酸碱指示剂的性质及应用 知识点题库

（1） 请你写出B试管中发生反应的化学方程式。

（2） 然后同学们将A、B试管中液体同时倒入C废液缸中发现溶液中产生气泡，同学们对此现象产生了兴趣，于是大家决定对C废液缸中的成分进一步探究。（提示碳酸钠溶液显碱性）

（提出问题）：C废液缸中的溶质是什么？

（猜想与假设）：童童同学猜想：NaCl        婷婷同学猜想：NaCl  Na₂CO₃

小宇同学猜想：NaCl  Na₂CO₃  HCl，你的猜想。

（3） （交流与评价）：上述猜想中同学是错误的，请你说出理由。

（4） （实验探究）：童童同学为了证明自己的猜想，取C中溶液少许于试管中，加入几滴无色酚酞溶液，无色酚酞溶液不变色，于是得出结论自己猜想正确，请你评价她的结论。最后，经过同学们的进一步实验，得出童童的猜想是错误的，同时确定了C废液缸中溶质的成分，根据C中溶质的成分，请你确定C中含有的溶质（填符号）。

（归纳总结）通过上述探究活动，我们在确定反应后溶液中溶质的成分时，除了要考虑溶于水的生成物外，还要考虑。

（1） 仪器①的名称是；

（2） 组装好装置A后,必须首先。

（3） 若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是，用法收集该气体。

（4） 若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变色。

（1） NH₄Cl溶液呈(填“酸性”“碱性”“中性”)，用作化肥长期施用的结果是。

（2） 向某无色溶液中滴入花青素，溶液变蓝色，则此溶液中一定不存在Na、K、Fe³⁺、

、 、SO 离子中的填离子符号)。

（3） 胃溃疡患者不用碳酸氢钠片治疗胃酸(盐酸)过多的原因是(用化学方程式表示)。

（4） “化学棋”游戏规则：①每粒棋子代表一种物质；②吃子；所选棋子能与棋盘(如图)中的某棋子发生反应，则棋盘中的该棋子被吃掉；③连吃；前一次反应的生成物能与另一棋子发生反应时，则该棋子也被吃掉。若一次就可连续吃掉棋盘上的所有棋子，应选择的棋子是(填序号)。

（1） 干冰的化学式是。

（2） 塑料袋长“胖”过程中，干冰发生（填“物理”或“化学”）变化。

（3） 从分子的角度分析，塑料袋长“胖”的原因是。

（4） “空”杯子底部事先涂抹的可能是溶液。

（5） 在此过程中，发生反应的化学方程式可能是。

（6） 最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？（填“能”或“不能”），理由是。

（1） 将1中的溶液推入瓶中，观察到溶液变红色，说明碳酸钠溶液显（填“酸性”“中性”或“碱性”）。

（2） 将2中溶液推入瓶中，观察到瓶中产生大量气泡，发生反应的化学方程式为。欲证明瓶中产生的气体为CO₂ ， B中盛放的试剂X为。

（1） 取1.0g亚硫酸钠固体于试管中，加入滴有酚酞的蒸馏水10mL，振荡。观察到固体逐渐溶解，溶液变红。据此现象你能得出亚硫酸钠的化学性质：。将溶液分成两份。

（2） ①取一份溶液滴加BaCl₂溶液，观察到白色沉淀，写出生成白色沉淀的化学方程式，再滴加盐酸，沉淀溶解，并产生刺激味SO₂ ， 写出沉淀溶解的化学方程式。

②取另一份溶液通入足量空气，观察到红色逐渐消失。小组猜想红色消失的原因可能是Na₂SO₃与O₂发生了化合反应，该反应的化学方程式是。请设计实验证明：向褪色后的溶液中滴加，观察到，则猜想合理。