文字表达式知识点题库

按要求写出化学方程式：①盐酸除铁锈　　

②火碱吸收SO₂气体　

③铝与稀硫酸反应　．

节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式．

（1）下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气．其中，最清洁的燃料是（填序号）．
（2）
充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO₂和SO₂气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是．

A . 煤燃烧产生的气体更易导致酸雨 B . 该天然气中不含硫元素 C . 煤燃烧对环境影响较小 D . 煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
（3）硫酸型酸雨的形成主要经过以下两步：①SO₂在空气中被粉尘催化氧化得到SO₃；②SO₃与水化合形成硫酸．其中反应②的化学方程式为．
（4）
丙醇（化学式为C₃H₈O）是一种清洁燃料，它在一定量的氧气中燃烧的化学方程式可表示为C₃H₈O+4O₂ 4H₂O+2CO₂+X，生成物X的化学式为．要使6.0g丙醇燃烧时不生成X，则消耗氧气的质量至少为g．

根据如图，回答问题．

（1）仪器a的名称是．

（2）实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是　（填装置代号），将接近集气瓶口，若观察到木条熄灭，说明二氧化碳已收集满．

（3）若用装置A、C制取氧气，反应的化学方程式为　．

A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：

（1）写出下列物质的符号或名称：
A、 B、 D、 E、 G、 H．
（2）写出反应①②③的文字或符号表达式：
①
②
③．

完成下面的题目：

（1）化石燃料包括煤、和天然气等．为减少化石燃料燃烧对环境的影响我们可以在汽油中添加乙醇，乙醇燃烧的化学方程式为．
（2）石油是人类宝贵的资源，石油经过炼制加工后可以制成有机合成材料．下列用品主要由有机合成材料制成的是（填字母序号）．

A . 羊毛衫 B . 陶瓷餐具 C . 纯棉帽子 D . 塑料玩具
（3） “化学使天更蓝，水更清”．汽车尾气处理装置能把汽车尾气中的NO和CO在“催化转化装置”的作用下转化成两种无毒的物质，其中一种是空气中含量最多的物质，另一种为植物光合作用所需的原料之一．请写出上述转化的化学方程式．

常温下，碘（I₂）与镁化合生成碘化镁（MgI₂），但反应速率很慢，

（1）若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是，反应的化学符号表达式为．
（2）某同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读数10mL，则该同学倒出液体的体积（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL．

钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志．图1是实验室模拟炼铁的装置图．

（1）写出图1中A处发生的化学反应方程式：；
（2）实验过程中通入CO质量与红色粉末质量的关系如图2所示．根据图示，下列说法不正确的是；（填序号）
①a点表示开始通入CO，反应开始发生；
②b点表示通入CO一段时间后加热，反应开始发生；
③c点表示红色粉末已充分参加反应；
④d点表示反应结束后仍需继续通入CO；
⑤可根据通入CO的质量计算出红色粉末的质量．
（3）图1装置中的不足之处是．
（4）该实验炼制的铁与工业炼制出的铁最大的区别是．
（5）某化学小组的同学们利用上述实验对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们取了7.2g固体样品，用图1所示的装置重新实验，测定的部分数据如图3所示，则原样品中铁元素与氧元素的质量比是．

根据要求填空：

（1）请用化学符号表示：
①2个镁原子；
②人体中含量最多的金属元素；
③氧化铝中铝元素显+3价．
（2）金属与人类的生活、生产密切相关．
①金属铜被广泛用作导线，主要利用铜的性．
②铁生锈是铁与空气中的水和发生化学反应的结果．请写出一种常见的防锈措施．
③“中东有石油，中国有稀土．”如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，铈原子核内质子数为．
（3）自然界存在“碳循环”和“氧循环”．
①自然界消耗CO₂的主要途径是．
②含碳化合物的燃烧都会产生CO₂ ，丙烷（C₃H₈）是家用瓶装液化气的主要成分之一，写出丙烷完全燃烧的化学方程式．
③为减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入（填“沙子”或“生石灰”）做固硫剂．

化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．

（1）【分析】氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）．

（2）【提出问题1】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？

【查阅资料】①已知反应：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓（白色）

②氯化钡溶液呈中性．

【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论．

实验步骤

实验现象

实验结论

（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡．

有白色沉淀产生．

说明原溶液中一定含有

．

（2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液．

溶液变红色．

则溶液中一定含有．

（3）【实验结论】同学得出的结论是：氢氧化钠溶液变质（填“部分”或“全部”）．
（4）【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．请你帮助他们解决下列问题：
除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的．
（5）借助于可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．
（6） [提出问题2]该溶液的变质程度如何呢？
实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
试计算：生成气体m的值（请写出解题过程）．

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将3.0g KClO₃与1.0g MnO₂均匀混合加热

Ⅱ．将x g KClO₃与1.0g CuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．

Ⅰ中反应的文字表达式是；Ⅱ中x的值应为 g．

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如表

双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO₂的质量	相同时间内产生	O₂体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本实验中，测量O₂体积的装置应是（填编号）．

本实验中，为准确测得相同时间内产生O₂体积，应在（填编号）开始收集．

a．导管口有连续均匀气泡冒出时 b．导管口刚有气泡冒出时

实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得越快．丙用如图d装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．

