探究串并联电路中的电流特点实验知识点

1.探究串联电路电流特点
（1）提出问题：串联电路中各点电流有什么关系？
（2）猜想或假设：串联电路中各点电流可能有怎样的关系?
（3）设计实验：
a.实验设计思路:需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。
b.画实验电路图，根据实验电路图连接实物。
（4）进行实验把测得的数据填在表格中
（5）分析论证：测量结果说明了什么?得出了什么结论?
（6）评估：实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?
（7）实验结论:串联电路中电流处处相等。
2.探究并联电路电流特点
（1）提出问题：并联电路中干路电流和各支路点电流有什么关系？
（2）猜想或假设：并联电路中干路电流和各支路点电流可能有怎样的关系?
（3）设计实验：
a.实验设计思路:需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。
b.画实验电路图，根据实验电路图连接实物。
（4）进行实验把测得的数据填在下表中
（5）分析论证：测量结果说明了什么?得出了什么结论?
（6）评估：实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?
（7）实验结论并联电路中总电流等于各支路电流之和。

探究串并联电路中的电流特点实验知识点题库

为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．

（1）在连接电路时，开关应处于状态．
（2）小强先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：．
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I₁=A，I₂=A，I=A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）

如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．

（1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起米．（导线不许交叉）．
（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A₁的示数I₁是 A．A₂的示数I₂是 A，A₃的示数I是 A．
（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：．

图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同学在实验中测得的数据，得到的初步结论是：．
电流表位置
a
b
c
电流I/A
0.3
0.3
0.3
（3）甲、乙两位同学在分组实验中，在连接电路的过程中，下列哪个步骤是不必要的

A . 开关应是断开的 B . 连接电路时，一定要从电源正极出发，直至电源负极 C . 为保持各连接点接触良好，各接线柱要拧紧 D . 连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确，不允许发生短路
（4）甲、乙两位同学在闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，请写在下面的横线上．
甲存在的问题：；
乙存在的问题：．

在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图.

（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中.若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点.
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A.
（3）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
① ；②.

如图所示，探究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是（）

A . 整理器材，完成实验 B . 换用不同规格灯泡，获取多组数据 C . 分析数据，得出结论 D . 换用电流表的量程，重新测量一次

物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法 .下列探究实验中，需要控制电阻不变的是（）

A . 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 B . 探究并联电路中，干路电流与支路电流的关系 C . 探究电流通过导体产生的热量与电流的关系 D . 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

在探究并联电路电流规律的实验中

（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表或电流表的量程。
（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。
（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L₁和L₂发光、电流表A₁和A₂有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能
（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。
分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以，再进行实验。

某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。

（1）在连接电路时，开关应。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为。
（2）电流表应（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点。
（3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是。
（4）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？
答：（选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该。
（5）该同学完成合理的探究过程后，应该得出并联电路中正确的电流规律为：

小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示。

（1）在连接电路的过程中，开关应该
（2）在实验中，小余试触时电流表的指针偏转情况如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
（3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路闭合开关后，观察到灯L₂（选填“发光”或“不发光”）：通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：（写出一条即可）。
（4）请在图3上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器。
（5）他们连好电路后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数

A处的电流I_A/A

B处的电流I_B/A

C处的电流I_C/A

1

0.10

0.12

0.22

他们下一步应该做的是。

A、整理器材，结束实验

B、改变电流表的量程或换电流表再测几次

C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样做的目的是：。

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：。

小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：

（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1。
表1：

Ia/A

Ib/A

Ic/A

0.18

0.18

0.36

小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请你说说下一步怎么做，可以证明小明的观点是错误的：。
（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完L₁两端的电压后，在测量L₂两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明的操作的错误之处是。
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进，应该。
表2：

U_ab/V

U_bc/V

U_ac/V

2.5

4.5
（4）小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记I_a、I_b、I_c ，测得ab、bc、ac两点间的电压为U_ab、U_bc、U_ac ．下列说法中正确的是_____；

A . I_a＞I_b＞I_c B . I_a＝I_b＝I_c C . I_a＜I_b＜I_c D . U_ab＝U_bc＝U_ac
（5）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后，（选填“L₁”、“L₂”或“L₁和L₂）能发光。

小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。

（1）在连接电路的过程中，开关应该。
（2）在实验中，小余试触开关时，电流表的指针偏转情况如图乙所示，你认为原因可能是电流表；
（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L₂(选填“发光”或“不发光”)；
（4）请在图丙上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器；
（5）他们连好电路后把电流表分别接入电路的A、B、C处，测出它们的电流，如下表：

实验次数

A处的电流I_A／A

B处的电流I_B／A

C处的电流I_C／A

1

0.10

0.12

0.22

他们下一步应该做的是。

A．整理器材，结束实验

B．改变电流表的量程或换电流表再测几次

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

通过对数据的分析，可以得出并联电路电流的关系结论是：并联电路中干路电流等于。

某小组同学研究“并联电路电流特点”。他们选用电阻R₁为30欧、R₂为10欧并按图连接电路进行实验，把实验数据记录在表一中。他们用25欧、50欧电阻先后替换R₂继续实验，实验数据也记录在表一中。接着他们换用R₁为60欧电阻从复上述实验过程并把实验数据记录在表二中。实验过程中电源电压不变。

表一

实验序号	R₁（欧）	R₂（欧）	I₁（安）	I₂（安）	干路I（安）
1	30	10	0.20	0.60	0.80
2	30	25	0.20	0.24	0.44
3	30	50	0.20	0.12	0.32

表二

实验序号	R₁（欧）	R₂（欧）	I₁（安）	I₂（安）	干路I（安）
4	60	10	0.10	0.60	0.70
5	60	25	0.10	0.24	0.34
6	60	50	0.10	0.12	0.22

