初三上半年期末历史在线考试题免费练习（2019-2020年山东省德州市武城县）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
下面这幅漫画的主题应是（ ） A. 文明交流 B. 民族融合 C. 习俗差异 D. 国家冲突 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与三大宗教无关的是（ ） A. 麦加大清真寺  B. 洛阳白马寺 C. 巴黎圣母院  D. 希腊帕特农神庙 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（ ） A. 吸收外来文化 B. 摆脱落后状态 C. 成为中央集权国家 D. 使社会性质发生变化 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《唐律疏议》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列历史人物曾领导本国人民反抗外国殖民统治争取民族独立，其中发生在美洲的是（ ） ①华盛顿 ②玻利瓦尔 ③章西女王 ④洪秀全 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是（ ） A. 魏晋南北朝北方人民的南迁﹣﹣南方经济的初步开发 B. 三国同盟与三国协约的形成﹣﹣第一次世界大战的爆发 C. 十月革命的胜利﹣﹣世界上第一个社会主义国家的建立 D. 雅尔塔会议的召开﹣﹣世界格局多极化趋势的出现 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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美国南北战争是为了保存联邦而进行的，但在1865年之后，人们往往将美国看成是一个国家，而不是联邦。这说明南北战争（ ） A. 消除了种族矛盾 B. 加速了人口流动 C. 强化了民众的国家认同感 D. 扩大了国家版图 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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詹姆士布恩是一位生活在18世纪40-90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方，詹姆士布恩搬迁工厂是因为 A. 珍妮纺纱机的发明 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 火车、轮船的出现 D. 内燃机的发明 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 | ||||||
某同学在做单元复习知识整理时，制作了一张学习卡片。根据卡片可知，该同学复习的单元主题是
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的共同影响是 A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一 C．推翻了封建帝制 D．促进了资本主义发展 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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1814年，欧洲反法联军兵临巴黎城下，理工学校的学生要求参战。面临灭顶之灾的他却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发进取。这里“面临灭顶之灾的他”是指（ ） A．克伦威尔 B．查理一世 C．路易十六 D．拿破仑 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命 A.改变了生产组织形式 B.提高了工人生活质量 C.创造了巨大的生产力 D.引起了社会结构变化 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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马克思说：“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料主要说明了（ ） A. 血腥的资本积累 B. 欧洲商道的转移 C. 文艺复兴的影响 D. 工业革命的影响 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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哲学家认为，思想是地球上最美丽的花朵。17-18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学和理性。他们燃起的思想火花是( ) A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 空想社会主义 D. 马克思主义 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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某学校初三（2）班学生在历史课上进行讨论，讨论的内容涉及“日本遭到美国入侵，开始明治维新”、“俄国在克里米亚战争中失败，开始废除农奴制”。他们的讨论应该是围绕下列哪一项来进行的 A. 西方的殖民侵略与扩张 B. 工业革命在亚洲的扩张 C. 工业文明冲击下的近代化改革 D. 资产阶级民主制度在亚洲确立 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
下面三幅地图，按一战前夕、冷战时期、冷战之后顺序排列的一组是 A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ②①③ |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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在人类历史的长河中，出现许多叱咤风云的大国、强国，比如战国末期统一中原的秦国，18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因惊人一致。他们崛起的一致因素是（ ） A. 和平崛起 B. 武力掠夺 C. 制度创新 D. 民主强国 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
如下图所示，二战后美日欧经济实力对比发生了重大变化。对此变化，下列表述错误的是（ ） A. 从美国一枝独秀到美日欧三足鼎立 B. 美国丧失了世界一流经济强国地位 C. 欧共体的建立促进了欧洲的崛起 D. 日本上升为世界第二大经济强国 |
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| 19. 综合题 | 详细信息 |
