测量桌子高度时,我们可以借助
来测量。
在用物体测量时,要注意
相连。
测量时要按照一定的方法进行。
测量大树的粗细可以用( )。
A .
放大镜
B .
量筒
C .
绳子和尺
用实验的方法:试一试,洗衣粉、洗衣皂,哪种洗涤用品的效果好?
测量植株长得粗度我们用
尺,测量植株长得高度我们可以用
。
我可以用杯子和尺子来比较两堆粉末的体积大小。( )
使用量筒测量液体体积时,要将量筒放置平稳。 ( )
选一选。(填序号)
测量的物体
选择的工具
腰围
字典的厚度
教室的宽度
测量100米短跑的距离时,用卷尺比用刻度尺更合适。( )
不同材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的重量、体积有关。( )
关于百米短跑比赛方案,下列说法不正确的是( )。
A .
可以将同学分组,每组4名同学在各自跑道上同时跑
B .
只需要测量出跑道的距离,不需要记录每名同学跑完的时间
C .
可以用统计图展示全班同学的百米赛跑速度
物体的沉浮 与它的重量有关,与它的大小无关。
下面三种相同体积的液体,最重的是( )
A .
盐水
B .
油
C .
酒精
根据下图各种测量仪器提供的信息回答问题。
(1) 如上图1所示,被测液体的温度是
℃
(2) 如上图2所示,被测木块的长度是
厘米
(3) 上图3所示是正确称量某物体时的砝码和游码,该物体的质量为
g(克)
(4) 上图4所示是某汽车油量表示意图,该刻度表示汽车油箱内所剩汽油
L(升)
小红、小明、小强在不同的学校上学。他们想知道谁跑得快,于是在各自学校的操场上跑了10秒,结果如下表:
姓名
10秒跑过的距离(米)
排序
小红
51
小明
56
小强
54
(1) 在这个比快慢的活动中,最适合的测量工具是( )。
A .
100米软尺
B .
100米软尺和秒表
C .
20厘米直尺和秒表
(2) 你用什么方法判断他们运动的快慢?( )。
A .
他们都跑10秒,跑的距离越长,说明跑得越快
B .
他们都跑10秒,跑的距离越短,说明跑得越快
C .
他们跑的距离差不多,用的时间越短,说明跑的越快
(3) 按照由快到慢的顺序,在表格中用1、2、3排序。
生活中除了尺子,还有许多别的测量工具。( )
用不同的物体测量得到的结果不能比较。( )
直尺的最小长度单位是。( )
A .
米
B .
厘米
C .
毫米
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最近更新
阅读以下两则材料,完成后面题目。 材料一
据史料记载,晋成咸和三年(328年),榆次雨雹
人类的白化病是常染色体隐性遗传,血友病
My cousin is only three years old,but she can __three langa
用化学用语填空: (1)两个氮原子
-----He promised to come to see you. ----But he _____
上述材料中的现象 ( ) ①是错误世界观支配
为我国东部某地等高线图,读图回答问题。 (
Just like a voyage at sea, our life journey, __________ time
My parents don’t of my traveling outside
2007年12月26日,国务院新闻办公室发表了《____
反应:A(气)+3B(气) 2C(气) ∆H<0 达平
碘及碘化钾、碘酸钾等含碘化合物,不仅是实
(2008·滨州质量检测)阅读材料,运用经济生
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同一个弹簧振子从平衡位置被分别拉开5cm和2cm
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下图表示淀粉的一段,数字对应的“ ”表