常见气体的检验知识点题库

下列操作中，能鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的是（　）

A . 嗅闻气味 B . 观察颜色 C . 注入澄清的石灰水 D . 伸入燃着的木条

某研究性学习小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe₂O₃的影响（固定装置略）．

查阅资料：CO₂+ZnCO+ZnO；FeCl₃溶液遇KSCN溶液变红．

请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是，装置B的作用是，尾气处理的方法是．

（2）将研究小组分为两组，按如图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）．两组分别用产物进行以下实验：

步骤	操作	甲组现象	乙组现象
1	取黑色粉末加入盐酸	溶解，无气泡，溶液呈浅黄绿色（含两种金属离子）	溶解，有气泡，溶液呈浅绿色
2	取步骤1所得溶液，滴加KSCN溶液	变红	无现象

则甲组步骤1中反应的化学方程式是，乙组得到的黑色粉末是．

（3）从安全考虑，本实验应在装置和之间添加装置E防止倒吸．（填字母编号）
（4）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而（填“增强”或“减弱”）．

用如图甲所示装置制二氧化碳并进行二氧化碳与过氧化钠（Na₂O₂）的反应．

资料：过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与CO₂ ， H₂O发生反应：

Na₂O₂+2CO₂→2Na₂CO₃+O₂ ， 2Na₂O₂+H₂O→4NaOH+O₂↑

（1）写出仪器a的名称．
（2）装置A中发生反应的化学方程式为，利用装置A制取CO₂的优点是．
（3）装置B的作用是吸收CO₂中混有的HCl，装置D的作用是．
（4）装置E中收集到的气体是（填化学式），该气体还可以用图乙中的进行收集（填写字母序号）．
（5）为探究反应后装置C中固体的成分，甲同学取固体于试管中，加足量水，无气泡产生，则固体中一定没有．将所得溶液分成两份，进行下表所示实验：
实验操作
实验现象
分析与结论
向一份溶液中滴加
有气泡产生
C中固体有碳酸钠
向另一份溶液中滴加
C中固体有氢氧化钠

图中A为一种混合气体，经分析已知只含两种元素，根据图中的转化关系

（1）写出下列标号物质的化学式：
B；C；D；E．
（2）写出下列转化的化学方程式：
C→D；
E→B．

下列区别物质的实验方法中，不正确的是（）

A . 硬水和软水可以用肥皂水区别 B . 水和过氧化氢溶液可用二氧化锰区别 C . 食盐水和蔗糖水可通过观察溶液颜色区别 D . 氧气和二氧化碳可用燃烧的木条区别

除去下列各物质中的少量杂质，所用试剂、方法正确的是（）

选项	物质	杂质	除去杂质的试剂或方法
A	CO₂	CO	点燃
B	Fe粉	炭粉	稀盐酸，过滤
C	MnO₂	KCl	足量水，过滤
D	CuSO₄溶液	FeSO₄溶液	过量铁粉，过滤

A . A B . B C . C D . D

现有分别盛有空气、氢气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）

A . 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B . 测量三种气体的密度 C . 将气体分别通入澄清石灰水中 D . 将气体分别通入水中

鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）

A . 闻气体的气味 B . 观察气体的颜色 C . 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D . 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中

为区别下列各组物质，所选用的试剂或方法不合理的是（）

A . 水与食盐水﹣﹣闻气味 B . 氦气与氧气﹣﹣带火星的木条 C . 空气与二氧化碳﹣﹣燃着的木条 D . 蒸馏水与双氧水﹣﹣二氧化锰

下列实验操作不能达到实验目的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去N₂中少量的O₂	通过灼热的铜网
B	除去氧化钾中少量的氯酸钾	加热
C	鉴别双氧水和水	观察颜色
D	鉴别硬水和软水	加入肥皂水

A . A B . B C . C D . D

依据实验目的进行的实验设计，合理的是（）

选项	实验目的	实验设计
A	从空气中获取纯净的氮气	用红磷燃烧除去空气中的氧气
B	鉴别硬水和软水	取样，加入肥皂水振荡、观察
C	除去二氧化碳中的一氧化碳气体	把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
D	鉴别假黄金（铜锌合金）和黄金