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民主法治建设是一个漫长而艰辛的过程，很多国家为此做出了巨大的努力和贡献。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图是现藏于卢浮宫的一根石柱，其文是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。  （1）该法典的名称是什么？ 材料二：他出身名门，从小受到良好的教育：他是希腊文化的积极倡导者；他把雅典变成了“全希腊的学校”。 ——九年级《世界历史》上册 （2）材料中的“他”是谁？他在位时希腊的最高权力机构是什么？ 材料三：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行：不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。 ——摘自英国某文献 （3）材料三文献的名称是什么？这法律文献的颁布有何重大意义？ 材料四：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” （4）材料四的内容出自什么文献？该文献的颁布有何意义？ 材料五：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。” ——摘自法国某文献 （5）材料五文献的名称是什么？ 材料六：拿破仑曾说：“我的真正光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的回忆，但有一样东西是不会被人遗忘的，它将永垂不朽。” （6）材料六中拿破仑所说的不会被人们忘却的“一样东西”指什么？ （7）结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响，请你概括世界近代政治文明演进的趋势。 |
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| 20. 综合题 | 详细信息 |
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19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初缩短为30，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。世界的重大发明在16世纪只有26项，17世纪增至，106项，18世纪增至156项，19世纪增至546项，进入20世纪，仅前50年代就达961项，比此前的总和还多127项。科学技术的发展，日益改变着世界的面貌。 回顾三次革命的历史，探究以下问题： （1）通过第一次工业革命成为世界头号工业强国的是哪个资本主义国家？工业革命加剧了西方的殖民扩张和掠夺。请写出在19世纪40年代中国遭受的殖民侵略战争。 （2）第二次工业革命在几个主要资本主义国家几乎同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。请举出第二次工业革命的两项主要科技成果。 （3）20世纪四五十年代第三次科技革命兴起，大力推动了人类社会的进步和发展，其核心是什么？面对这一挑战，中国实施了怎样的发展战略。 （4）你认为第三次科技革命的成果中对你影响最大的是哪一项？它对你的生活产生了怎样的积极作用？ |
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| 21. 综合题 | 详细信息 |
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美国是一个没有童年的国家，在很短的时间里，美国完成了从建国到强盛的华丽转变，许多经验值得我们借鉴。请仔细阅读下列材料回答问题： 材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国 （1）材料一中“华盛顿创立了美国”是通过什么战争实现的？在“拯救了美国”的战争中，林肯颁布的哪部文件，从法律上废除了奴隶制度？ 材料二：美国在总统奥巴马竞选获胜演说中曾说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国以成功的“改变”度过危机。 （2）“美国度过危机的成功改变”指哪一事件？这次“改变”的主要特点是什么？ 材料三：从20 世纪 90 年代开始，在经济全球化形势下一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式推动了美国经济实现了长达十年的连续增长。因此，人们认为美国经济进入一个全新的时代。 （3）材料三中“全新的时代”指的是什么？这种经济的主要特征是什么？在当今新的世界格局形成过程中，具有决定作用的是什么？ （4）综合材料，结合所学知识，我们从美国发展史中能借鉴些什么？ |
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| 22. 综合题 | 详细信息 |
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习.平总书记在十九大报告中指出，要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。理解历史上国家之间的关系，对考察当代国际关系有借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 协约国同德国及其盟国签订了一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，……与会国签订了一个美于中国问题的公约。 ﹣﹣《世界通史》 （1）材料一中的“公约”指的是哪一条约？最终确立了怎样的国际政治格局？这一政治格局寿终正寝的标志是什么？ 材料二 第二次世界大战结束后，以美国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。 ﹣﹣《现代国际关系史》 （2）材料二中“冷战政策”开始的标志是什么？“新的世界格局”指的是什么？其结束的标志是什么？ 材料三 冷战结束后，美圆为了称霸世界，成为“世界领袖”，重折制定了全球战略…另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国际联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界的重要力量。 ﹣﹣人教版九年级《世界历史》 （3）根据材料三回答，世界政治格局出现了什么变化？ 材料四 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存越文明优越。 ﹣﹣中国共.产.党第十九次全国代表大会报告 （4）材料四中，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？ |
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