江苏2019年七年级上期语文月考测验在线做题

1. 字词书写	详细信息
音汉互写 ①诘（______）问 ②呜咽（_____） ③jū（_____）躬尽瘁 ④愧zuò（_____）

2. 名句名篇默写	详细信息
诗文默写 ①_________________，寒光照铁衣。 ②当窗理云鬓，_________________。 ③_________________,弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）　　 ④此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《_______________》）　 ⑤_____________________，凭君传语报平安。（________）《逢入京使》） 　 ⑥_____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ⑦《木兰诗》中的“ _____________，_____________。”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有异曲同工之妙。

3. 文言文阅读	详细信息
解释下列文言加点字 ①即更刮目相待： ②万里赴戎机： ③双兔傍地走： ④以此自矜：

4. 选择题	详细信息
下列句子加点词语使用不当的一项是（ ） A. 潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 B. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。 C. 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 D. 我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”

5. 选择题	详细信息
下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。 B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 C. 《木兰诗》描述了我国南北朝时期南方古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。 D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

6. 选择题	详细信息
下面有关《骆驼祥子》的情节概述不正确的一项是( ) A. 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。 B. 《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 C. 祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很好。 D. 某晚，祥子意外拉上了刘四爷，刘四爷问虎妞的下落，他答了“死了”就扬长而去。

7. 名著阅读	详细信息
请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？ 是什么原因导致这样的变化？

8. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读诗歌，完成小题。 早 发 韦庄（唐） 早雾浓于雨，田深黍稻低。 出门鸡未唱，过客马频嘶。 树色遥藏店，泉声暗傍畦。 独吟三十里，城月尚如珪。 【注释】珪：guī古玉器名。 （1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 _______________________________________________________________________________ （2）请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。 ______________________________________________________________________________

9. 文言文阅读	详细信息
阅读文言文后，完成下列小题 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （《北史•傅永列传》） 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。 【1】解释下列加点的字。 ①寻复南奔： ②有友人与之书： ③涉猎经史： ④唯傅修期耳 ： 【2】用斜线给下面句子划分节奏，限两处。 拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。 【3】翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）请洪仲，洪仲深让之而不为报。

10. 现代文阅读

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阅读下面的文章后，完成下列小题 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 【1】结合全文内容，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。 【2】第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？ 【3】请从不同的角度赏析句子。 （1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度） （2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（人物描写的角度） 【4】“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。

11. 作文	详细信息
按要求作文 生活中交流无处不在。一次对话、一个眼神、一丝动作、一封书信……都是交流。 请以“触动心灵的交流”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。