蚂蚁 知识点题库
在科学课上我们观察过蚂蚁，它用交流信息。
蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
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（1） 蜗牛是动物，蚂蚁是动物，蚯蚓是动物，金鱼是类。
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（2） 蜗牛用爬行，蚯蚓用爬行，蚂蚁用爬行，鱼用游泳。
蚂蚁的身体分成 、 、 三个部分，头上长有 ，胸部长有 对足。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。
工蚁体型细小，身体长约2.8( )。
A . 微米
B . 毫米
C . 厘米
蚂蚁不会把窝建在( )。
A . 墙角里
B . 水里
C . 山上
小明在教室门口发现一只蚂蚁。他开始了观察与探究活动。
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（1） 小明灵机一动，把蚂蚁诱进大号吸管里，两头用纸巾堵住，再用针在吸管上扎了两排小孑L。这是为了( )。
A . 美观 B . 空气流通 C . 减轻管子的重量 -
（2） 小明发现吸管中的蚂蚁不停地来回爬行，有可能是这只蚂蚁( )。A . 饿了 B . 想要锻炼身体 C . 很焦虑
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（3） 小明想知道蚂蚁喜欢吃什么食物，因此准备做如下图所示的实验。我认为蚂蚁会往方向爬，我的理由是。
动物的研究。
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（1） 请画出蚂蚁的触角和足。
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（2） 给蚯蚓身体标上各部分名称。
下面有两张蚂蚁的画像，但是两张画像都有一些地方画错了，请指出每一幅图画错的地方，将每一幅图的错误写在下面的横线上。
第一幅图中的错误：
第二幅图中的错误：。
请你画一只蚂蚁和一条蚯蚓。
请把蚂蚁的身体主要部分（头、胸、腹、触角、足、大颚）补充完整。
在学习“动物”单元时，同学们寻访了很多小动物，请回忆并完成下列问题。
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（1） 寻访小动物时，下列做法错误的是（ ）A . 爱护小动物，不伤害它们 B . 随意掏鸟窝 C . 注意安全，不去有危险的地方活动
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（2） 甲同学在阴暗潮湿的土壤中发现了蚯蚓，请你和他一起认一认蚯蚓的“环带和肛门”，并填写在图中的相应位置。
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（3） 乙同学在鱼缸前观察金鱼，发现金鱼是用游泳，用呼吸的。
A．鳞片 B．鳃 C．鳍
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（4） 丙同学在菜园里发现蜗牛在菜叶上爬行，原来蜗牛是用________爬行的。
A . 腹足 B . 壳 C . 脚 -
（5） 丁同学在墙角发现了蚂蚁，蚂蚁在行进过程中会分泌________，引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A . 黏液 B . 水分 C . 信息素
蚂蚁是用触角和同伴进行交流的。
将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。
蚂蚁头部有（ ）对触角。
A . 1
B . 2
C . 3
蚂蚁用（ ）交流信息。
A . 分泌信息素
B . 触角
C . 足
如果我们要是碰到蚂蚁的身体，他们就会四处逃跑的。（ ）
蚂蚁可能会爬向哪种食物，就是在。
将图中蚂蚁的各部分结构与正确名称用线连起来。
蚂蚁本领大，自己会打地道。( )
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