化学在生产和生活中有着重要作用．

（1）可以用稀盐酸除去铁制品表面的锈，写出反应的化学方程式．
（2）在鱼缸中加入少量双氧水，会缓慢产生氧气，从而增加鱼缸内的溶氧量．发生反应的化学方程式为．
（3）用氢氧化铝【Al（OH）₃】治疗胃酸过多时发生反应的化学基本类型为反应．
（4）二氧化碳是常用的灭火剂．这是利用二氧化碳的化学性质；物理性质．

如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质，A、B、C均含有同一种元素．变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出．

回答下列问题：

（1）写出D物质的化学式：D，
（2）写出变化①的化学方程式；
（3）在变化①和②中，A和C的性质是相似的，都是具有性．

请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

（1）指出标号仪器的名称：①．
（2）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式是，用C装置收集氧气不纯的原因是（写一点即可）．
（3）制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置接口的连接顺序是（填字母），判断二氧化碳是否收集满的方法是．

某同学设计了如图三个实验装置，回答问题：

（1） A实验中将两种溶液混合时发生反应的化学方程式为．
（2） B实验不能验证质量守恒定律的原因是．
（3） C实验中的现象是．

有一首赞美二氧化碳的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机…”．请回答下面有关问题：

（1）二氧化碳营造了云雾缭绕的仙境，是利用其性质（填“物理”或“化学”）．
（2）检验二氧化碳的方法是，发生反应的化学方程式为．
（3）二氧化碳奋不顾身扑向烈火，说明它具有的化学性质是．

研究和控制化学反应条件有重要意义。

（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
30%双氧水的质量（g）
加入的谁的体积（mL）
二氧化锰质量
收集时间（s）
①
10
40
5
200
②
20
30
5
100
③
30
20

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①实验时，取用二氧化锰的仪器是（填仪器名称）。
②如下图所示，发生装置应选用（填编号，下同），此题中气体收集装置应采用的是。
③实验3中，加入的二氧化锰质量为g。
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明。
⑤第三次实验结束后，测得容器中全部剩余物的总质量为50.8g，则该实验生成氧气的质量是g。
（2）二氧化碳与水反应，在常温下进行的化学方程式为，在叶绿素、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧气的化学方程式为，反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。

已知A、B、C、D、E均为初中化学中常见物质，A、B是元素组成相同的液体，C、D通常为气体．这五种物质之间有如图所示转化关系，“→”表示可以向箭头所指物质方向一步转化，“⇌”表示两种物质间可以相互转化．（反应条件与其它物质均已略去）试完成下列填空：

（1） D、E的化学式分别为：D，E；
（2）反应C→B的文字表达式为：；
（3）请写出物质C的一种用途。

如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)．试根据题目要求回答下列问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：b。
（2）用装置E收集一瓶 $\text{[math]}$ ，如何检验 $\text{[math]}$ 是否己收集满？
（3）在实验室中用高锰酸钾混合制取干燥的氧气时，所选用的装置为(填写装置的字母代号)写出发生反应的表达式。

草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解。请你参与下列对草酸分解产物的实验探究过程。

【查阅资料】

草酸化学式为：H₂C₂O₄；白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色。

【提出猜想】

猜想一：草酸分解产物为CO₂和H₂O；猜想二：草酸分解产物是CO₂、CO和H₂O；

猜想三：草酸分解产物为CO₂、H₂和NO。

（1）甲同学认为，猜想三一定不成立，你认为其理由是。
（2）【实验验证】
乙同学设计下列由A～D四部分组成的装置验证猜想二。

实验时装置A中无水硫酸铜由白色变成蓝色，由此得到的结论是。
（3）澄清石灰水中含有溶质的化学式是；能证明草酸分解混合气体中有CO₂ 产生的实验装置是(填：“A”或“B”…)，实验现象是；若装置C中黑色粉末变成红色，则发生反应的化学方程式是。
（4）【结论】
若通过实验现象证明猜想二是正确的，则草酸分解的反应方程式是。
（5）【反思与评价】
从环保角度分析，上述实验装置存在明显不足之处，你认为应该如何改进？答：。

碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关。

①金刚石、石墨、足球烯都是碳的单质，碳元素都以态存在，它们互称为碳元素的；其中，可做干电池里的碳棒的是，可用于切割大理石的是。

②大气中二氧化碳增多的“功”与“过”：Ⅰ．二氧化碳增多为植物作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一；Ⅱ．二氧化碳增多造成，使气候异常，给人类带来了灾难；

a．写出工业上高温煅烧石灰石产生二氧化碳的化学方程式；

b．研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。该转化属于 (填“物理”或“化学”)变化，其中催化剂“镍和钯”是两种(填“金属”或“非金属”)；

c．有人提出设想：将排放到空气中的二氧化碳液化后压入到冰冷的深海中，但也有人担心海水富含二氧化碳后酸度会增加，对海洋生物和海床等有危害。其中酸度增加的原理是(用化学方程式表示)；二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常状况下水中的溶解度(填“增大”、“减小”或“不变”)，理由是。

③城市煤气中主要含有CO 气体，写出CO 燃烧的化学方程式；煤气与天然气相比，从安全角度看，煤气的主要缺点是；从环境保护的角度考虑，在煤气、天然气和氢气中，首选的燃料是。

实验	30%双氧水的质量（g）	加入的谁的体积（mL）	二氧化锰质量	收集时间（s）
①	10	40	5	200
②	20	30	5	100
③	30	20		67

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