茎的运输作用 知识点题库
- “爱护树木，人人有责”，“人怕伤心，树怕伤皮”。有的人爱在树干上乱划乱刻而导致树木死亡，其最可能的原因是（ ）
A . 切断了树皮中水和无机盐向上运输的导管
B . 切断了木质部中水和无机盐向下运输的筛管
C . 切断了韧皮部中有机物向下运输的筛管
D . 切断了木质部中有机物向上运输的导管
襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹤、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类；还有枣阳熊河水系湿地自然保护区、谷城汉江国家湿地公园、宜城万洋国家湿地公园、市区月亮湾湿地公园等，请回答：
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（1） 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之 ”．
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（2） 湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护 最为有效的措施．
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（3） “小鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链，请写出这条食物链：．
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（4） 植物进行光合作用需要的原料是： ．
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（5） 夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景．莲叶制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）输送到地下茎（藕）中贮存．
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（6） 秋冬季节，有人焚烧湿地的植物秸秆，这样做有很大危害．腐生的细菌、真菌可以将秸秆中的有机物分解利用，请举一个应用该原理的生产活动实例： ．
植物体内导管的功能是（ ）
A . 向上运输水分和无机盐
B . 向上运输有机物
C . 向下运输水分和无机盐
D . 向下运输有机物
植物体内的物质是不断运输的过程，主要通过疏导组织完成，下列对疏导组织的描述，正确的是（ ）
A . 导管主要在韧皮部
B . 筛管在木质部
C . 筛管运输水和无机盐
D . 在根尖分生区，没有导管和筛管
夏日的葡萄园中硕果累累，葡萄中所含的有机物是（ ）
A . 叶制造后由筛管运输来的
B . 根从土壤中吸收，经筛管运输来的
C . 叶制造后由导管运输来的
D . 根从土壤中吸收，经导管运输来的
某同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出如下结论，你认为不正确的是（ ）
A . 根尖吸水的主要部位是分生区
B . 根、茎、叶的导管是连通的
C . 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
D . 植物体通过根部吸收的水分大多从叶片的气孔散失到体外
水分在植物体内，进出的途径是（ ）
A . 根毛、导管、气孔
B . 根毛、筛管、气孔
C . 气孔、导管、根毛
D . 气孔、筛管、根毛
水分进入植物体以后的运输途径是（ ）
A . 在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B . 在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C . 在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D . 在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部．一段时时间后，伤口上方形成了瘤状物，这说明（ ）
A . 筛管自上而下运输有机物
B . 筛管自下而上运输有机物
C . 导管自上而下运输有机物
D . 导管自下而上运输有机物
如图为果树的一段枝条，长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题：
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（1） a果实将会，因为它．
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（2） b果实将会，因为它．
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（3） 环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过向运输的．
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（4） 将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了的运输通道，致使得不到的供应而死亡．
一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出了自己的猜想并进行了相关实验：小科将生理状况相似的20株月季平均分成5组，在月季A、B两个位置进行处理（如图丙）。实验记录如下表。（云母片能阻断物质的运输）
组别 | 处理方法 | 实验结果 |
第一组 | 在B处韧皮部割一圈 | |
第二组 | B处韧皮部环割半圈 | |
第三组 | A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) | |
第四组 | B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) | |
第五组 | B处木质部一半切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) |
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（1） 小科的假设：折断的月季是否存活和月季折断的程度和有关。
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（2） 一段时间后，月季预期一定死亡的实验组有（填组别）。
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（3） 月季茎折断后还能成活的原因是。
一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)：
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
处理 方法 | A处韧皮 部环割 | B处韧皮 部环割 | A处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) | B处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) | 不作 处理 |
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（1） 月季吸收水分的主要器官是，当细胞液的浓度周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
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（2） 若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有第组。
如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（ ）
A . 甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长
B . 甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长
C . 甲、乙果实都能继续生长
D . 甲、乙果实都不能继续生长
图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
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（1） 该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到时，再进行图中A所示的过程。
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（2） 如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构被染成了红色。
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（3） 此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过由下往上运输的。
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（4） 图中数字②表示的结构是，请你写出它具有的作用：。
如图是植物根尖结构图，请据图回答问题：
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（1） 根的吸收功能主要是由根尖的（填序号）完成的，这个区域的细胞特点有利于吸收和运输水分。
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（2） 只有当根毛细胞液浓度（选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根才能吸水。
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（3） 根吸收的水和无机盐由（选填“导管”或“筛管”）输送到茎、叶等其他器官中。
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（4） 根尖的四个组成部分功能各不相同，其中根冠主要起作用，有利于根在土壤中不断地生长。
萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由( )
A . 茎制造的，经导管运输
B . 根从土壤中吸收的，经筛管运输
C . 叶制造的，经筛管运输
D . 根从土壤中吸收的，经导管运输
1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是( )
A . 可以加速水分的运输，从而提高产量
B . 有利于有机物的运输，从而提高产量
C . 减少了有机物的向下运输，从而提高产量
D . 增加了无机盐的向上运输，从而提高产量
某科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后，观察发现：
①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；
②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；
③植物的根部渐渐萎缩。
请帮助该兴趣小组分析以下问题：
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（1） 为什么切口上方枝条．上的绿叶还能继续成活？
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（2） 环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累，而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是。
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（3） 请你预测这棵小树最终会怎样？理由是 。
如图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题。
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（1） 图中[1]所在位置主要含有起运输功能的结构是；图中[3]所在的位置含有起运输功能的结构是。
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（2） 图中[2]所示结构为，这层结构能不断进行细胞分裂，向内形成新的，向外形成新的，使植物的茎不断长粗。
如图是“探究茎对水分和无机盐的运输"实验装置图，请据图回答下列问题。
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（1） 在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是。
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（2） 实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，其主要目的是增强枝条的 (填字母)。A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 分解作用
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（3） 取两组图示装置，甲组枝条插人红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插人红墨水的部分只有木质部。过一段时间后，观察到叶脉变红的是组。
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（4） 用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是。制作该枝条茎的横切片，放在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的。
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