探究电磁感应现象的实验知识点

1.实验目的
通过实验，探究产生感应电流的条件
2.实验器材
铁架台、蹄形磁铁、导体棒、开关、灵敏电流计、导线若干
3.实验步骤
在磁场中悬挂一根导体棒ab,把它的两端和灵敏电流计连接起来。导体棒跟电流计组成闭合电路，怎样才能使电路中产生电流呢?让我们试试看。
（1）保持导体棒不动，闭合开关，观察电流计指针是否偏转。若不动,表明导体棒中没有电流；
（2）换用磁性更强的磁体，保持导体棒不动,闭合开关,观察电流计指针是否偏转。若不动,说明导体棒中没有电流；
（3）保持电路闭合，让导体棒在磁场中上下运动，发现仍没有电流；
（4）保持电路闭合，让导体棒在磁场中左右运动,电流计指针偏转，导体棒中有电流产生；
（5）如果电路是断开的,让导体棒在磁场中左右运动,电流计指针不动,即没有电流。
4.实验结论
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。感应电流的方向与导体运动的方向和磁感线的方向都有关系。
5.注意事顼
（1）导体切割磁感线时，正切、斜切均能产生感应电流；
（2）实验中应该用灵敏电流计，而不用普通电流表,可使实验效果更明显；
（3）若将直导线换成多匝线圈切割磁感线，效果会更明显。

探究电磁感应现象的实验知识点题库

如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，闭合开关，导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转．下列说法正确的是（　　）

A . 若导体ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转 B . 若导体ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转 C . 若导体ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转 D . 若导体ab向斜上方运动，则灵敏电流计指针不会偏转

在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装．小明闭合开关后进行了如下操作，其中一定能产生感应电流的是（　　）

A . 只让导体ab在水平方向左右运动 B . 只让导体ab在竖直方向上下运动 C . 只让蹄形磁体在水平方向左右运动 D . 只让蹄形磁体在竖直方向上下运动

如图所示的四个装置，以下关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述，错误的是（　　）

A . 图a可用来演示电磁感应现象 B . 图b可用来演示电流的磁效应 C . 图c可用来演示电磁铁中线圈匝数与磁性强弱的关系 D . 图d可用来演示电磁感应现象

实验小组的同学进行电磁学实验．

（1）在如图1所示的实验中，当闭合开关后，可观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体．

（2）在如图2所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体AB沿（选填“竖直”或“水平”）方向运动，则灵敏电流计的指针将发生偏转．此实验是将机械能转化成能的过程．

如图所示的装置中，当闭合电路中的导体AB在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流．此过程中（　　）

A . 电能转化成机械能，导体AB相当于电源 B . 机械能转化成电能，导体AB相当于电源 C . 电能转化成机械能，电流表相当于电源 D . 机械能转化成电能，电流表相当于电源

如图所示是研究磁产生电的实验装置．

（1）实验中通过观察的指针是否偏转来判断是否有感应电流产生．
（2）闭合开关，若导体不动，左右移动蹄形磁体，导体中（选填“能”或“不能”）产生电流．
（3）实验研究证明：闭合电路的部分导体在磁场中做运动时，电路中产生感应电流．
（4）在此过程中发生的能量转化是；此原理可用来制作机．

如图所示的闭合电路中，ab导线静止．当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流计的指针（选填“会偏转“或“不偏转“）；若磁铁运动方向不变，只对调，就可以改变感应电流的方向．

如图所示，是王浩同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（）

A . 比较图a和图c可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关 B . 由图d可以得出结论，感应电流的方向跟导体是否运动无关 C . 比较图b和图c可知，感应电流的方向与导体运动方向无关 D . 比较图a和图b可知，感应电流的方向与磁场方向有关

奥斯特发现了电流能产生磁场，小明想，利用磁场能否产生电流呢？于是他进行了如图所示的实验探究．

（1）从（1）可以看出，电路断开时，导体运动时不会产生．
（2）从可以看出，电路闭合，若导体运动时没有切割磁感线，也不会产生电流；
（3）由（2）（3）可知，当磁感线方向相同时，导体运动的方向不同时，产生的电流方向．这说明感应电流的方向与导体有关．
（4）由两种情况可知，产生感应电流的方向与磁感线的方向有关．
（5）综合分析所有实验可知：产生感应电流要满足两个条件：一是电路必须，二是导体必须；感应电流的方向与的方向和的方向有关．

如图所示，把导体（或线圈）放入磁场中，长导线的两端与灵敏电流表连接，组成一个闭合回路．①让导体ab在磁场中静止；②让导体ab在磁场中竖直向上、向下运动；③导体ab不动，磁体上下运动；④磁体不动，使导体ab左右运动；⑤导体ab不动，使磁体左右运动；⑥断开开关，使导体ab左右运动．

结合上述实验，回答下列问题：

（1）通过上述实验，你看到什么现象？你有什么发现？
（2）分析实验现象你认为产生感应电流需要具备哪些条件？

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：

（1）小星设计的电路如图甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有通过，小磁针会发生偏转．
（2）小星闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示．
A、观察并分析①②③现象可知：导体静止时，产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，产生感应电流．（均选填“能”或“不能”）
B、观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是．
（3）对比图甲和图乙两次实验后，小星认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是．

如图所示，闭合开关，通电螺线管的上端为极，将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将（选填“伸长”或“缩短”）.如果用电流表替代虚线框内仪器，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相连的电流表的指针会发生偏转，这是现象.

