1. 选择题 | 详细信息 |
加点字注音完全正确的一项是( ) A. 煞费苦心(shá) 言简意赅(gāi) 戏谑(xuè) 趾高气扬(zhǐ) B. 乳臭未干(xiù) 怨天尤人(yóu) 寂寥(liáo) 随声附和(hé) C. 博闻强识(zhì) 杳无音信(yǎo) 伶仃(líng) 无边无垠 (yín) D. 苦心孤诣(yì) 恍然大悟(huǎng) 冗长(chén) 泯然众人(mǐn) |
2. 选择题 | 详细信息 |
下列词语书写没有错别字的一项是( ) A. 司空见贯 心有余季 兴致勃勃 虔诚 B. 孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼 C. 喜不自胜 笑容可拘 名负其实 峰拥 D. 旁若无人 汉马功劳 消声匿迹 戏虐 |
3. 选择题 | 详细信息 |
下列句子中加横线词语使用恰当的一项是 ( ) A. 这篇小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。 B. 近年来,种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前,令人惶恐不安。 C. 许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难! D. 小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文,可谓是才思敏捷。 |
4. 选择题 | 详细信息 |
下列句子中,选出没有语病的一项是( ) A. 有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 中国客家博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 在客家流行歌曲颁奖盛典现场,我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 |
5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
古诗文默写: ①小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《<论语>六则》中的两句话:“_______________________,______________________。”帮他解开了心中的疙瘩。 ②王安石的《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:_______________________,______________________。 ③《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是:__________________,_______________。 ④春天是美好的,是令人向往的。古往今来,无数的人们曾一次次地对春天进行歌颂。有句古诗写道:“红杏枝头春意闹”,这恰好与朱自清的《春》文中的“___________________________,______________________。”一句,有着异曲同工之妙。 |
6. 名著阅读 | 详细信息 |
成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 请再写出源于《三国演义》的一个成语,并写出相应的人物及故事。 成语:___________ 人物及故事:______________ |
7. 综合性学习 | 详细信息 |
班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语,请你按要求答题。 ①名列前矛 ②咳不容缓 ③有杯无患 ④洗出望外 (1)将上列词语还原正确。 ① _________② _________ ③ _________ ④________ (2)拟一则公益广告或宣传标语,以呼吁全社会共同遵守语言文字法。 |
8. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
诗歌赏析 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 (1)这首诗的作者 ________ ,________ 代诗人。 (2)请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”这两句诗的妙处。 |
9. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读理解 《心声》节选 到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们有表情地朗读课文……” 按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢? 林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑。 读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。 可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。 程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀! 京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。 他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……” 要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子! “‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事! 他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。” 他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。 【1】选文开头写了教室里的情况,有什么作用? 【2】选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处? 【3】在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下其中的原因。 【4】这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法。 |
10. 现代文阅读 | 详细信息 |
一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么?” 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。 【1】用自己的话概括这个美丽的故事。 【2】体会下面句中加点词的表达作用。 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 【3】体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。 【4】文中的小男孩虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。 【5】仔细阅读小男孩的作文《愿望》,用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。 我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 这是一个______________________________________________ 的愿望。 |
11. 文言文阅读 | 详细信息 |
《三峡》节选 ⑴至于夏水襄陵,治溯组绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 ⑵春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 ⑶每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 【1】第⑴段写三峡什么景色,特点如何? 【2】“素湍绿潭”是从哪个角度进行描写的,可见怎样的景观? 【3】“良多趣味”一句抒发了作者 _________________________________ 的感情。 【4】作者写“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”的用意何在? 【5】翻译下列语句。 虽乘奔御风,不以疾也。 |
12. 作文 | 详细信息 |
写作训练 每个人都有自己生活的家乡,养育自己的父母,教育自己的老师,学习成长的朋友和集体(学校、班级、小组)。请你从中选取一个方面,把题目《我爱我的 》填补完整,写一篇不少于600字的记叙文。 |