| 1. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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根据课文默写。 ①学而不思则罔，______________________。（《论语》十二章） ②______________________，君子好逑。（《诗经》） ③沉舟侧畔千帆过，________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④______________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ⑤何处望神州？______________________。（辛弃疾《南乡子》） ⑥但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》） ⑦中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是：___________________，__________________。 |
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| 2. 字词书写 | 详细信息 |
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根据拼音写汉字。 ①浩hàn___________ ②tān___________ 塌 ③qiè__________而不舍 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.他斜睨双眼，狡黠的目光看着爸爸，脸上一副得意的神色。 B.著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。 C.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 D.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下面的句子没有语病的一项是（ ） A.央视《朗读者》受到广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B.为了防止酒驾行为再发生，无锡警方在市区开展了针对酒驾等不文明交通行为的宣传活动。 C.如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。 D.印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A.在古代，“始龀”是刚刚换牙，指七八岁的时候；“加冠”是男子二十岁束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。 B.古人以山北水南为阴，山南水北为阳，故“富阳”是富春江的北面，“汉阴”是汉水的南面。 C.《送东阳马生序》的作者是宋濂，赠序是临别赠言性质的文体。《出师表》的作者是诸葛亮，表是古代向帝王陈情言事的一种文体。《陋室铭》的作者刘禹锡，铭是古人刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 D.《柳河东集》是柳宗元的作品集，作者是河东人，世称柳河东。《王子安集》是王勃的作品集，王勃是初唐四杰之一，子安是他的字。《范文正公集》是范仲淹的文集，范仲淹，字希文，文正是他的号。辛弃疾字幼安，号稼轩，作品集有《稼轩长短句》。 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列对名著有关内容表述不正确的是（ ） A.长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在海滨疗养时，偶然认识了女民工达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。 B.《西游记》和《水浒传》都有“闹”的情节，一个“闹”字，凸显场面之精彩，英雄之个性，令人印象深刻，如孙悟空大闹黑风山、大闹五庄观；鲁达大闹五台山、大闹桃花村，武松大闹飞云浦，花荣大闹清风寨，李逵元夜闹东京等。 C.祥子苦干三年买了辆新车，结果被孙侦探敲诈，夺走了车子，理想第一次破灭。后来又因为被抓去当壮丁和为虎妞办丧事等原因，理想一再破灭，最终祥子走上了堕落毁灭的道路。 D.《阿长和<山海经>》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的篇目。作者满怀深情地回忆了儿时与阿长相处的往事，刻画了她善良、朴实的形象。阿长寻购并赠送作者一本《山海经》令作者震撼不已，心里充满感激和崇拜。 |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。 （甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《宋濂全集》） （乙）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔'，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右，以昭炯戒②。” （节选自《颜氏家训·勉学》） （注释）①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。 【1】下列选项中虚词的意义和用法都相同的一项是（ ） A.足肤皲裂而不知 王生好学而不得法 B.以中有足乐者 可以一战 C.学者之大忌 嘱予作文以记之 D.其善学者所应有邪 其真不知马也 【2】下列对选段内容理解不正确的一项是（ ） A.甲文以衬托和对比的手法突出作者从师学习的艰苦与勤奋，从而达到劝勉的效果。 B.乙文以人物对话的方式告诫我们学习不能自我满足，要勤奋刻苦。 C.乙文中王生开始不能接受良言，后来醒悟，可见他是一个热爱学习、知错就改的人。 D.乙文中李生能够一再劝说朋友，既表现出善于劝导的智慧，又有帮友改过的真诚。 【3】解释加点字 （1）媵人持汤沃灌 （2）王生不说 （3）王生益愠 （4）夫善学者不耻下问 【4】翻译句子 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右，以昭炯戒。” |
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| 8. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的诗歌，回答问题。 塞下曲 戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 （注）①骎骎（qīn qīn）：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。 （1）请概括首联描写的诗中人物所处环境的特点。 （2）结合全诗，试概括“边将心”蕴含的具体感情。 |
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| 9. 名著阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答下列问题。 你看他从袖子里，却象撮傀儡一般，把唐僧拿出，缚在正殿檐柱上；又拿出他三个，每一根柱上，绑了一个；将马也拿出拴在庭下，与他些草料，行李抛在廊下。又道：“徒弟，这和尚是出家人，不可用刀枪，不可加铁钺，且与我取出皮鞭来，打他一顿，与我人参果出气!”众仙即忙取出一条鞭，不是甚么牛皮、羊皮、麂皮、犊皮的，原来是龙皮做的七星鞭，着水浸在那里。令一个有力量的小仙，把鞭执定道:“师父，先打那个?”大仙道：“唐三藏做大不尊，先打他。”行者闻言，心中暗道：“我那老和尚不禁打，假若一顿鞭打坏了啊，却不是我造的业?”他忍不住开言道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚?”大仙笑道：“这泼猴倒言语膂烈。这等便先打他。” （1）大仙因为什么事捉拿唐僧师徒，后来结果如何？ （2）欣赏划线句的表达效果。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成下面小题。 啄木鸟真的是益鸟 周大庆 ①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？ ②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。 ③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。 ④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。 ⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0．8个幼虫。 ⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。 （选自《光明日报》，有删改） 【1】下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A.第①段主要作用是引出下文啄木鸟是益鸟的说明内容，并激发了读者的阅读兴趣。 B.第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C.第④段中说啄木鸟是“基石”物种，原因是啄木鸟捕食害虫，在保护森林方面发挥着举足轻重的作用。 D.