（1）图甲中木块的长度为cm；在调节天平平衡时，将游吗归零后，指针如图乙所示，此时应向调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝妈和游吗的位置如图内所示，所测物体的质量为g。
（2）蹄形磁体附近的导体与灵敏电流计组成闭合电路，如图所示，现将该导体竖直向上快速移动（沿图示箭头方向），电路中（选填“有”或“无”）感应电流产生。
（3）小明家的电能表月初示数如图所示，月底示数为941.4kW·h，若用电价格为0.7元/度，则小明家该月电费为元。
（4）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，如图所示，其中图是水沸腾前的情况.沸腾前气泡大小变化的原因是：气泡上升过程中（多选，选填字母）

A.气泡遇冷收缩 B.气泡遇热膨胀

C.气泡所受水的压强变小 D.气泡内水蒸气遇冷液化

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置。

（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流；
（2）闭合开关后，要使电路中形成感应电流，导体ab应（填“上下”或“左右”）运动，这是现象，利用这一原理可制成；
（3）如果将灵敏电流计换成，可以观察磁场对通电导体的作用；
（4）要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法（答出一种方法即可）。

小阳用如图所示的实验装置进行实验，使金属棒AB向右运动，观察灵敏电流计指针偏转的方向；保持蹄形磁铁磁场方向不变，使金属棒AB向左运动，观察灵敏电流计指针偏转的方向。

（1）小阳探究的问题是：感应电流的方向与是否有关。
（2）实验中，灵敏电流计的作用是。

小华在探究电磁现象的实验中，设计了如图所示的实验装置。

（1） ①在图甲中将磁体向下插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：电路中有产生；
②将磁体从螺线管中向上拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向（选填“左”或“右”）偏转；
③通过前两步实验，可得出感应电流的方向与的方向有关；
④学校的广播系统中，其中（选填“扬声器”或“动圈式话筒”）是利用这个原理工作的；
（2）图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体；为了使实验效果更明显，图中悬挂在细线下的金属棒最好选用。（填字母代号）
A．铁棒 B．玻璃棒 C．铝棒 D．铜棒

在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用绝缘细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、灵敏电流计及开关用导线连成一个电路（如图所示）。

（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流产生。
（2）闭合开关，让导体棒AB保持静止，电路中（填“有”或“无”）感应电流产生。
（3）闭合开关，让导体棒AB沿（填“竖直方向上下”或“水平方向左右”）运动时，电路中有感应电流产生。

在探究“影响感应电流大小因素”的实验中：

（1）图甲是部分实验电路，a、b间接入的电表应选择（选填“学生电流表”或“灵敏电流计”）；蹄形磁体放在水平桌面上，让导体棒沿（选填“水平”或“竖直” ）方向运动，电路中会产生感应电流；
（2）用图甲所示装置探究“感应电流大小与导体切割磁感线速度大小的关系”时，让导体棒沿相同方向以不同的速度切割磁感线，分别记下每次实验中电表指针偏转的格数如下，由表中数据可得出结论：在其它条件相同时，；
实验序号
导体棒切割磁感线速度
电表指针偏转格数
1
慢速
1.5格
2
中速
3格
3
快速
5格
（3）探究“感应电流大小与磁场强弱的关系”时，小格将蹄形做体换成以图乙所示的电磁铁，这样做的好处是；
（4）在产生感应电流的过程中，将能转化为电能。

某同学用如图甲所示的装置探究什么情况下磁可以生电。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线两端跟电流表连接组成闭合回路。

（1）让导线AB在磁场中静止，观察到电流表指针；让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，观察到电流表指针；保持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，观察到电流表指针。（填“偏转”或“不偏转”）
（2）图乙中的a表示垂直于纸面的-根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是（填标号）。

学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒 $\text{[math]}$ 在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。

实验次数	1	2	3	4	5
磁场强弱（磁铁个数）	1个	1个	1个	2个	3个
导体切割磁感线速度	慢速	中速	快速	慢速	慢速
电流计指针偏转格数	1格	2.5格	4格	2格	3格

（1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越，感应电流越大；
（2）比较三组数据，可以探究感应电流的大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越，感应电流越大。

实验序号	导体棒切割磁感线速度	电表指针偏转格数
1	慢速	1.5格
2	中速	3格
3	快速	5格

探究电磁感应现象的实验 知识点

探究电磁感应现象的实验 知识点题库

探究电磁感应现象的实验知识点

探究电磁感应现象的实验知识点题库