探究水的沸腾实验知识点题库

在探究“水的沸腾”的实验中：

（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验．他们的实验操作有错误的是组
（2）图丙是他们实验中观察水沸腾（前/时）出现的情景
（3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是 ℃．由此可以判断实验室的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
85
87
89
92
94
96
97
98
98
98
（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的不同

小明和小琴在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如甲表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	84	88		96	99	99	99	99

①三次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将读数填在表格里；

②请根据表格中的数据，在图2中的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；

③由表中数据可知水的沸点是 ℃．

物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验．

（1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为的温度计．
测温物质
凝固/℃
沸点/℃
水银
39
357
酒精
117
78
（2）实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图3所示，图中（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．
（3）图中当水温接近90℃时，小组成员小明和小华每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象2，由图象2可知：水沸腾时温度变化的特点是．由图3两个同学绘制的沸腾图象可知：实验中他们所用水的不同．
（4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是（写出一种即可）．
（5）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因（合理即可）．

小云用如图所示装置探究水的沸腾实验．

（1）组装实验器材时，应按照的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．实验室现有水银温度计（﹣20℃～120℃）、酒精温度计（﹣80℃～60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是．
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃；
（3）小云在如图甲实验中的错误是：①温度计读数时；②．
（4）实验小组同学协助小云纠正实验错误后，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示．表示沸腾前气泡上升情的是图；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）．
（5）实验中，小云用表格记录了测量水温随加热时间变化情况的数据．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
92
94
96
97
98
98
101
98
98
98
①该实验的数据记录中也存在一处明显的错误，那是 min时的数据；
②剔除错误数据后，请根据记录的数据在图丁中描点，并用平滑的曲线画出水沸腾过程中的“水温一时间”图象；
③由图象可知，水的沸点是：℃，它低于100℃的原因可能是．

凡同学在做“观察水的沸腾”实验中

（1）他的操作小如图1所示，其中错误之处是．这样做温度计的示数会偏．实验时除了图示的装置器材，还有火柴、钟表和．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为℃；
（3）在图3中图是水在沸腾时的情况，这一现象说明了沸腾是在液体的同时发生了汽化现象．
（4）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是．
（5）本实验中，要缩短加热时间让水尽快沸腾．请写出一种可行的办法：．

在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	91	93	95	97	99	99	99	99

（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况（选填“甲”或“乙”）
（2）分析数据可知，水的沸点是℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要．

在观察水的沸腾实验中：水沸腾时气泡上升的情况如图（选填“甲”或“乙”）所示，若实验环境气压明显低于标准大气压，则测得的水的沸点会 100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）．

某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：

（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则如图中是水沸腾时的情况；
（2）实验室常用温度计是利用液体的性质制成的；
（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为℃。说明当时的大气压比标准大气压偏（选填“高”或“低”）。
（4）在如图中根据表格中的数据作出水的沸腾图像；
（5）根据实验数据和图像可得出水沸腾时的规律是。

如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是(　　　)

A . OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比 B . AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 C . 沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足 D . 实验过程中加热的时间为3 min

小刚在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，获得了下表中所示的实验数据。

（1）由表中的实验数据可知：实验中水的沸点为℃。
（2）若忽略由于水蒸发引起的水质量的变化，在1～5min内，水的内能。（选填“增大”、“不变”或“减小”）

小明在做“观察水的沸腾”实验时，装置如图甲所示。在圆底烧瓶中加入适量的水，盖上带有与外界相通小孔的胶塞，固定在铁架台上进行实验。

（1）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象(如图乙所示)，由图象可知：水在加热到第分钟开始沸腾。水的沸点是℃。水沸腾的条件是。实验中圆底烧瓶上加盖胶塞，是为了。
（2）水沸腾时，需要继续吸热，水的温度；同时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白气”是由于水蒸气遇冷（填物态变化名称）而形成的。
（3）此时小明又想“研究液体沸点与气压关系”，于是他移走酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是，说明。

做“观察水的沸腾”的实验时，

（1）在使用温度计前，应该先观察它的，再认清它的。

（2）实验中，记录数据如下表：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	92	94	96	97	98	98	101	98	98	……

分析表中数据，可知水沸腾时的温度是；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会；该实验的数据记录中明显错误的是min时刻。试分析引起这个明显误差的可能的原因：。

（3）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如右图中A、B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况

