长度及其测量 知识点题库
在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是 ( )
A . 分度值是1cm的15m皮尺
B . 分度值是1mm的1.5m钢卷尺
C . 分度值是1mm的米尺
D . 自制一根分度值是1cm的硬杆尺
如图所示，物体A的长度是 cm．
2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”．细颗粒物粒径小于或等于2.5（ ）
A . 厘米
B . 分米
C . 毫米
D . 微米
为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）
A . 量程3 m，分度值1 mm
B . 量程10 m，分度值1 dm
C . 量程30 cm，分度值1 mm
D . 量程15 cm，分度值0.5 mm
下列单位中，属于国际单位制中基本单位的是（ ）
A . m、s
B . km、h
C . km、s
D . km/h
给下列物理量填上适当的单位：
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（1） 物理课本的长度是18.85；
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（2） 一只铅笔的直径是5.4；
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（3） 人步行的速度大约是1.2；
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（4） 中学生跑一百米的时间是15．
一个测量数据分别为28.4cm，测量时所用工具的分度值是，准确值是，估计值是．
根据所学知识填空：
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（1）
图甲中物块的长度为 cm；
-
（2）
图乙所示电能表的示数为 kW•h
图A中，物体的长度是cm；图B中，塑料挂钩的吸盘能“吸”在平滑的墙面上，是由于的存在；图C中，正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由物体产生的；图D中，两个表面光滑的铅块相互压紧后会粘在一起，表明分子间存在力．
正方体物块重0.5N，静止在水平桌面上，用刻度尺测量物块的边长如图甲所示，读数为cm．请画出正方体物块所受重力的示意图.
按要求完成填空．
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（1） 图(1)所示，物体的长度为cm.
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（2） 图(2)所示的读取温度计的示数时，正确的视线方向应该是．
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（3） 图(3)所示的实验现象说明液体压强与有关．
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（4） 图(4)所示的实验探究并联电路的电流特点是．
如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．
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（1） 该实验目的是练习用和测平均速度．
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（2） 该实验原理是。
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（3） 实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
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（4） 实验中测得路程SAC上的平均速度为V1 ，路程SAB上的平均速度为V2 ，路程SBC上的平均速度为V3 ．那么，V1、V2、V3的大小关系是．
纳米和光年都是单位。“神舟九号”从发射升空到遨游太空的过程中，航天员的质量。
在《长度和时间的测量》实验中：
[实验目的]⑴认识测量长度和时间的常用工具；
⑵会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间；
⑶学会正确记录实验数据，会初步统计分析实验数据．
[实验步骤]
-
（1） 长度的测量
①拿到刻度尺后，首先观察它的刻度是否磨损、、分度尺和单位；
②测量时，零刻度线要对准被测物体的起始端，尺的位置要紧贴被测物体；
③读数时，视线要刻度尺．
④如图1所示，圆筒的直径d为cm．
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（2） 时间的测量
如图2所示，此时的时间为
．
我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害.下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是( )
A . 2.5 μm=2.5×10-6 m
B . 2.5 μm=2.5×10-5 dm
C . 2.5 μm=2.5×10-6 cm
D . 2.5 μm=2.5×10-9 m
完成下列填空：
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（1） 在数字后面填上合适的单位：一张课桌的高度约为80；
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（2） 完成单位换算：54km/h= m/s。
在物理实践活动中，小明同学想测量细铜丝的直径，请你帮助小明同学设计一个测量方案。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
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（1） 实验器材：铜丝、；
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（2） 实验步骤：。
为了测出一张纸的厚度，小明设计了以下几种实验方案，你认为最好的方案是（ ）
A . 直接测出这张纸的厚度
B . 先测量出 100 张相同纸张的厚度，再算出一张纸的厚度
C . 多次测出一张纸的厚度，然后求平均值
D . 测出这张纸和物理课本的总厚度，再测出物理课本的厚度，然后相减得出这张纸厚度
光年是单位。纳米科技指的是当人们力图在纳米尺度上了解和控制物质时，所发现的许多新现象，所发明的新技术；1nm=m。
课间休息10min，合s；马鞍山长江大桥是世界同类桥梁中主跨度最长的大桥，该桥全长约3.623km，合m；一架飞机飞行的速度300m/s，合km/h。
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