马克思主义在中国的传播 知识点题库
①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”
②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”
③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”
④“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重”
①新三民主义 ②毛.泽东思想
③邓.小平理论 ④“三个代表”重要思想
材料一 从1903年1月赵必振首次翻译《共.产.党宣言》部分段落到1920年8月陈望道翻译《共.产.党宣言》第一个中文全译本为止，翻译《共.产.党宣言》内容的文字大约有14种，其中可以肯定是依椐日文译的有8种，有可能是依据日文的有3种，占全部中译本的79%，这为其后马克思主义在中国的广泛传播准备了思想条件。……李大钊在留学日本期间就已经接触了马克思主义。1917年到1921年间先后东渡日本的青年知识分子，如陈望道，李达、李俊等，基本上变为马克转思主义者了，并很快成为十月革命后在中国广泛传播马克思主义和筹建中国共.产.党的主力。
——摘编自王刚《马克思主义中国化的起源语境研究》
-
（1） 根据材料三并结合所学知识．指出马克思主义传入中国的主要路径，概括说明留日学生在马克思主义传入中国过程中所起的作用。
-
（2） 根据材料二，结合所学知识概述毛.泽东思想的主要内容有哪些？
材料一 马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
材料二
[
材料三
-
（1） 马克思为何是“当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”？
-
（2） 在恩格斯的支持和帮助下，马克思做出的重大理论贡献有哪些？(至少列举三项)
-
（3） 在贫困流亡中，马克思并未被政治迫害所压倒，而是始终坚持为人类工作的信念，更加刻苦地探索革命真理，我们从中可以得到什么启示？
①从宣传三民主义到赞同社会主义
②从倡导“学习欧美”到决定“以俄为师”
③从只提“平均地权”到增补“节制资本”
④从突出强调“反满”到明确提出“反帝”
材料一：“中国文武制度，事事远于西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学外国利器，觅制器之器，师其法，而不必用其人。”
材料二：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料三；“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使的。自20世纪以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这件事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。”
-
（1） 材料一所体现的核心主张是什么？属于近代中国那一派别的观点？
-
（2） 材料二的观点与近代向西方学习的哪一事件相关？为实现其变官制的理想，该派提出了怎样的政治主张？
-
（3） 结合材料三及所学知识，回答袁世凯时代为什么没有敲开“那道门”？
-
（4） 据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？
材料：下表是19世纪40年代以来社会的一些流行词汇
时间 | 流行词汇 |
1840—1912年 | 师夷长技洋布洋火兴民权革命…… |
1912—1949年 | 共和约法民主科学实业救国她…… |
1949—1978年 | 列宁装三大改造人民代表 粮票…… |
1978年以后 | 专业户乡镇企业村民委员会股票互联网…… |
根据材料，从每一个阶段中选取一个信息词，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的角度提炼一个具体主题，并结合所学知识进行解读。（要求：观点明确，提取信息充分，解释和分析逻辑清晰，总结和归纳准确、完整。）