小亮同学用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化特点”的实验。

（1）按规范要求，在组装如图甲所示的实验装置，调节铁圈2的高度时，（选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。

（2）当水温升到92℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。当观察到水中气泡在上升过程中逐渐（选填“变大”或：变小“）时，表明水正在沸腾。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度/℃	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98	98

（3）根据实验数据请在如图乙所示的坐标中画出“温度一时间”图象。
（4）分析实验数据或图象可知，水的沸点是℃；水在沸腾过程中，温度（选填“升高”“降低”或“不变”)
（5）实验中为了缩短加热时间，请你提出一条合理的措施。(开放性试题，答案合理即可)

做“观察水的沸腾”实验时：

（1）实验使用的温度计是根据液体的规律制成的。
（2）安装实验器材时应（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（3）如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形，他的错误之处是。
（4）纠正错误后，他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，为了缩短实验时间，可采取的措施是。（写出一条即可）

（5）他对实验进行了改进之后，每隔1min记录温度计示数（见下表），直到水沸腾一段时间后停止读数，根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象。

时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度T/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	99

（6）他们观察到水沸腾时的现象应该是图丙中的图，从实验可得出，液体在沸腾过程中要热，但温度；实验测出水的沸点为℃。

小明探究物质熔化和沸腾的实验装置如图甲所示。把某固体小颗粒放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热。根据实验数据画出的图象如图乙所示。

（1）该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）
（2）该物质在第2﹣4min时间内的状态为态（选填“固”、“液”或“固液共存”），这段时间内该物质的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）；该物质固态时的比热容（选填“＞”、“＜”或“＝”）液态时的比热容。
（3）若该物质的沸点是100℃，则该物质在现有实验装置条件下（选填“能”或“不能”）沸腾，理由是。（此时气压为1标准大气压）

小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、石棉网等。

图片_x0020_456539078

（1）组装器材时如何确定铁圈（石棉网）的高度。

（2）实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在如表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为℃

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88		96	98	98	98

（3）某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水已经。
（4）请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。
（5）小明回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是。

在做“观察水沸腾”的实验时：

图片_x0020_100013

（1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（填“高”或“低”）。
（2）图乙中温度计的示数为℃。
（3） B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像分别如图丙b、c所示。分析图像可知：水沸腾时温度为℃，B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同。

在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，如图1所示，这是小明同学组装的实验装置。

（1）小明同学在组装实验装置时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；

（2）当温度上升到88℃后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如表所示，其中第2min时温度计的示数如图2所示，此时温度计的示数是℃；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90		94	96	98	98	98	98

（3）根据表格中的数据，在如图3所示的方格纸上画出水的温度 $\text{[math]}$ 随加热时间 $\text{[math]}$ 变化的图像。
（4）分析实验数据或图像可知，实验中水的沸点是℃，水在沸腾过程中温度在第5min到第8min的时间内，要用酒精灯持续加热保持水沸腾，撤去酒精灯后水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要（选填“吸收”或“放出”）热量；
（5）小明同学观察到实验中水中气泡的变化情形如图4所示，图（选填“a”或“b”）表示水正在沸腾时气泡的变化情形。

有四组同学用如图甲所示的装置进行“观察水的沸腾”的实验。

（1）在图甲装置中，存在的错误是；
（2）水沸腾时温度计的示数如图乙，水的沸点是℃，说明当地气压1个标准气压（选填“等于”“大于”或“小于”）。此时，观察到水中气泡在上升过程中体积。停止加热，水很快停止沸腾，这说明水在沸腾过程中要；
（3）实验中，四组同学用相同的酒精灯加热不同质量的水，并记录下水温随时间变化的图像。如图丙所示，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则a、b两组所用水的质量大小关系为m_am_b；如图丁所示，水从开始加热到沸腾所用的时间不同，则c、d两组所用水的质量的大小关系为m_cm_d。（以上两空均选填“＞”或“＜”）

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图甲所示，该温度示数为；
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压；
（3）实验中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙a、b所示；图是水在沸腾前的情况，这时气泡在上升过程中大小发生变化的主要原因是；
（4）由实验数据绘出水的温度与时间的关系如图丙中的图线a所示，若其它条件不变，①仅增加水的质量②仅增大液面大气压强；③既增加水的质量，同时减小液面大气压强；这三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、、（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）。

测温物质	凝固/℃	沸点/℃
水银	39	357
酒精	117	78

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