（1）根据表一或表二中的第四列、第五列、第六列数据，分析比较I与I₁、I₂之间关系，可得出的初步结论是：在并联电路中，；
（2）根据表一或表二中的第三列、第五列数据，分析比较电流I₂随电阻R₂的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，电源电压不变，；
（3）分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)中I变化量与I₂变化量的大小关系及相关条件，可得出初步结论是：在并联电路中，电源电压一定时，；
（4）进一步分析表一或表二的数据，发现在并联电路中，当R₁不变时，I₂与Ⅰ的比值随着R₂阻值的变大而变小，请你用相关的物理知识推出I₂与I的比值变小的原因；
（5）进一步分析表一或表二的数据，还发现I₂与I的比值与R₁、R₂阻值之间满足定量关系，请你推导出关系式。。

同学们在做“探究并联电路电流特点”的实验时，

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（1）闭合开关前，电流表指针如图甲所示，其原因是。闭合开关后，造成了如甲、乙两图所示的现象，造成甲中的现象的原因是，造成乙中的现象的原因是。
（2）小丽同学进行探究实验的电路如图丙所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表。请帮她完成如下几项工作：

测量处

A

B

C

电流（安）

0.5

0.2

0.3

①比较上表数据，可以得出结论是：。

②使结论更有说服力，她还应进行的操作是
（3）小明同学连接的电路如下图所示

①该电路存在的问题是和。闭合开关，观察到灯泡L₁和L₂的发光情况是。

②请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。

如图是小明同学“探究并联电路中电流规律”的实验电路图，实验中分别用电流表测量了A、B、C三点的电流，得到的数据如下表。

A点电流I_A	B点电流I_B	C点电流Ic
0.2 A	0.3 A	0.5 A

（1）连接电路时，开关应。
（2）根据表中数据可知，实验中选取的小灯泡规格（填“相同”或“不相同”）
（3）若L₁的电阻为15Ω（不考虑温度对灯丝电阻的影响），求：
①电源电压；②L₂的电阻

为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图丁所示的电路进行实验。

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（1）在连接电路时，开关应处于状态；
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：；
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.5A，I₂=A，I=A，根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：；（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，接下来的操作是的方法进行验证。

为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，画了电路图甲，请你在图乙中用笔画线代替导线，分别将导线a，B符合题意的连接到相应的接线柱上。
（2）当她刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，其原因是。
（3）观察到灯L₂继续发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是。
（4）排除故障后，她测出了L₁支路的电流后想再测L₂支路以及干路上的电流，于是她连接了如图丙所示的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图丁所示，则通过灯L₁的电流为A，通过灯L₂的电流为A。在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是。（写出关系式即可）
（5）为了验证结论的普遍性，小薇应采用方法进行验证。

小聪和小明一起做“探究并联电路中电流的规律“实验。

（1）小聪提醒小明在拆接电路时，开关必须；
（2）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（填“A”“B”或“C”）处的电流，闭合开关后小梅发现灯泡L₁亮，L₂不亮，电流表有示数，产生这种现象是原因是，解决了上面的问题后测出了该处的电流；
（3）请你帮助小明在图丙中画出测量A处电流的电路连接；闭合开关后小明发现电流表的指针如图丁，出现这种情况的原因是，调整后测出了A处的电流；
（4）他们测出A、B、C三处的电流I_A、I_B、I_C如表所示，由此得出三者间的初步结论：（只写表达式）；

位置

A

B

C

电流I/A

0.24

0.24

0.48
（5）测出A、B、C三点的电流并记录后，下一步该做的是______。

A . 整理器材，结束实验 B . 换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C . 分析数据，得出结论 D . 换电流表的另一量程再测一组电流值

如图甲所示，小华用电流表测电流。

（1）连接电路时，开关要处于状态；
（2）若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示；
①小灯泡 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ （选填“串联”或“并联”）在电路中；

②此时则电流表测的是通过小灯泡（选填 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ）中的电流，大小为A；
（3）将线头 $\text{[math]}$ 连接到“”接线柱上， $\text{[math]}$ 连按到“”接线柱上，才能使电流表的示数最大，此时电流表的示数如图丙所示，则 $\text{[math]}$ 中电流的大小为A。

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在图甲中的点；（选填“A”、“B”或“C”）
（2）创新小组的同学们准备测量A处的电流，请你用笔画线代替导线将图乙的实物电路按他们的要求连接完整。在连接电路的过程中，开关S应保持（选填“闭合”或“断开”）。电路连接完整后，若开关S闭合后，他们发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排除故障后，用电流表分别在A、B、C处测得电流值记录如下表：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.28
0.24
0.52
比较上表数据，可以初步得出结论：（用含I_A ， I_B ， I_C的式子表示）；
（3）在表格中记录数据后，接下来应该做的是____；

A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组数据
（4）另一小组的同学们在测量C处的电流时，若将L₁灯泡从它的灯座上取下（电源电压保持不变），L₂亮度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。

在物理实验中，往往要对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找规律。下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是（）

A . 在探究“并联电路电流关系”时，测量多组对应的干路电流和支路电流 B . 在探究“液体压强的影响因素”时，多次改变液体密度、深度，测量对应的压强 C . 在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换电阻丝，测量对应的电流 D . 在测量“某种物质的密度”时，测量多组质量与体积

实验次数	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
1	0.10	0.12	0.22

实验次数	A处的电流I_A／A	B处的电流I_B／A	C处的电流I_C／A
1	0.10	0.12	0.22

Ia/A	Ib/A	Ic/A
0.18	0.18	0.36

U_ab/V	U_bc/V	U_ac/V
2.5		4.5

位置	A	B	C
电流I/A	0.24	0.24	0.48

测量处	A	B	C
电流（A）	0.28	0.24	0.52

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