如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动,所做三次实验的情景.
(1)为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”,应选 两组实验,观察比较这两组实验,得到的结论是 .
(2)小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”,选择了乙和丙两组实验,老师他的选择是错误的,请你分析原因 。
在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),你判断的依据是 。
爱动脑筋的小明发现,篮球落地后反弹的高度每次也不相同,那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是,小明用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:
(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为 、 的两组数据进行分析。
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与 有关,与
无关。
为了探究重力势能的大小与哪些因素有关,某同学设计了如图所示的实验,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,以下说法错误的是( )
某同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到:物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关.于是设计了如图所示的实验:用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球,其中A、C、D三球的质量为m,B球质量为2m,让A、B两球从距沙表面高H静止下落,C球从距沙表面高2H静止下落,D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计).实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2 , C、D两球陷入沙深度均为h3 , 且 h1<h2<h3 .
回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究牛顿第一定律:
过程 | 实验中,小车在 表面速度减小得最慢. | |
结论 方法 | 由实验现象推理:若运动物体不受任何 的作用时,将做匀速直线运动.实验中让阻力越来越小,这里运用的科学方法是 法. |
(2)探究测量液体的密度:
过程步骤 | ①用天平称出烧杯和液体的总质量m1;②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2;③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分,读出液体的体积V;④将m、V带入公式中,算出液体的密度ρ;⑤根据m1、m2算出液体的质量m. 正确的操作步骤排序是: . | |||||||||||
数据表格 | 请根据图示,将下列空格填好:
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(3)探究滑动摩擦力与压力大小的关系:
过程表格 | 小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可能越大. 他在水平长木板3上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做 运动,记下弹簧测力计示数大小.表格如下:
请你在装置图中画出木块所受力的示意图. | |||||||||
结论 | 实验得出的结论,用图象中的图线来表示,它应是图线 . | |||||||||
程序 | 上述探究的思维程序是:提出问题 实验检验﹣得出结论. |
若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA hB;
若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量关系是mA mC。
A.学习光的三原色时,与颜料三原色做比较
B.研究发声的音叉是否振动,把音叉放进水里观察到水花四溅
①将弹簧放在水平面上,一端固定。
②在弹性限度内,用物块(物块与弹簧不连结)将弹簧压缩,测量并记录弹簧的形变量△L
③由静止释放物块,测量并记录物块在水平面上滑行的距离S。
④多次改变弹簧的形变量,重量步骤②③。
⑤分析实验数据得出结论。
请回答以下问题:
来比较研究对象重力势能的大小。
为了能够从实验现象中比较出两个金属球重力势能的大小,你将如何改进这个实验?改进方法:用代替纸杯;改进后的实验可以通过观察来比较金属球重力势能的大小。
A.图甲中的小车B.图甲中的木块
C.图乙中的活塞D.图乙中的棉花
小明认为由实验步骤B和C,可判断重力势能的大小和重物质量的关系,该观点(选填“正确”、“错误”),理由是。
实验步骤 | A B C |
具体操作 |
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实验现象 |
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A.学习光的三原色时,与颜料三原色做比较
B.研究发声的音叉是否振动,把音叉放进水里观察到水花四溅