请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：

（1）写出图中标有①、②仪器的名称：①，②．
（2）装置A有两处错误，请指出错误：；．
（3）实验室若利用装置B和C组合或者B和D组合作为制取氧气的发生装置时，其化学方程式为，检验该气体收集满的方法是．BC组合比BD组合更好，理由是．实验室用这两组装置还可以制取一种能够产生温室效应的气体，化学方程式为，要收集较干燥的该气体，应选择装置（填装置编号）

如表实验操作不能达到实验目的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO₂中少量的CO	将混合气体通过灼热的氧化铜
B	鉴别Cu和Fe₃O₄	观察颜色
C	鉴别H₂O 和H₂O₂溶液	分别取少量液体于试管中，加入MnO₂
D	除去CuSO₄中少量的FeSO₄	加入过量铁然后过滤

A . A B . B C . C D . D

某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究，请你参与他们的研究过程．

（查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应）

[提出假设]①该反应的气体产物是CO₂

②该反应的气体产物是CO

③该反应的气体产物是；

【设计实验】

如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应．

（1）【实验步骤】
①按上图连接装置，并检查装置的气密性．称取3.20g、2.00g碳粉混合均匀，放入48.48g的硬质玻璃管中；
②加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气；
③停止通入N₂后，夹紧弹簧夹，加热；
④待反应结束，再缓缓通入一段时间的氮气．冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g；
⑤测得盛有氢氧化钠溶液的试管较反应前增加了0.88g．
步骤②中通入N₂的作用是；步骤④中通入N₂的作用是．
（2）【数据处理】根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式．
（3）【问题讨论】
①用氢氧化钠溶液作为吸收试剂，而不用澄清石灰水的原因是．
②从环境保护的角度，请你提出一个实验中需要改进的措施．

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体正确的方法是（）

A . 闻气体的气味 B . 观察气体的颜色 C . 分别倒入少量的澄清石灰水 D . 分别插入燃着的木条

下列说法正确的是（）

A . 碳酸氢铵与氢氧化钙混合使用，既可以增加肥效又可以改良酸性土壤 B . 燃烧伴随着发光、放热现象，有发光、放热现象的就是燃烧 C . 喝下汽水后常会打嗝，说明气体的溶解度一般随温度的升高而减小 D . 氨气能使湿润的蓝色石蕊试纸变红

下列关于实验室制取气体的思路和方法，说法正确的是（）

A . 选择制取气体药品，应考虑反应是否易发生、原料是否易获得、价格是否便宜等 B . 设计气体发生装置和收集装置时，都应该充分考虑该气体的密度和溶解性 C . 验满氧气时，应将燃着的木条放入集气瓶中 D . 检验CO₂是将燃着木条置于集气瓶口，若火焰熄灭，说明制取的气体是CO₂

实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验仪器的名称，①②。
（2）实验室用双氧水制取氧气，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是（填操作名称），写出该反应的化学方程式，反应类型为。用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了。
（3）在组装A装置的仪器时，导管不能伸入试管中过长，原因。
（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是，理由是。

下列实验现象和实验结论均正确的是( )

选项	实验操作	实验现象	实验结论
A	向某气体中伸入燃着的木条	木条熄灭	该气体是二氧化碳
B	将某气体点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯	石灰水变浑浊	该气体是一氧化碳
C	将铝箔和铁片放置在空气中一段时间	铁片表面生锈,铝表面无明显变化	不能证明二者活动性强弱
D	向某固体中加入稀盐酸	产生气泡	该固体是大理石或石灰石

A . A B . B C . C D . D

已知无水硫酸铜粉末遇水会变蓝色，浓硫酸具有吸水性。某无色气体中可能含有H₂、CO、CO₂、H₂O中的一种或几种。为确定该气体的成分，现将气体依次通过如下装置：

（1）【实验现象与结论】
装置A可证明气体中存在H₂O，现象是。
（2）能证明气体中存在CO₂的现象是，发生反应的化学方程式为。
（3）装置E中的黑色固体变为红色，证明气体中可能含有中的一种或两种。能证明气体中存在H₂的现象是，装置G中的澄清石灰水变浑浊，证明气体中含有。
（4）【实验反思】
实验前先通入一段时间氮气，再点燃E处酒精灯的目的是。
（5）装置C的作用是。

实验操作	实验现象	分析与结论
向一份溶液中滴加	有气泡产生	C中固体有碳酸钠
向另一份溶液中滴加		C中固体有氢氧化钠

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