某中学化学兴趣小组在老师的指导下,实验员提供了如下器材和若干化学药品,进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.
(1)写出图中标号a仪器的主要用途 .
(2)实验室制取少量氢气,且操作相对简易时,发生装置最好选用 (填写字母代号),组装好仪器后,应先 , 再添加药品.
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,该反应的化学方程式是,实验室若要制取干燥的氧气,收集氧气前先将气体通过H装置,H装置中的X是(填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”),其理由是 , 气体通过H时应从 (填“b”或“c”)端进入.
①向锥形瓶中加入少量水至.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到,表示装置E的气密性良好.
.用图甲所示装置来探究二氧化碳能否与水反应,测试管中的水里应加入的试剂是,所发生反应的文字表达式为.若用图乙装置采用排空气法收集二氧化碳,发生装置应连接导管.(选填“a”、“b”)
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①实验时,取用二氧化锰的仪器是(填仪器名称).
②如图所示,发生装置应选用(填编号,下同),此题中气体收集装置应采用的是.
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g.
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明.
⑤第三次实验结束后,测得容器中全部剩余物的总质量为50.8g,则该实验生成氧气的质量是 g.
实验步骤 |
有关问题 |
①检查气体发生装置的气密性。 |
检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是。 |
②向试管中加入少量高锰酸钾粉末,使其平铺于试管底部,按上图所示组装实验装置。在接近试管口的地方放置一小团蓬松的棉花团。 |
①用药匙或纸槽向试管中加入少量高锰酸钾粉末。 ②组装实验装置时,要根据的高度将盛有 药品的试管固定在铁架台上。 ③欲调整装置中试管的倾斜角度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:旋钮。 ④试管口棉花团的作用是。 |
实验步骤 |
有关问题 |
③加热试管,当导管口有连续均匀气泡冒出时,开始收集气体。 |
①加热试管的方法是。 ②发生反应的化学方程式为。 ③收集满瓶氧气的操作过程是:等集气瓶中的水排完后,一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心地将导管从瓶口移开,然后,最后把集气瓶正放在桌子上。 |
④气体收集完毕后,操作B. |
操作B是先,再 |
【提出猜想】依据质量守恒定律,他们做出如下猜想:
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想错误。
②第二组同学取一定质量的K2MnO4在250℃条件下加热,固体质量(填“减轻”或“增重”),得出了猜想Ⅱ正确的结论。
林同学提出:不用测定质量也能验证以上猜想是否正确,林同学选择的实验方法可能是。
①分别取K2MnO4固体于两支试管中,一支试管中加入K2O,一支试管中不加K2O。
②加热,用相同规格的集气瓶,用排水法分别收集一瓶气体。③比较所用的时间长短,以确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。
该过程中还必须控制相同的变量是 。
Ⅰ.氧化铁不是反应的催化剂、也不参与反应,质量和化学性质反应前后均不变;
Ⅱ.氧化铁参与反应产生氧气,反应前后质量不变,但化学性质发生了改变;
Ⅲ.氧化铁是反应的催化剂,反应前后。
(注:氧化铁不溶于水,过滤可与水分离)
填写如表:
步骤3现象 | 步骤6结果 | 步骤7现象 | 结论 |
带火星的木条复燃 |
| 过氧化氢溶液中, | 猜想1、Ⅱ不成立, 猜想Ⅲ成立 |
(图中 表示氮原子, 表示氢原子, 表示催化剂)
①实验室可采用B装置制取氧气,反应的化学方程式是。
②实验室加热氯化铵和氢氧化钙两种固体可制取氨气,发生装置可选用上图的(填“A”或“B”),若用C装置收集氨气,气体应从(填“a”或“b”)端进入,此时检验氨气是否收集满的方法是。大量氨气泄漏会对环境造成极大危害,某同学设计D、E两种尾气处理装置,你认为最优的是(填 “D”或“E”)装置,理由是。
试推断: