数字化学习知识点题库

小明正在与班内其他同学共同完成一个项目作业，每个同学按照分工需完成不同的部分和任务，并最终汇总形成本组的项目报告。下列（）工具更适合于这样的团队合作任务。

A . 微信 B . 有道云协作 C . 网络画板 D . Xmind

请查找相关资料，简述蒙特卡洛方法及其基本思想，并举例说明其使用方法。

蒙特卡罗方法的解题过程可以归结为三个主要步骤，哪个不属于三大步骤（）

A . 构造或描述概率过程 B . 实现从已知概率分布抽样 C . 建立各种估计量 D . 求出数值解

下列工具中，更适合于免费在线存储学习资源的是（）

A . 微信 B . 微博 C . 博客 D . 云盘

想要调查“学生的视力下降与上网课的关系”，在对数据进行调查与分析时，可以采用以下哪些数据化学习工具（）

A . 问卷星 B . 腾讯在线文档 C . 思维导图工具 D . 多媒体课件

“教育部交排了中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，让这些地区的学生可以在家学习。”这突出了数字化工具和资源的优势是（）

A . 获取的便捷性 B . 内容的扩展性 C . 资源的商品性 D . 平台的互动性

在线上学习期间，学生根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。这体现了数字化学习的（）

A . 创造性特点 B . 合作性特点 C . 问题化特点 D . 个性化特点

在线上学习过程中可能会用到的数字化资源有（）

①多媒体课件 ②微视频 ③平板电脑 ④数字图书馆

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

教师引导学生借助（）软件梳理知识点之间的逻辑关系，强化重点知识，通过思维导图的架构，清楚地看到那些关键词的重要性与层次关系，让学生的学习变成主动的吸收过程。

A . XMind B . 绘声绘影 C . 爱剪辑 D . COOL 3D

小芳正在老师的指导下进行项目学习，现学习已经进人成果总结阶段，她想查找专业文献，将自己的学习成果总结形成论文并投递到某杂志进行公开发表。请问，( )工具更适合于她现阶段的学习。

A . CNKIE-study B . 百度学术 C . 微博 D . 网易公开课

下列属于数字化学习工具的是（）。

A . 土豆视频 B . QQ音乐 C . 多媒体课件 D . 思维导图软件

数字化工具与资源优势之一是学习者可以不受时空和传递呈现方式的限制，是下面哪个优势（）。

A . 共享性 B . 互动性 C . 便捷性 D . 多样性

数字化学习的特点有哪些？（）

A . 问题化 B . 个性化 C . 合作化 D . 开放性 E . 创造性和再生性

是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。

下列属于思维导图制作工具的是。

①Xmind ②Mindmanager ③FreeMind ④Mind+(编程软件)

我们还可以利用计算机来模拟“割圆术”计算验证圆周率。如图所示，设圆的半径为1，正n边形的边长AB=x，弦心距为h，面积为S，正2n边形的边长AC=x;由勾股定理即可推导出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，其中x₆=1。观察发现，正2n边形的面积等于正n边形的面积加上n个等腰三角形的面积，即 $\text{[math]}$ 。利用这个推导公式，编写如下Python程序，求解π的近似值。据此完成小题。

from math import * #从math模块调用常用的数学函数

n = int(input("请输人多边形的边数:"))

i=6

x=1

s=6*sqrt(3)/4 #sqrt( ) :math中的函数，用于求算术平方根

while i <=n/2: #当i> n/2时，结束循环，执行print( )

h = sqrt(1-(x/2)**2)

s= s+i*x*( 1-h)/2

x = sqrt(((x/2)**2+(1-h)**2)

i=2*i

print( "当正多边形的边数为", n, "时, π的近似值为:", s)

（1）按照数字化工具的功能分类，Python语言编程软件属于( )

A . 信息传输工具 B . 信息加工工具 C . 信息检索工具 D . 信息存储工具
（2） Python文件的后缀名为( )

A . .c B . .jar C . .xls D . .Py
（3） s=6* sqrt(3)/4是一条（）

A . 输入语句 B . 赋值语句 C . 输出语句 D . 注释语句
（4） “(x/2)**2+( 1-h)**2”表达的代数式是（）

A . 2( $\text{[math]}$ )+1-2h B . $\text{[math]}$ ×2+(1-h) ×2 C . 2( $\text{[math]}$ )+2(1- h) D . ( $\text{[math]}$ )²+(1-h)
（5） “i<=n/2”中包含①算术表达式②逻辑表达式③关系表达式④赋值表达式（）

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ②③
（6）程序中“#当i> n/2时，结束循环，执行print()"的功能为（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 注释或解释 D . 赋值
（7） “print("当正多边形的边数为" ，n，"时，π的近似值为：" ，s)”的作用是（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 运算 D . 赋值
（8）在h = sqrt( 1-(x/2)**2)语句中， **是( )运算符。（）

A . 乘 B . 除 C . 求余 D . 幂
（9）在Python程序设计语言中，数据输入通过input函数来实现，input函数的返回值是（）

A . 数值 B . 字符串 C . 字典 D . 列表
（10）利用计算机模拟“割圆术”，计算验证圆周率，体现了数字化学习的( )特点。

A . 多样性 B . 局限性 C . 创造性 D . 单一性
（11）编制计算机程序解决问题的一般过程为①设计算法②编写程序③调试运行程序④分析问题，正确的排序是（）

A . ①②③④ B . ④①②③ C . ④②①③ D . ①④②③

学校利用网络学习平台开展在线协作学习，同学们可以根据自己的特点及需求自行组队，与小组成员利用协作工具及网络资源，共同完成分组任务，这体现了数字化学习的（）

A . 创造性特点 B . 合作性特点 C . 问题化特点 D . 个性化特点

人们可以随时通过互联网进行碎片化学习，主要体现了数字化学习的开放性。

某同学疫情期间通过下列方式开展学习，其中属于利用数字化工具学习的是（）。

①“空中课堂”上课 ②翻阅书籍 ③搜索引擎查找资料 ④用思维导图软件整理知识点 ⑤咨询老师

A . ③④⑤ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④

CAI的中文意思是（）。

A . 计算机辅助教学 B . 计算机辅助设计 C . 计算机辅助制造 D . 计算机辅助管理

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