山西省大同市浑源县2020-2021年九年级上学期期末历史免费试题带答案和解析
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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《汉谟拉比法典》中有这样的内容：第196条，倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第200条，倘自由民击落与之同等之自由民之齿则应击落其齿。第205条，倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应剖其一耳。这些规定说明了 A.奴隶制度在古巴比伦很发达 B.古巴比伦实施家庭奴隶制度 C.奴隶主阶级的利益不受损害 D.古巴比伦商品经济比较活跃 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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某校九年级1班的同学进行课本剧《古印度文明之旅》的编写。其中符合种姓制度中第二等级的台词是 A.  B. C.  D. |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的希腊化时代。”材料说明亚历山大帝国的征服促使 A.东方专制主义终结 B.希腊文明得以同化 C.东方文明走向民主 D.东西方文化大交汇 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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古希腊繁荣时期，哲学家、文学家、艺术家层出不穷。在哲学领域提出“人要认识你自己”“知识即美德”的是 A.屋大维 B.亚里士多德 C.德谟克利特 D.苏格拉底 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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“雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃，这尊雕像被认为是‘空间中凝固的永恒'，是代表体育运动的最佳标志。”材料称赞的是下图中的 A.  B. C.  D. |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律，而这第三次征服，也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对“第三次征服”理解正确的是 A.开创了西方人文思想的先河 B.进行了民主政治的最早尝试 C.奠定了西方法律传统的基础 D.提供了治理大国的成功经验 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 | ||
某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。该资料卡片反映了（ ）
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的民族，他们有共同的语言，共同的文字，信仰伊斯兰教。”该帝国是 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园 A.是一种农业经济组织 B.面积有大有小，以村庄为基础 C.具有自给自足的特征 D.领主剥削佃户，占有佃户的劳动成果 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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14世纪开始，英国开始出现梳毛工和纺毛工将买进的羊毛纺成毛线卖给织工制呢，商人收购呢绒拿去染色，然后装运出口。后来商人由流通领域直接插手生产过程；他们购买羊毛、工具、织机等生产资料，交给梳毛工、纺毛工和织工进行加工，产品归商人所有，生产者只领得一定的加工费（这种加工费实际上是工资）。这表明英国手工业生产组织逐渐 A.流水作业化 B.公有化 C.资本主义化 D.城市化 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
在基督教题材的美术作品当中,圣母一直是历代美术家歌颂和赞美的对象。以下圣母形象的变化反映出 A.圣像画深受人文思想影响 B.宗教信仰失去了神圣地位 C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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下列法国大革命中的史实，按时间先后顺序排列，正确的是 ①制宪会议通过《人权宣言》 ②巴黎民众攻陷巴士底狱 ③罗伯斯庇尔被送上断头台 ④法兰西第一共和国的成立 A.④②③① B.②①④③ C.②①③④ D.①④②③ |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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《大国崛起》中写道：“拿破仑战争是大革命的继续。拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这句话的主要含义是拿破仑 A.推翻了法国君主专制统治 B.加冕称帝并扩大法国版图 C.巩固了资产阶级革命成果 D.打败反法联盟并横扫欧洲 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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“当地的印第安人无法用来做种植园的活，因为他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。种植园主起初想雇用欧洲的契约工人，但是，他们的工资太高且自由散漫”。种植园劳动力不足的现象引发了 A.城市经济兴起 B.殖民扩张 C.新航路的开辟 D.奴隶贸易 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中①处对应的历史事件是 A.英国宪章运动 B.《共.产.党宣言》发表 C.法国巴黎公社 D.中国新民主主义革命 |
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| 16. 综合题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||
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对比学习是历史学习的基本技能之一。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）（古老文明）古代东西方文明由于自然地理环境的不同，产生了不同的文明。请完成下表空白处的填写。
（2）（科技创新）科技推动社会进步。请完成两次工业革命空白处内容的填写。
（3）（艺术创作）歌曲反映了一定时代的价值追求。上述歌曲反映出当时社会急需解决的主要问题有哪些？归纳这两首歌曲体现的共同革命精神。 |
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| 17. 综合题 | 详细信息 |
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在人类历史发展进程中，各地区的相对孤立和相互隔绝状态逐渐被打破，世界成为一个整体。 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起．农奴为摆脱领主的控制，大量地移居于城市，使得市民阶层壮大．他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一，西欧城市兴起对欧洲历史有何影响？ 材料二 14、15世纪，新航路的开辟和“新人陆”的发现……为世界市场的形成创造了重要的条件……欧洲发生的文艺复兴……是伟大的思想解放运动，反过来又促进了资本主义经济政治的迅速发展……17、18世纪……在欧洲和北美，资产阶级革命时代来临。 ——马世力、陈光裕《一本书读懂世界史》 （2）根据材料二，简述“新航路开辟”和“文艺复兴”对资本主义发展的作用。 材料三 1897年，英国某杂志为庆祝维多利亚女王（1837—1901年）即位60周年发表专号，对60年间的变化进行总结：“女王在位期间最显著的进步是自然科学的发现已经深入日常生活。在这60年间，蒸汽和电克服了时间和空间，进步的速度超过了以往六百年。” ——据帕特里克•奥布莱恩《欧洲经济发展》 （3）材料三中促使女王在位期间取得“最显著的进步”的重大历史事件是什么？这一事件对资本主义世界市场的发展产生了怎样的影响？ 材料四 工业革命对亚、非、拉国家的影响是双重的,殖民掠夺破坏了当地原有的经济生活,给当地人民带来深重的灾难……同时不可避免地把先进的生产力和科学知识带去,破坏当地的经济结构,把亚、非、拉国家带进了资本主义世界市场,推动了这些地区和国家民族资本主义的发展。 ——摘编自初中历史教师教学用书 （4）根据材料四，结合史实说明“工业革命对亚、非、拉国家的影响是双重的”。 |
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| 18. 综合题 | 详细信息 |
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法律理政的重要工具和基本方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 英国人几乎是摸着石头过河进入民主化之路的，他们发动资产阶级革命，并颁布《权利法案》，确立了一种全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒。 ——纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》 材料二 1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新兴的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合的联邦。 ——俾耳德《美国的历史》 材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》 （1）根据材料一，指出17世纪的英国人是如何“给国王套上了羁勒”的？ （2）根据材料二，结合所学知识，说明近代美国这个“新型的共和国”是怎样既调和中央与地方的矛盾，同时又避免专制独裁的？ （3）根据材料四，简述《人权宣言》的历史进步性。 （4）综上所述，概括上述法律文献所起的共同作用。 |
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| 19. 综合题 | 详细信息 | ||
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世界上任何一个国家的发展都不是一帆风顺的，如何应对危机，做出正确的抉择，考验着人类的智慧。某校九年级（1）班的历史学习小组围绕“危机与抉择”开展探究性学习，请你一起参与完成学习任务。 任务一 （探索发展的道路——日本） （1）下面的历史事件都是日本面对危机所做出的抉择，分别简述其在日本历史上产生的影响，并归纳其共同之处。
任务二 （应对社会的变化——英国） |
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