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高中物理
探究感应电流的产生条件
探究感应电流的产生条件 知识点题库
如图所示,条形磁铁以速度v向螺旋管靠近,下面几种说正确的是( )
A .
螺旋管中不会产生感应电流
B .
螺旋管中会产生感应电流
C .
只有磁铁的速度足够大时,螺旋管中才会产生感应电流
D .
只有磁铁的磁性足够强时,螺旋管中才会产生感应电流
如图所示,一闭合直角三角形线框以速度v匀速穿过匀强磁场区域.从BC边进入磁场区开始计时,到A点离开磁场区止的过程中,线框内感应电流的情况(以逆时针方向为电流的正方向)是如图所示中的( )
A .
B .
C .
D .
如图所示,一通电螺线管b放在闭合金属线圈a内,螺线管的中心轴线恰和线圈的一条直径MN重合.要使线圈a中产生感应电流,可采用的方法有( )
A .
使通电螺线管中的电流发生变化
B .
使螺线管绕垂直于线圈平面且过线圈圆心的轴转动
C .
使线圈a以MN为轴转动
D .
使线圈绕垂直于MN的直径转动
现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及电键如图所示连接.下列说法中正确的是( )
A .
电键闭合后,线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转
B .
线圈A插入线圈B中后,电键闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转
C .
电键闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,电流计指针不会偏转
D .
电键闭合后,滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针偏转
在图中,条形磁铁以速度v远离螺线管,螺线管中的感应电流的情况是( )
A .
穿过螺线管中的磁通量减少,产生感应电流
B .
穿过螺线管中的磁通量增加,产生感应电流
C .
穿过螺线管中的磁通量增加,不产生感应电流
D .
穿过螺线管中的磁通量减少,不产生感应电流
图为“研究电磁感应现象”的实验装置。
(1) 将图中所缺的导线补接完整。
(2) 如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,那么合上电键后可能现的情况有:(选填“左偏”、“右偏”或“不偏”)
①将原线圈迅速插入副线圈时,灵敏电流计指针将
。
②原线圈插入副线圈后,将滑动变阻器触头迅速向左拉时,灵敏电流计指针
。
下列四个图中能产生感应电流的是( )
A .
B .
C .
D .
在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图所示.它们是:①电流计 ②直流电源 ③带铁芯的线圈A ④线圈B⑤电键⑥滑动变阻器
(1) 试按实验的要求在实物图上连线(图中已连好一根导线).
(2) 怎样才能使线圈B中有感应电流产生?试举出三种方法.
①
;
②
;
③
.
如图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图,图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况,图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况.
(1) 图甲电路中串联定值电阻R主要是为了_____
A .
减小电路两端的电压,保护电源
B .
增大电路两端的电压,保护电源
C .
减小电路中的电流,保护灵敏检流计
D .
减小电路中的电流,便于观察灵敏检流计的读数
(2) 实验操作如图乙所示,当磁铁向上抽出时,检流计G中指针是
偏(填“左”或“右”);继续操作如图丙所示,判断此时条形磁铁的运动是
线圈(填“插入”或“抽出”).
利用图(a)所示的装置可以定性研究产生感应电流的条件及其规律。线圈A、B套在绝缘的闭合环形铁芯C上,线圈B与电流传感器连接。先将电键S闭合,再断开,电流传感器中的电流随时间变化如图(b)所示,则电流传感器的正接线柱应在
端(选填“a”或“b”)。依据t
1
~t
2
过程中的电流变化情况,可以得出结论:
。
如图所示为“探究感应电流方向的规律"实验时所用电路.
(1) 闭合开关时发现灵敏电流计的指针向左偏了一下,那么闭合开关后将线圈B迅速插入线圈A时,灵敏电流计指针将
;接着将滑动变阻器的滑片迅速向左滑动时,灵敏电流计指针
.(均选填“向左偏”“向右偏"或“不偏”)
(2) 某同学在完成实验后未断开开关,也未把A、B两线圈和铁芯分开放置,在拆除电路时突然被电击了一下,则被电击是在拆除
(选填“A”或“B”)线圈所在电路时发生的.
