二氧化碳的物理性质知识点题库

下面是我们在课堂或实验室常做的两个对比实验。通过这两个实验，你分别得出的结论是：甲；乙。

甲乙

下列说法正确的是（）

①双氧水不是水 ②干冰不是冰 ③铅笔不是铅做的 ④金刚石不含金

A . ①④ B . ② C . ②③ D . ①②③④

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）实验室制取氧气时．选用的收集装置是（填字母序号．下同）．如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为，如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛是（填“上层”或“下层”）先熄灭．

化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成（或构成）、性质、用途等方面研究一种物质．以二氧化碳为例，请回答相关问题：

（1）从微观上看，一个二氧化碳分子由和构成．
（2） ①如图1所示实验中，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．缓慢通入CO₂一段时间后观察到：d比a先变红，b、c不变红，此现象说明CO₂具有的物理性质是，化学性质是．
②如图2所示实验，将注射器中Ca（OH）₂溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是；发生这种变化的原因是（用化学方程式表示）．
（3）二氧化碳是可以利用的重要资源．如在一定条件下可以制造金刚石，反应的化学方程式为3CO₂+4Na $\text{[math]}$ C（金刚石）+2X，X的化学式为．

根据要求填空：

（1）二氧化碳有三态变化，固态二氧化碳叫．
（2）用下列选项的序号填空
A、红 B、紫 C、无 D、蓝
①向稀盐酸、醋酸中滴加紫色石蕊试剂后，溶液由紫色变成色；
②向蒸馏水中滴加紫色石蕊试剂后，所得液体颜色为色；
③把干燥的CO₂气体通到干燥的蓝色石蕊试纸上，看到试纸显示色
④把汽水中逸出的CO₂气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为色
（3）上述实验说明：二氧化碳能和水反应生成酸性物质．
相关反应的文字表达式：二氧化碳+→；
相关物质对应的化学式：．

回答下列实验的相关问题：


A	B	C	D

（1） A中试管a中产生的气体是。
（2） B中一段时间后，瓶内气体的黄绿色消失，原因是。
（3） C中观察到的现象是。
（4） D的实验目的是。

用下图装置验证CO₂的相关性质。

（1）实验1：观察到的实验现象是。该实验说明CO₂具有的性质是。
（2）实验2：一段时间后，观察到的实验现象是、。该反应的化学方程式是。

二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：

①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大。

②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

③点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧;

④冒黑烟、发光、生成白色固体;

⑤生成了氧化镁和碳。

⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。

以上叙述中：是物理性质；是化学性质；是化学变化；是现象；是用途。

下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）

A . 《清明河上图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 B . 碳在空气充分燃烧时生成CO₂ ，不充分燃烧时生成CO C . CO和CO₂组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 D . CO可用于冶炼金属、做气体燃料； CO₂可用于人工降雨、灭火

二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，冒黑烟、发光、生成白色固体，生成了氧化镁和碳；二氧化碳可用作气体肥料、作制冷剂等.以上叙述中：

（1）属于二氧化碳的物理性质的是。
（2）二氧化碳的用途是。（填的不全扣一分）
（3）镁条在二氧化碳中燃烧的化学方程式。

对比是学习化学的重要方法。下列关于CO₂与CO的比较有错误的是（）

A . 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B . CO₂可用于光合作用，CO可用于冶炼金属 C . CO₂易溶于水，CO难溶于水 D . CO₂会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

如图所示是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是；
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO₂ ，写出该反应的化学方程式；用C装置收集CO₂的原因是；检验CO₂集满的方法是；
（3）现将15g氯酸钾与3g二氧化锰混合加热制取氧气，加热一段时间后，冷却，称量剩余固体质量为14.8g，计算生成氧气的质量为g；
（4）用亚硫酸钠固体与稀硫酸混合可制得二氧化硫(SO₂)气体，上图中可用于制取这种气体的发生装置是。

下列有关实验设计达不到实验目的是（）

A .

比较火焰各层温度 B .

探究空气中氧气的体积分数 C .