本文按照逻辑顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。 【2】第⑤段画线句主要运用了哪些说明方法，有什么作用？ |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《长处、难处、好处》完成下列各题。 ①回乡时曾问邻里一位百岁老人，人的一生应该怎样度过？人与人究竟如何相处？老人平静而淡定地说：“其实最管用最简单的态度就是多看人长处，多帮人难处，多想人好处。”静静想一想，这不失为人生之真谛，也不失为人与人之间的相处之道、相安之术。 ②多看人长处，既是一种角度，更是一种态度。《列子·说符》中有一个故事，讲的是有个人丢了一把斧子，以为是邻居家的儿子偷走了，于是，处处注意那个人的一言一行、一举一动，觉得那个人无论是走路的样子，还是脸色，抑或是说话的样子，都像是偷斧的人。后来，他找到了斧子，又遇到邻居的儿子，再留心看，觉得他走路的样子、脸色、说话都不像是偷斧的人。现实中，有的人或先入为主看人，或戴着有色眼镜看人，或干脆门缝里看人，等等，结果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看坏了。延安时期，陈云同志在担任中组部部长时，曾一再告诚，要树立一个观念，要看干部的长处，你要光看他的短处，没有一个可用之人了，必须发现他的长处，这样我们才能使用每个人的长处。全面而不是片面，动态而不是僵化，具体而不是抽象，发展而不是静止地看待他人，就能看到一个生动鲜活的人，一个丰富多彩的人，一个可用有益的人。 ③多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀。大千世界，芸荟众生，人与人之间就应当互相帮助，携手前行。所谓“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助帮不帮”，说到底都是一些“伪命题”。现实中就曾发生过让人啼嘘和感慨的故事：某人路过河边，见一小孩落水没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己的儿子，再将儿子从水中救起，为时已晚，小孩已溺水身亡。从根本上说，帮人就是帮己，我为人人就是人人为我。今天我帮人，等于明天人帮我。一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。我们的社会还有很多人有各种各样的难处，有各式各类的苦痛，特别是，我国还有很多生活在山高水冷、地俯天远的贫困人口，不少人都眼巴巴渴望着得到帮助。常怀惦记之心，常抱揪心之情，尽己所能，帮人所难，解人燃届之急，助人成功之臂，可以说是积德行善，更是提升做人的境界。 ④ 。一个人的成长进步是个人努力和责人相助、高人指点、友人帮衬、家人支持的共同结果。然而，现在有的人取得了一些成功，满脑子想到的都是自己的不容易，一开口就是自己多么努力，多么艰辛，充其量再夸上几句自己的家人，他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处，有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难、排挤、打压过自己，耿耿于怀某某某妒忌、诬陷、谁谚过自己，等等。于是总是愤愤不平，委屈难消。知恩、感恩、报恩，是一种修养，是做人的美德和本色，对于那些在危难时、关键处、重要时帮助过自己的人，不可、不该更不能忘却。心存感恩不能只是说得好听，唱得动听，而是要体现在行动上，这样做了，实际上既心安，又理得，还为自己加分。 ⑤多看人长处，多帮人难处，多想人好处，则多一种祥和，多一份快乐，多一片天地，健康良性的“朋友圈”则会越扩越大，人生的道路就会越走越宽广。 （有删改） 【1】在第④段划线处补写分论点。 【2】第②段划线句主要运用了哪种论证方法，有什么作用？ |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《翰墨街》，完成各题。 ①黑槐成荫的翰墨街上，翰墨斋和宜兰轩相邻，除了两家店主人一个喜弄墨一个擅操琴之外，与别家无甚区别。 ②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，平时来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来买纸墨选字画做装裱。翰墨斋满壁悬挂的字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。 ④他嘘叹一声说，这可都是好字。 ⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？ ⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。 ⑦不是真迹，价钱就该低些。 ⑧他呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。 ⑨最后谈定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？ ⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花、墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可谓我的镇店之宝。 ⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。 ⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。 ⑬可是那日，他店里的一幅（墨兰图）就卖了三万，这在翰墨街上算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？ ⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。 ⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这兰，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万块？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！ ⑯气得那人要砸店。 ⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒•幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。 ⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的字画，赠人不显失礼吗？ ⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。 ⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。 ㉑老陶说，您没看见我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。 ㉒他的字您也舍得送人？ ㉓老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢？ ㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，看看老陶，又看看店内的“留墨台”说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是…… ㉕老陶微微一笑：松龄乃鄙人拙号。天色将晚。那人取了字连连道谢，众人散去。 ㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。 （选自《天池》，有删改） （注）①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。 【1】结合文章情节，完成填空。 来者与老陶谈论字价→老陶_________→朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶________→朱先生推测老陶是松龄先生→老陶_________ 【2】第②段在文章中有什么作用？ 【3】欣赏第⑨段划线句的表达效果？ 【4】下列关于文章的分析和理解不恰当的一项是（ ） A.第⑩段划线句是环境描写，宜兰轩在兰花的装点下显得环境优雅，衬托出朱先生为人情趣高雅，不同凡俗，是一位真正的名家。 B.第㉔段中连用了三个“看看”形成排比，生动形象地写出了朱先生听到老陶话后的神态，表现出朱先生对字真假的怀疑，对老陶是否就是松龄的怀疑的一连串复杂的内心世界。 C.结尾第㉖段頗具匠心，渲染了轻松的氛围，烘托出众人在事端平息后的愉悦、高兴的心情，暗示文章中心，深化文章主题。 D.文章主要运用了对比手法，通过朱先生牟取暴利的行为和老陶的行为进行对比，突出了老陶的品质高尚。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山，顶天立地;一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,碰撞，支持…… 请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章。 要求:(1)要有自己的经历、体验,感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写，请认真书写。 |
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