某实验小组在“探究电磁感应现象中感应电流方向的影响因素”的实验中,以下是探究过程的一部分∶
(1) 如图甲,磁铁的N极向下运动时,电流表指针发生偏转。若要探究线圈中产生感应电流的方向,除了要知道线圈上导线的绕向外,还必须知道
;
(2) 如图乙,实验中发现闭合开关S时,接在B线圈上的电流表指针向右偏。闭合开关稳定后,若向右移动滑动变阻器触头,此过程中电流表指针向
(选填“左”或“右”)偏转;以上做法都能产生感应电流,其本质原因是
。
在“探究影响感应电流方向的因素”的实验中
(1) 为判定灵敏电流表指针摆动方向与电流方向的关系,某同学选用多用电表的欧姆档,先将多用电表的红表笔接灵敏电流表的正接线柱,再将黑表笔短暂接灵敏电流表的负接线柱,发现灵敏电流表指针向左摆动,由此可知当电流从
(选填“正”或“负”)接线柱流入灵敏电流表时,其指针向右摆动;
(2) 实验中将磁铁从线圈上方插入线圈时,发现电流表的指针向右偏转,如图所示.若将线圈向上抽出,电流表指针向
偏转(选填“左”或“右”);磁铁的上端为
(选填“N”或“S”)极。
在“探究电磁感应的产生条件”实验中,
(1) 如图1所示,线圈横卧在课桌上并与G表相连,将条形磁铁从线圈的左端插入、右端拔出,已知插入时G表指针向左偏转,则拔出时G表指针
(填“向左”或“向右”)偏转,若条形磁铁S极正对线圈的右端并从右端插入、左端拔出,则插入时G表指针
(填“向左”或“向右”)偏转,拔出时G表指针
(填“向左”或“向右”)偏转。
(2) 如图2所示,将学生电源和单刀开关、滑动变阻器、A线圈串联起来,将B线圈与G表连接起来。一般情况下,开关和A线圈应该与学牛电源的
(填“直流”或“交流”)接线柱相连,闭合开关接通电源后,第一次将滑动变阻器从最大阻值滑移至某一较小阻值,第二次用比第一次大的速度将滑动变阻器从最大阻值滑移至同一较小阻值,则第二次G表偏转的角度较
(填“小”或“大”)。
某实验小组使用如图所示的器材探究“电磁感应现象”中影响感应电流方向的因素。
(1) 在图中用实线代替导线完成实验电路连接;
(2) 连接好电路后,闭合开关,发现灵敏电流计G的指针向左偏了一下。保持开关闭合,依次进行以下操作:将铁芯迅速插入线圈A时,灵敏电流计指针将向
(填“左”或“右”)偏;然后将滑动变阻器连入电路中的阻值调大,灵敏电流计指针将向
(填“左”或“右”)偏;几分钟后断开电键,灵敏电流计指针将向
(填“左”或“右”)偏。
(3) 实验中如果将电池换成低压交流电源,线圈A插入线圈B中,滑动变阻器滑片位置不变,闭合电键时灵敏电流计G______。
A .
指针始终处于刻度盘中央
B .
指针不停的左右摇摆
C .
指针偏转到某一位置,并保持不动
D .
在调节滑动变阻器的滑片位置时,示数无变化
探究产生感应电流条件的实验操作如图甲、乙、丙所示。各个图中电流表完好,接线准确。则下列说法正确的是( )
A .
只有甲会产生感应电流
B .
甲、乙会产生感应电流
C .
甲、丙会产生感应电流
D .
甲、乙、丙都不会产生感应电流
在“探究影响感应电流方向的因素”的实验中,请完成下列实验步骤∶
(1) 为弄清灵敏电流表指针摆动方向与电流方向的关系,可以使用一个已知正负极性的直流电源进行探究。某同学想到了多用电表内部某一挡,含有直流电源,他应选用多用电表的
(选填“欧姆”、“直流电流”、“直流电压”、“交流电流”或“交流电压”)挡,对灵敏电流表进行测试,由实验可知当电流从正接线柱流入电流表时,指针向右摆动。
(2) 该同学先将多用电表的红表笔接灵敏电流表的正接线柱。再将黑表笔
(选填“短暂”或“持续”)接灵敏电流表的负接线柱。若灵敏电流表的指针向左摆动,说明电流由电流表的
(选填“正"或“负”)接线柱流入灵敏电流表的。
(3) 实验中该同学将磁铁某极向下从线圈上方插入线圈时,发现电流表的指针向右偏转,请在图中用箭头画出线圈电流方向并用字母N、S标出磁铁的极性。
在图(1)中,G为指针在中央的灵敏电流表,连接在直流电路中时的偏转情况。今把它与一线圈串联进行电磁感应实验,则图(2)中的条形磁铁的运动方向是
;图(3)中电流计的指针从中央向
偏转。
下列给出了与感应电流产生条件相关的四幅情景图,其中判断正确的是( )
A .
图甲金属圆形线圈水平放置在通电直导线的正下方,增大电流,圆线圈中有感应电流
B .
图乙正方形金属线圈绕竖直虚线转动的过程中,正方形线圈中持续有感应电流
C .
图丙正电荷q顺时针做减速圆周运动过程中,同心共面金属圆圈中感应电流沿逆时针
D .
图丁金属杆在F作用下向右运动过程中,若磁场减弱,回路不一定会产生感应电流
某同学搬运如图所示的磁电式电流表时,发现表针晃动剧烈且不易停止。该同学在两接装线柱间接一根导线后再次搬运,发现表针晃动明显减弱。下列说法正确的是( )
A .
未接导线时,在表针晃动过程中,表内线圈中产生了感应电动势
B .
未接导线时,在表针晃动过程中,表内线圈中产生了感应电流
C .
接上导线后,表针晃动减弱,这是因为表内线圈没有产生感应电动势
D .
接上导线后,表针晃动减弱,这是因为表内线圈没有产生感应电流
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