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教材知识点
初中物理
长度及其测量
长度及其测量 知识点
长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。
长度的单位:在国际单位制中,长度的单位是“米(m)”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(µm)”、“纳米(nm)”等。
它们之间的关系为:1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=10
3
µm;1µm=10
3
nm。
长度及其测量 知识点题库
在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。
①“测量物体的长度”时,多次测量
②“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是:
A .
①②
B .
①③
C .
②③
D .
②④
图甲中物体的长度是
;图乙中温度计的示数是
关于物理实验的测量,下列说法正确的是( )
A .
弹簧测力计必须竖直使用
B .
长度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值
C .
如果砝码磨损,会使托盘天平测量的结果偏小
D .
在“测量平均速度”实验中,斜面的坡度要小
测量工具的使用是学好物理的关键之一.
图1:该刻度尺的分度值为
mm,物体的长度为
cm;
图2:甲温度计的量程是
,读数是
℃;乙温度计的读数
℃.
根据所学知识完成填空:
(1) 图1中,物体的长度为
cm;
(2) 图2中,温度计的示数为
℃.
如图1所示,停表的读数为
s,如图2,被测物体的长度是
.
如下图所示刻度尺分度值是
mm,硬币的直径是
cm。停表的读数为3min
s。
(1) 图甲中物块的长度为
cm;
(2) 图乙所示温度计示数为
℃。
球体的直径,常采用如图所示的方法,转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径D的示数如下:1.73cm1.81cm1.89cm1.81cm则球的直径
cm.
下列说法正确的有( )
A .
正常人的心率一般为75 次/分钟
B .
用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度,测量结果将会偏大
C .
比较适合的洗澡水的温度约为50℃
D .
一本书有300个页码,测得该书厚9mm,则该书每张纸的厚度为 0.03mm
如图甲,木块的长度是
cm,刻度尺的分度值是
。如图乙是汽车的速度仪表,由图上可知汽车的速度是
。
给下列物体的长度填上合适的单位。
(1) 物理课本的宽为1.85
;
(2) 我国一元硬币的直径为2
。
测量时物理实验的基础,完成下列有关测量的问题.
(1) 如图甲所示,用A、B两把刻度尺测同一木块的边长,A尺的分度值是
,由图可知
(填字母)尺使用不正确,根据正确使用的尺读出木块的长度为
cm。
(2) 如图乙所示的温度计,它们都是利用液体
的性质制成的.可用来测沸水温度的是
。(填字母)
完成下列单位换算:
①3.8km=
m;
②2.4×10
4
nm=
mm;
在运动会上的铅球比赛中,裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩,如在测量时将皮卷尺拉太紧,则测量值将会( )
A .
偏大
B .
偏小
C .
不变
D .
都有可能
如图所示,刻度尺的分度值是
,物体长度是
cm。
小明5次测量物理课本的宽度,结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm,下列说法正确的是( )
A .
5次的测量数据都是正确的
B .
最后结果应记作18.43cm
C .
18.50cm中最后一位“0”可以去掉
D .
此刻度尺的分度值是1mm
下列各个单位换算正确的是( )
A .
B .
C .
D .
在下列单位中,长度的单位是 ( )
A .
千克(kg)
B .
秒(s)
C .
米(m)
D .
摄氏度(℃)
近年,新型冠状病毒疫情来势汹汹,迅速发展成为全球公共卫生事件。我们国家在优势政治制度的引领下,全国上下采取迅速有效的指施,使国内的疫情较短时间内得到缓解,医学专家们已经初步认识到这种新型冠状病毒特点。
(1) 新型冠状病毒大小约 100nm=
m。飞沫是新冠状病毒的主要传播途径,人们在打喷嚏时如果没有阻拦,则有上万个飞沫以 50m/s=
km/h(相当于超级台风)的速度飞出。所以为了自己和他人的安全请佩戴口罩。
(2) 如果不幸确诊,病人就通过负压救护车送至负压隔离病房,负压病房内气压
(选填“低于”“高于”或“等于”)病房外大气压,这样空气在自由流动时只能由
流向
(均选填“室内”或“室外”),减少疾病传播和交叉感染的风险。
(3) 体温检测是必要的防控措施,如图所示为水银体温计的横截面。凸起圆弧形玻璃可以看清体温计内极细的汞柱,便于读数。这是因为凸起圆弧形玻璃的作用相当于
镜,能看到汞柱被放大后正立放大的
像。
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