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下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．纤细（qiān） 喝彩（hè） 打垮（kuǎ） 筋骨（jīn） B．稀薄（bó） 拘束（shù） 锐减（ruì） 延续（xù） C．妒忌（dù） 呈现（chéng） 颤抖（zhàn） 开辟（pì） D．敏捷（jié） 档次（dǎng） 摄影（shè） 滋润（zī） |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．张灯结彩 流光溢采 绚丽多彩 兴高采烈 B．久负胜名 盛气凌人 引人入胜 不可盛数 C．措手不及 错失良机 不知所措 错综复杂 D．天经地义 不可思议 义不容辞 议无反顾 |
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下列词语搭配不完全恰当的一项是（ ） A．云烟袅袅 春雨绵绵 云雾茫茫 水波粼粼 B．书声沙沙 清风习习 书写琅琅 松涛阵阵 C．兴致勃勃 怒气冲冲 气势汹汹 喜气洋洋 D．目光炯炯 相貌堂堂 神采奕奕 文质彬彬 |
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下列词语依次填入句子横线处恰当的一项是（ ） ①我永远追求______的工作和简单的家庭生活。 ②妈妈睡在病床上，嘴角挂着______的微笑。 ③在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常______。 ④这富丽堂皇的美景和远离喧嚣的______，使人重新听到原始生命的律动，忘却尘世的喧嚣。 A．安静 恬静 平静 宁静 B．恬静 安静 宁静 平静 C．平静 宁静 安静 恬静 D．恬静 宁静 安静 平静 |
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对下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是（ ） A．到过黄山的人，都说黄山的云海日出是不可多得的美景佳境，我早就盼望着能一饱眼福了。（看到珍奇或美好的事物身体上得到很大的满足。） B．上面的不速之客显然不打算走了，而且动静一天比一天大，我只好向邻居大婶讨教应对之策。（指受邀请而来的客人。） C．舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。） D．总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。（像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分陌生。） |
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下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．如今国际金融市场瞬息万变，每天各种经济数据、研究报告、市场动态铺天盖地袭来。 B．《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。 C．张家界玻璃栈桥以“中国第一险桥”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。 D．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
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下列句子的意思表达与其他三句不同的一项是（ ） A．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹。 B．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能不令世人惊叹。 C．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能令世人惊叹？ D．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能不令世人惊叹？ |
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去） B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”） C．因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和句中第二个“我”的位置互换） D．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”） |
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下列句子中标点符号使用不完全正确的一项是（ ） A．就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。 B．这一年，重庆举行木刻展览，徐悲鸿撰文赞扬解放区的木刻家，延安《解放日报》转载了此文。 C．孔子到了晚年，喜欢读《周易》。 D．这些印着《水浒》《三国》故事的小画片，是我最早见到的连环画。 |
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排列下列句子顺序，完全正确的一项是（ ） ①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。 ②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。 ③中秋节前后就是故乡的桂花季节。 ④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。 ⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。 ⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。 A．③⑤①⑥④② B．①⑥④②③⑤ C．③⑤④②①⑥ D．①⑥③④②⑤ |
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给下列加点字注音。 （1）轻蔑_____ （2）屏息_____ （3）蚕茧_____ （4）矩形_____ |
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读拼音，写出相应的汉字。 （1）我曾yí hàn ______地想：这里再也看不见藤萝花了。 （2）明安图在研究工作中运用了严密的luó jí _______推理，思路之清晰，方法之严谨，在我国数学史上是罕见的。 （3）在纪念馆的走láng ____上，镶着一排排黑色的石bēi____。 |
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将下列词语补充完整。 （1）专心____志 （2）银装____裹 （3）饱经风____ （4）焦____不安 （5）____名其妙 （6）___羞成怒 |
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给下列句子填上恰当的关联词语。 （1）非洲______植物世界是彩色的，动物世界____ 是彩色的。 （2）______没有幻想，_______没有史诗。 |
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按要求写出下列句子中加粗词语的近义词或反义词。 （1）结合语境，在括号里写出加粗词语的近义词。 A.只有克服骄傲情绪，才能进步。_____ B.我们为香港和澳门的回归感到十分骄傲。_____ （2）结合语境，在括号里写出加粗词语的反义词。 A.他像生过一场大病，身子十分单薄。_____ B.这篇文章的内容很单薄，看了使人乏味。_____ |
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按要求改写句子。 （1）在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步。 缩句：_______________ （2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。 改为被动句：________________ |
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发挥想象，仿写句子。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比 ______________，它能引导我们___________；书籍好比__________，它能引导我们________________。 |
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写出下列句子所用的修辞方法。 （1）生活就是一块五彩斑斓的调色板。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （3）青山横北郭，白水绕东城。 （4）但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！ |
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按原文填空。 （1）草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着， ____________， _____________。（选自冯君莉的《青海湖，梦幻般的湖》） （2）山重水复疑无路，______________。（选自陆游的《游山西村》） （3）劝君更尽一杯酒，_____________。（选自王维的《送元二使安西》） |
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口语交际。 据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，相当于全国粮食总产量的1/10.其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单位集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。 针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。 |
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阅读下文，完成问题。 从背后照来的灯光 ①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 ②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。 ③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟…… ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 ⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们…… ⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。 ⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 ⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ (1)本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。 第一件事：___________________ 第二件事：___________________ (2)第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？ (3)“这不是普通的光，这是老师生命的光”中，第一个“光”指 _____________，第二个“光”指_______________。 (4)你认为文中的老师是一个怎样的人？ (5)本文开头和结尾的段落运用了什么写法？ |
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阅读下文，完成问题。 生命的选择 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地面就像红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是蔷薇了。”花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮，有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，那我们就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头的玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，人们赶紧去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。” ⑪对了，这才是生命的选择！生命的伟大也正在于这选择的正确。 (1)结合语境，写出第④自然段中加点词语的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了”。 坚硬： 柔软： (2)阅读文章，说说第⑥自然段在文中有什么作用。 (3)①找出描写玫瑰花色彩的词语，并写出它的生长环境。 色彩特点： 生长环境： ②找出描写白玉簪花色彩的词语，并写出它的生长环境。 色彩特点： 生长环境： (4)文中的白玉簪花究竟美在哪里？ (5)联系全文内容，谈谈你对第⑩自然段中画横线句子的理解。 |
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题目：我得到了_____ 要求：（1）请将题目补充完整，横线上可以填“理解”“肯定”“信任”……（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。（3）字数不少于300字。 |
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