“性状分离比”模拟实验 知识点
1．实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
3.操作步骤
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。
注意事项：
(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。
(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。
(3)每个小桶内两种彩球的数量必须相等。
(4)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。
(5)要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。
(6)要重复进行实验，这样才能接近理论值。
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
| 用具或操作 | 模拟对象或过程 |
| 甲、乙两个小桶 | 雌、雄生殖器官 |
| 小桶内的彩球 | 雌、雄配子 |
| 不同彩球的随机组合 | 雌、雄配子的随机组合 |
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。
注意事项：
(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。
(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。
(3)每个小桶内两种彩球的数量必须相等。
(4)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。
(5)要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。
(6)要重复进行实验，这样才能接近理论值。
“性状分离比”模拟实验 知识点题库
下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 （ ）
A . F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B . F1的短毛雌免与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C . 花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D . 黑色长毛兔与白兔短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指 ( )
A . 纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；
B . 杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；
C . 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；
D . 杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。
下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是（ ）
A . 赫尔希和蔡斯用同位素实验证明了噬菌体的遗传物质主要是DNA
B . 用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
C . 模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同
D . 还原性糖的鉴定中可用甘蔗汁代替梨汁做实验材料
下列有关生物学研究的叙述中，正确的是（ ）
A . 低温诱导植物染色体数目变化的实验中，低温抑制了有丝分裂后期纺锤体的形成
B . 模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同
C . 摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
D . 孟德尔发现遗传因子并证实其遗传规律和化学本质
下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是（ ）
A . 甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，小桶内的两种彩球各代表两种雌、雄配子
B . 每次抓取彩球统计后必须放回各自原来的小桶重复进行多次
C . 实验中每只小桶内两种彩球的数量必须相等，但甲乙两桶内彩球总数可不相等
D . 实验中若连续几次抓取的彩球组合相同，应舍去不统计这几次
在性状分离比的模拟实验中，准备了如图所示的实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．据此推测以下叙述错误的是（ ）
A . 此操作模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合
B . 抓取次数足够多后，D、d组合出现的概率为50%
C . 甲袋中棋子数与乙袋中棋子数不相等会影响实验结果
D . 每次抓取后，需要将棋子放回才可进行下一次的抓取
性状分离比的模拟实验中，从小桶中抓取小球进行统计，且抓取的数目足够多，则将发现两种小球的比例为（ ）
A . 3：1
B . 1：1
C . 2：1
D . 无法确定
在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后的小球要重新放回桶内，其原因是（ ）
A . 避免人为误差
B . 避免小球的丢失
C . 表示两种配子的数目要相等
D . 小球可再次使用
以下为模拟性状分离比实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色D、蓝色d各10个)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木，结果为DD: Dd：dd=7：6：7。下列对实验改进的叙述，不合理的是( )
A . 把方形积木改换为质地、大小相同的小球
B . 每次抓取后，将抓取的积木放回原桶
C . 重复抓50—100次，统计最终结果
D . 将某一个桶内的2种颜色积木都减半
甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是（ ）
A . 甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确
B . 实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官
C . 乙同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合
D . 甲同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合
为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D，d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd＝10：5：5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是（ ）
①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多
③改变桶内配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数
④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
A . ①④
B . ②③
C . ①③
D . ②④
性状分离比模拟实验每次抓取小球后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是（ ）
A . 保持每个小桶中D，d彩球数目相等
B . 避免小球的丢失
C . 避免实验现场混乱利于实验有序进行
D . 小球可再次使用
下列有关性状分离比的模拟实验的叙述，正确的是（ ）
A . 两个小桶中D和d的球的总数要相等
B . 若取四次球，必有两次取球组合为Dd
C . 从两个桶中取球组合模拟的是分离定律
D . 每个小桶要保证D和d两种球的数量相等
某同学设计模拟孟德尔杂交实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是DD：Dd：dd＝10：5：5。你认为在他的实验方案中，最需要改进的是（ ）
A . 抓取前应充分混匀，保证基因的随机分配和配子的随机结合
B . 每次抓取后，应该将抓取的积木放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等
C . 增加小桶内方形积木的数目，保证精子和卵细胞的数目足够多
D . 把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
在模拟孟德尔一对相对性状杂交实验的活动中，两个信封内取出的卡片进行组合，表示( )
A . F1产生的配子
B . 亲本产生的配子
C . 亲本产生的配子进行受精
D . F1产生的配子进行受精
甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（ ）
A . 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B . 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
C . 甲、乙重复100次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率均约为 50％
D . 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
某同学利用下面5个小桶（编号①~⑤）及其中带有符号的小球进行“模拟杂交实验”。
下列相关叙述正确的是（ ）
A . 从①中取出的小球与⑤中取出的小球组在一起，模拟两对相对性状杂交实验中F1产生F2的受精过程
B . 从①和③中取出的小球组合，再与②和④取出的小球组合组在一起，模拟两对相对性状的杂交实验
C . 从④中取出的小球和⑤中取出的小球组在一起，模拟一对相对性状F1测交实验的受精过程
D . 实验材料能模拟两对相对性状正交实验中的F1与反交实验中的F1产生的雌配子存在差异
甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别Ⅲ、Ⅳ小桶中抓取一个小球并记录字母组合。分析下列叙述，不正确的是（ ）
A . 甲同学模拟成对存在的遗传因子彼此分离和配子的随机结合
B . 乙同学模拟成对存在的遗传因子彼此分离和控制不同性状的遗传因子自由组合
C . 两种模拟实验中的两小桶分别代表雌、雄生殖器官
D . 每次要保证随机抓取，读取组合后都必须将抓取的小球放回原小桶
下列有关生物学实验及研究的叙述，错误的是（ ）
A . 性状分离比模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球数量必须相同
B . 在“低温诱导染色体数目变化”实验中，用卡诺氏液固定后需用95%的酒精冲洗
C . 调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查
D . 现代生物进化理论研究生物进化是以种群为研究对象而不是个体
在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复 100 次。下列叙述错误的是（ ）
A . ①与②、③与④中小球的数量与形状都要相同
B . 甲同学的实验模拟基因分离定律和受精作用
C . 乙同学的实验模拟形成配子时非等位基因自由组合
D . 从①～④中随机各抓取 1 个小球的组合类型有 9 种
最近更新
