八年级(初二)物理：上学期上册　　 下学期下册

八年级(初二)物理试题

下列实验中，不能够探究声音产生条件的是（）

A . 敲铁管的一端，另一端能听到两次敲击声 B . 把一枝短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的曲线 C . 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起 D . 在音箱上放一些塑料泡沫，泡沫会随着音乐起舞

射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门，有时却拐着弯飞向球门—“香蕉球”，如图所示，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（）

A . 大小不同 B . 方向不同 C . 作用点不同 D . 单位不同

如图所示为探究液体压强影响因素的小实验，我们可根据观察到的高度不同的小孔喷出的水的不同，得出同种液体中越大，压强越大。

一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确是（　　）

A . 受到的浮力逐渐变大 B . 受到的浮力逐渐变小 C . 受到的浮力不变 D . 受到的浮力先变大后变小

下列对自然界中的雾、露、霜、雪现象描述，正确的是（）

A .

飘渺的雾是汽化现象 B .

晶莹的露是液化现象 C .

洁白的霜是凝华现象 D .

轻柔的雪液化现象

某人身高1.8m，站在平面镜前1.2m处，则他在平面镜中的像高 m，他与像的距离是 .当他向远离平面镜方向移动0.3m后，则他的像距平面镜有m.在他远离平面镜的过程中，他的像将（选填“变大”、“变小”、“不变”）.

将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上承接到一个很小、很亮的光斑。当把一个物体放在距这个凸透镜50cm处时，在透镜的另一侧可以得到（）

A . 放大、正立的实像 B . 缩小、正立的实像 C . 放大、倒立的实像 D . 缩小、倒立的实像

如图甲、乙所示，用天平、量筒测量金属块的密度。

（1）将天平放在水平工作台上，将游码移到标尺的处，调节平衡螺母，使横梁平衡；
（2）将金属块放在天平左盘里，用镊子向右盘加减砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块的质量为g；
（3）将金属块用细线系好轻轻放入盛有 $\text{[math]}$ 水的量筒中，水面升高到如图乙所示的位置，金属块的体积为 $\text{[math]}$ ，金属块的密度为 $\text{[math]}$ 。
（4）利用弹簧测力计、烧杯和水，也可以测量出此金属块的密度，如图丙、丁所示。将金属块挂在弹簧测力计下端的挂钩上，测出金属块的重力为 $\text{[math]}$ ，再将金属块完全浸没在装有水的烧杯中，读出此时弹簧测力计示数为 $\text{[math]}$ 。则金属块质量为，体积为，密度为（三空均用已知量的字母表示）。

如图所示，气球与头发摩擦起电，经检验气球所带的电荷为负电荷，则下列说法正确的是（）

A . 气球得到了一些电子 B . 气球失去了一些电子 C . 头发得到了一些电子 D . 头发和气球间没有电子转移

小杜同学在黄河边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度．

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（1）他设计了下列实验步骤：
①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；

②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V₁；

③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；

④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V₂ ．

他应采用正确的实验步骤顺序为________（选填下列选项前的字母）．

A . ①②④③ B . ①②③④ C . ②③④① D . ②③①④
（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是．
（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是cm³ ，计算鹅卵石的密度为kg/m³ ．

如图所示，一小球静止在水平面上，请你画出物体所受的重力的示意图。

下列微粒中，不显电性的是（）

A . 原子、原子核 B . 电子、质子 C . 原子、中子 D . 质子、中子

在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（）

A . 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B . 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C . 两者都是减小摩擦 D . 两者都是增大摩擦

某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到最后一次敲击声离敲击时间为2s．

匀速直线运动的甲、乙两物体，它们通过的路程之比为3：1，所用时间之比是2：3，则它们的速度之比是（）

A . 1：2 B . 2：1 C . 9：2 D . 2：9

学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．回答下列问题：

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（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为（类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____

A . 小钢球 B . 塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____．

A . 带负电 B . 不带电 C . 二者都有可能