题海网
不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
教材知识点
初中数学
配方法解一元二次方程
配方法解一元二次方程 知识点题库
用配方法解一元二次方程x
2
+3=4x,下列配方正确的是 ( )
A .
(x+2)
2
=2
B .
(x-2)
2
=7
C .
(x+2)
2
=1
D .
(x-2)
2
=1
将一元二次方程
通过配方后所得的方程是( )
A .
B .
C .
D .
一元二次方程x
2
﹣4x+4=0的解是
.
用配方法将方程x
2
-6x+7=0化为(x+m)
2
=n的形式为
把x
2
﹣5x=31配方,需在方程的两边都加上( )
A .
5
B .
25
C .
2.5
D .
综合题。
(1) 解方程:2x
2
+x﹣6=0(配方法)
(2) 计算:4sin60°+|3﹣
|﹣(
)
﹣
1
+1.
用配方法解方程x
2
-4x+1=0时,配方后所得的方程是( )
A .
(x-2)
2
=1
B .
(x-2)
2
=-1
C .
(x-2)
2
=3
D .
(x+2)
2
=3
解方程:
.
把方程
变形为
的形式后,h=
,k=
.
解下列方程
(1) x
2
﹣4=0
(2) x
2
﹣6x﹣8=0.
(1) 计算:
;
(2) 用配方法解方程:
.
解方程
①
;(公式法)
②
.(配方法)
用配方法解方程x
2
﹣4x﹣5=0时,原方程变形为( )
A .
B .
C .
D .
用配方法解方程
,变形结果正确的是( )
A .
B .
C .
D .
解方程:
①x
2
﹣6x﹣4=0(用配方法解)
②x
2
﹣12x+27=0
已知关于
x
的一元二次方程
kx
2
+6
x
﹣1=0有两个不相等的实数根.
(1) 求实数
k
的取值范围;
(2) 写出满足条件的k的最小整数值,并求此时方程的根.
将一元二次方程
化成
的形式,则
.
用适当的方法解下列方程:
(1) x
2
﹣4x+1=0;
(2) 3x(x﹣1)=2﹣2x.
用配方法解方程x
2
-4x-3=0时,配方后的方程为( )
A .
(x+2)
2
=1
B .
(x-2)
2
=1
C .
(x+2)
2
=7
D .
(x-2)
2
=7
(1) 解方程:①x(x+2)=3x+6;
②x
2
+8x-9=0.
(2) 关于x的方程x
2
-(k-3)x+1-2k=0的根的情况是怎样的?请说明理由.
<<
<
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
最近更新
1804年拿破仑颁布《民法典》,从法律上保障
小宇做了一个如图10所示的可以调节亮度的迷
阅读下面的文言文,完成下面各题。 公
在真核细胞中,下列说法正确的是( )
下列函数f(x)中,满足“对任意x1,x2∈(0,+
调节我国水资源空间分配不均的主要办法是 A
在下列宇宙条件中,与地球上存在生命无关的
—I’m thinking of the test tomorrow. I am afraid I can
现有1000个氨基酸,共有氨基1050个,羧基1020个
下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的
---Is this your eraser? ---__________. A.Yes, this is
Don’t make yourself get into bad
用惰性电极电解一定浓度的硫酸铜溶液,通电
2015年12月,广西柳州发现洞穴鱼,鱼类专家初
①分别与两条异面直线都相交的两条直线一定
--- Oh, no! It’s ten to seven already and I’ll be late
下图为1950年不同气候条件下的侵蚀强度划分
一个物体的运动方程为其中的单位是米,的单
某河上有抛物线型拱桥,当水面距拱顶5 m时,
—Oh, My God! I forgot his mobile phone number. —What a p