平行线的判定与性质 知识点题库

在同一平面内三条直线交点有多少个?

甲:同一平面三直线相交交点的个数为0个,因为a∥b∥c,如图(1)所示.

乙:同一平面内三条直线交点个数只有1个,因为a,b,c交于同一点O,如图(2)所示.

以上说法谁对谁错?为什么?

如图,若∠1+∠2=180°,∠3=110°,则∠4=

如图,已知点A,D,B在同一直线上,∠1=∠2,∠3=∠E,若∠DAE=100°,∠E=30°,求∠B的度数.

∠2+∠3 = 180 º,∠2 =68 º,∠4 = 74 º,则∠1的度数是(    )

A . 106 º B . 112 º C . 100 º D . 以上都不对
如图,直线l∥m,将含有45°角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线m上,若∠1= ,则∠2的度数为.

给下列证明过程填写理由.

如图,CD⊥AB于D,点F是BC上任意一点,EF⊥AB于E,∠1=∠2,求证:∠ACB=∠3.

请阅读下面解答过程,并补全所有内容.

解:∵CD⊥AB,EF⊥AB(已知)

∴∠BEF=∠BDC=90°(                              )

∴EF∥DC(                              )

∴∠2=__(                              )

又∵∠2=∠1(已知)

∴∠1=__(等量代换)

∴DG∥BC(                              )

∴∠3=__(                              )

下列说法正确的是(   )
A . 不相交的两条直线互相平行 B . 同旁内角相等,两直线平行 C . 在同一平面内,不平行的两条直线会相交 D . 同位角相等
如图,∠1=∠2,∠4=120°,则∠3=

△ABC的三个顶点在⊙O上,AD⊥BC,D为垂足,E是 的中点,求证:∠1=∠2(提示:可以延长AO交⊙O于F,连接BF).

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如图:∠1=82°,∠2=98°,∠3=110°,求 ∠4的度数.

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如图,下列判断中正确的是(  )

A . 如果EF∥GH,那么∠4+∠3=180° B . 如果∠1+∠3=180°,那么AB∥CD C . 如果∠2=∠4,那么AB∥CD D . 如果∠1=∠2,那么AB∥CD
如图,∠1=70°,∠2=70°.说明:AB∥CD.

阅读下列材料并解答问题:在一个三角形中,如果一个内角的度数是另一个内角度数的3倍,那么这样的三角形我们称为“梦想三角形”例如:一个三角形三个内角的度数分别是120°,40°,20°,这个三角形就是一个“梦想三角形”.反之,若一个三角形是“梦想三角形”,那么这个三角形的三个内角中一定有一个内角的度数是另一个内角度数的3倍.

图片_x0020_1

  1. (1) 如果一个“梦想三角形”有一个角为108°,那么这个“梦想三角形”的最小内角的度数为
  2. (2) 如图1,已知∠MON=60°,在射线OM上取一点A,过点A作AB⊥OM交ON于点B,以A为端点作射线AD,交线段OB于点C(点C不与O、B重合),若∠ACB=80°.判定△AOB、△AOC是否是“梦想三角形”,为什么?
  3. (3) 如图2,点D在△ABC的边上,连接DC,作∠ADC的平分线交AC于点E,在DC上取一点F,使得∠EFC+∠BDC=180°,∠DEF=∠B.若△BCD是“梦想三角形”,求∠B的度数.
推理填空:

如图,

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已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:

∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4(

∴∠2=∠4 (等量代换)

∴CE∥BF (   )

∴∠=∠3(   )

又∵∠B=∠C(已知),∴∠3=∠B(等量代换)

∴AB∥CD (   )

如图,若∠1=∠2,DE∥BC,则下列结论中正确的有(   )

①∠AED  =∠ACB;②FG∥DC;③CD平分∠ACB;④∠1+∠B =90°;⑤∠BFG =∠BDC.

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个
已知:如图,点E、F分别是AB、CD上的点,DE、AF分别交BC于G、H,∠A=∠D,∠1=∠2,试说明∠B=∠C.阅读下面的解题过程,在横线上补全推理过程或依据.

解:∵∠1=∠2(已知)

∠1=∠3(

∴∠2=∠3(等量代换)

∴AF∥DE(

∴∠4=∠D(

又∵∠A=∠D (已知)

∴∠4=∠A(等量代换)

图片_x0020_100007

∴∠B=∠C (

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探究题:

背景材料:如图①,若 , 则

理由:过 , 因为 , 所以,(如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行)

, 得 , 由 , 得 . (两直线平行,内错角相等)

, 所以, , (等量代换).

  1. (1) 希望小组的同学发现,图①中若 , 可得出 . 请说明理由;
  2. (2) 雄鹰小组的同学将点移至图②的位置,此时之间也存在着一种数量关系?请直接写出结论;
  3. (3) 勤奋小组的同学将点移至图③的位置,此时之间的关系又如何?请写出结论并说明理由;
  4. (4) 创新小组的同学画出了图④,若之间有数量关系?请直接写出结论.
如图,已知 , 则.下面是小王同学的说明过程,请你在括号内填上理由、依据或内容,请你帮助小王同学完成说明过程:

(已知)

(                                      )

(                  )

(等量代换)

(                                     )

(                                   )

又∵(                                        )

(                                 ).

如图,点外一点,过点于点 , 以为边作

  1. (1) 若 , 则的数量关系是
  2. (2) 若与直线交于点(点不与点重合),用等式表示三者之间的数量关系,画出相应的图形,并给出其中一种情况的证明.
为弘扬民族传统体育文化,某校将传统游戏“滚铁环”列入了校运动会的比赛项目.滚铁环器材由铁环和推杆组成.小明对滚铁环的启动阶段进行了研究,如图,滚铁环时,铁环⊙O与水平地面相切于点C,推杆AB与铅垂线AD的夹角为∠BAD,点O,A,B,C,D在同一平面内.当推杆AB与铁环⊙O相切于点B时,手上的力量通过切点B传递到铁环上,会有较好的启动效果.

  1. (1) 求证:∠BOC+∠BAD=90°.
  2. (2) 实践中发现,切点B只有在铁环上一定区域内时,才能保证铁环平稳启动.图中点B是该区域内最低位置,此时点A距地面的距离AD最小,测得 .已知铁环⊙O的半经为25cm,推杆AB的长为75cm,求此时AD的长.