验证CO₂的密度比空气大 D .

探究微粒运动

下列有关物质性质的说法中，错误的是（）

A . O₂支持燃烧 B . CO₂易溶于水 C . 浓HCl有挥发性 D . NaOH易潮解

下列图示的实验操作能达到对应目的的是（）

A . 除去CO中少量CO₂ 图片_x0020_1728967816

B . 验证CO₂密度大于空气密度图片_x0020_202029347

C . 检验O₂是否收集满图片_x0020_604040859

D . 验证质量守恒定律图片_x0020_1946727689

下列关于碳和碳的化合物说法正确的是（）

A . 室内放盆水可以防止煤气中毒 B . 一氧化碳可做大棚种植农作物的气体肥料 C . 金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子排列方式不同 D . 二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，说明二氧化碳能与石蕊反应

自然界中的碳循环主要是通过CO₂来实现的。如图是碳循环主要途径的模式图。

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（1）结合如图，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号）。
A 实现二氧化碳和氧气的相互转化

B 碳循环过程只涉及到化学变化

C 碳循环过程中，各元素的化合价都不变

D 燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能
（2）如图碳循环中的下列变化:①动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水。②海洋消耗二氧化碳的一种方式（用化学方程式表示）。

某学习小组对CO₂展开研究。

（1） Ⅰ．探究CO₂的收集方法：
（资料卡片）：一定范围内，CO₂在水中溶解越多，所得溶液pH越小。

（实验一）：利用下图装置制取CO₂ ，并测定CO₂溶于水所得溶液的pH，判断CO₂在水中溶解的体积。

写出图中标号仪器的名称：①；②。
（2）甲装置中反应的化学方程式为。
（3）检查甲装置气密性的方法是关闭K₁、K₂ ，打开分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，观察到，说明装置气密性良好。
（4）待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K₃、K₄ ，充分振荡丙装置，测得丙、丁装置中溶液的pH值分别为5.7和6.5。说明溶解的CO₂体积丙装置中(填“＞”或“=”或“＜”)丁装置，丙装置中反应的化学方程式为。乙装置吸收HCl气体，目的是。
（5）（实验二）：用气体压强传感器测收集的气体中CO₂体积分数，选择合适收集方法。
如图是排水法和向上排空气法收集的气体中CO₂体积分数随时间变化的关系图，分析图像，可得出的结论有：①；②。
（6） Ⅱ．CO₂减排新进展
我国CO₂减排的战略是CCUS(CO₂的捕集、利用与储存)。

①捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH₃)与CO₂反应生成碳酸氢铵，反应的化学方程式为。

②利用：超临界CO₂可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是。

③储存：天然矿石中MgO与CO₂反应，生成长期稳定存在的碳酸镁，从而使CO₂固化，反应的化学方程式为。

2021年全国两会期间，政府工作报告中的“碳达峰”、“碳中和”成为热词，这也体现了我国对全球环境治理的大国担当。下列有关二氧化碳的说法正确的是（）

A . 难溶于水 B . 有还原性，常用来冶炼金属 C . 有可燃性，常用作燃料 D . 能使澄清石灰水变浑浊

实验室用下图所示装置制CO₂气体，并进行相关实验研究。

已知：①氯化钙溶液接近中性；②CO₂与NaHCO₃溶液不反应。

（1）仪器a的名称是。
（2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴滴入稀盐酸，观察到乙处燃着的火柴先熄灭。
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为。
②由实验现象可推知CO₂具有的性质：不可燃，不支持燃烧，。
（3）若在装置A与CO₂收集装置之间增加装置C，其目的是。
（4）实验废液处理：待装置A中锥形瓶内无气泡产生时，静置，过滤除去底部多余的碳酸钙粉末，测得滤液pH约为3.废液处理时，需将pH调节至6~9。
①写出滤液所含溶质的化学式：。
②向上述滤液中缓慢加入（填字母），搅拌，调节溶液pH至6~9，倒入指定容器。
a、碳酸钙粉末 b、澄清石灰水 c、氢氧化钠溶液

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