①找出两类事物之间的类似性或同等性
②用一类事物的性子去猜测另外一类事物的性子,得出一个明白的命题(猜测)
③一般地,事物之间的各本性质之间其实不是伶仃存在的,而是互相限制的。如果两个事物在某些性子上雷同或雷同,那末它们在另外一些性子上也大概雷同或雷同,类比的论断大概是真的
④在一般环境下,如果类比的类似性越多,类似的性子与猜测的性子之间越相关,那末类比得出的命题就越靠得住
①概念具有抽象性 ②概念具有生动性 ③概念具有概括性 ④思维具有间接性
①否定肯定式 ②肯定否定式 ③肯定前件式 ④否定后件式
①全同关系 ②矛盾关系 ③交叉关系 ④反对关系
①留声机 ②电视机 ③逆反心理 ④欲擒故纵 ⑤失败是成功之母 ⑥迎难而上
⑦电刨 ⑧求同存异
①结构逆向思维 ②功能逆向思维 ③状态逆向思维 ④因果逆向思维
①善于把想象力和创造性思维结合起来 ②深入学习和研究前人已有的知识,把握已知规律 ③解放思想、突破客观条件和客观规律的制约 ④以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题
请你运用《逻辑与思维》的有关知识,分析三位同学的讨论过程,并谈谈你从中获得的启示。
①有些疾病不是传染的,所以,有些疾病是不传染的——属于类比推理
②没有形象思维的作品,是根本不可能触及到人们的灵魂——属于假言推理
③已知某一案件中甲和乙至少有一人不知情——可以推出“或者甲不知情,或者乙不知情”
④用银子可以买到一座宅子,我的半两银子是银子,所以,我用半两银子可以买到一座宅子——犯了中项不周延的错误
①主要是运用了联想、想象、幻想等思维方式进行设计
②凭借获得的感性材料,直接感知到事物的本质和规律
③其思维具有运行方式的推导性和表达的严谨性等特征
④概括了事物的形象特征并以感性形象作为思维的基本单元
①违背同一律 ②违背排中律
③违背矛盾律 ④犯了“两不可”的错误
①依据示意图,做几何证明题
②上舞蹈课时,进行形体训练或模仿老师做动作
③欣赏贝多芬的交响乐
④参加中学生辩论会